Plano de Aula | Metodologia Teachy | Oração Subordinada Adverbial

Objetivos

Duração: 10 a 15 minutos

A finalidade desta etapa é fornecer uma visão clara e objetiva sobre o que será abordado na aula, destacando as habilidades que os alunos devem adquirir. Isso garante que os estudantes compreendam a importância do tema e se motivem a se engajar nas atividades propostas.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a identificar diferentes tipos de orações subordinadas adverbiais.

2. Ajudar os alunos a diferenciar entre orações subordinadas causais, condicionais e temporais.

3. Estimular os alunos a aplicar o conhecimento de orações subordinadas adverbiais em contextos práticos e cotidianos.

Introdução

Duração: 10 a 15 minutos

A finalidade desta etapa é criar um ambiente de curiosidade e interação no início da aula, permitindo que os alunos revisitem o que aprenderam de forma prática e divertida. Além disso, ao pesquisar e compartilhar fatos interessantes, eles começam a se envolver ativamente com o tema, fortalecendo a compreensão e a motivação para as atividades seguintes.

Aquecendo

Inicie a aula apresentando o tema: 'Oração Subordinada Adverbial'. Explique que as orações subordinadas adverbiais são partes essenciais da construção de frases mais complexas em português, oferecendo nuances e detalhes que enriquecem a comunicação. Peça aos alunos que utilizem seus celulares para buscar um fato interessante sobre o tema. Por exemplo, eles podem procurar exemplos de uso em textos literários ou descobrir curiosidades sobre a evolução da gramática da língua portuguesa. Incentive-os a compartilhar seus achados com a turma.

Reflexões Iniciais

1. Quais são os tipos de orações subordinadas adverbiais que vocês conhecem?

2. Podem dar exemplos de orações subordinadas causais, condicionais e temporais?

3. Como acreditam que o uso correto dessas orações pode melhorar a qualidade de um texto?

4. Algum de vocês já usou orações subordinadas adverbiais em alguma redação ou conversa? Se sim, como foi?

Desenvolvimento

Duração: 60 a 70 minutos

A finalidade desta etapa é proporcionar aos alunos uma experiência prática e lúdica, utilizando tecnologias digitais para aprofundar o conhecimento sobre orações subordinadas adverbiais. As atividades propostas incentivam a colaboração, a criatividade e a aplicação do conhecimento em contextos modernos e relevantes para a realidade dos alunos.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Influenciadores Digitais da Gramática

> Duração: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Engajar os alunos na criação de conteúdo educacional, utilizando a linguagem e as ferramentas das redes sociais para explicar e exemplificar as orações subordinadas adverbiais.

- Descrição: Os alunos criarão conteúdo para redes sociais no papel de 'influenciadores digitais de gramática', explicando e exemplificando orações subordinadas adverbiais. A atividade inclui a produção de vídeos curtos, postagens no Instagram e TikTok, e interação com seguidores fictícios.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo escolherá uma plataforma de rede social (Instagram, TikTok, YouTube Shorts).

• Os grupos devem criar um perfil fictício de um 'influenciador digital de gramática'.

• Os alunos deverão produzir pelo menos 3 conteúdos diferentes: um vídeo de até 1 minuto, uma postagem ilustrada e uma story.

• O conteúdo deve abordar e exemplificar 3 tipos de orações subordinadas adverbiais: causais, condicionais e temporais.

• Os vídeos e postagens devem ser criativos, utilizando memes, música, efeitos visuais, etc.

• Os alunos devem apresentar seus perfis e conteúdos para a turma, simulando a interação com seguidores (perguntas, comentários, etc.).

• Utilize celulares e computadores com acesso à internet para buscar referências e editar os conteúdos.

Atividade 2 - Jogo de Escape Digital: Enigmas das Orações Subordinadas

> Duração: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Promover a colaboração e o pensamento crítico dos alunos através de uma atividade lúdica e desafiadora, reforçando o conhecimento sobre orações subordinadas adverbiais.

- Descrição: Os alunos participarão de um jogo de escape digital, onde precisarão resolver enigmas e desafios relacionados às orações subordinadas adverbiais para 'escapar' de uma sala virtual.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Acesse uma plataforma de escape room digital (como Google Forms ou um site específico de jogos de escape).

• Cada grupo receberá um link para a sala de escape virtual.

• Os enigmas e desafios dentro da sala estarão relacionados à identificação e classificação de orações subordinadas adverbiais (causais, condicionais, temporais).

• Os desafios podem incluir quebra-cabeças, jogos de preenchimento, quizzes interativos e vídeos com perguntas.

• Os grupos devem colaborar para resolver os enigmas e progredir na sala, podendo utilizar celulares e internet para pesquisar informações ou dicas.

• Ao final, reúna todos os grupos para discutir as estratégias utilizadas e os aprendizados obtidos durante a atividade.

Atividade 3 - Storytelling Interativo: Aventura com Orações Adverbiais

> Duração: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Incentivar a criatividade e a aplicação prática das orações subordinadas adverbiais através da criação de histórias interativas, promovendo um aprendizado contextualizado e envolvente.

- Descrição: Os alunos criarão uma história interativa utilizando ferramentas digitais, onde o enredo depende da correta utilização de orações subordinadas adverbiais. A narrativa será apresentada na forma de um jogo estilo 'livro-jogo', onde os leitores escolhem os rumos da história.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo utilizará uma ferramenta digital de criação de histórias interativas (como Google Slides, PowerPoint ou plataformas de storytelling interativo online).

• Os alunos devem criar uma história onde os personagens enfrentam desafios e que a cada decisão, uma oração subordinada adverbial (causal, condicional ou temporal) determina o próximo acontecimento.

• As opções de escolha na história devem conter exemplos claros de orações subordinadas adverbiais, que ajudem a avançar ou modificar o enredo.

• Incentive a utilização de recursos multimídia (imagens, vídeos, sons) para enriquecer a narrativa.

• Os grupos devem compartilhar suas histórias com a turma, permitindo que os colegas 'joguem' e explorem os diferentes desfechos.

• Utilize celulares e computadores com acesso à internet para criar e apresentar as histórias.

Retorno

Duração: 20 a 25 minutos

A finalidade desta etapa é promover a reflexão e a análise crítica sobre as atividades realizadas, garantindo que os alunos consolidem os conhecimentos adquiridos de forma colaborativa. A discussão em grupo e o feedback 360° incentivam a comunicação, o respeito mútuo e o desenvolvimento de habilidades de autoavaliação e reconhecimento do trabalho dos colegas.

Discussão em Grupo

Promova uma discussão em grupo com todos os alunos, onde os grupos compartilham suas experiências e conclusões obtidas durante as atividades. Utilize o seguinte roteiro para introduzir a discussão:

1. Inicie agradecendo a participação e o empenho dos alunos.
2. Pergunte aos grupos sobre os principais desafios que enfrentaram durante a criação dos conteúdos e das atividades.
3. Peça para que cada grupo compartilhe um exemplo de oração subordinada adverbial que criaram e que acharam mais interessante ou desafiador.
4. Incentive os alunos a refletirem sobre como essa aprendizagem pode ser aplicada em outras disciplinas ou contextos fora da escola.
5. Abra espaço para perguntas e comentários gerais sobre o tema.

Reflexões

1. Qual foi o maior desafio que você enfrentou ao identificar e criar exemplos de orações subordinadas adverbiais? 2. Como a utilização de ferramentas digitais ajudou ou dificultou o seu entendimento sobre o tema? 3. De que maneira você acredita que o conhecimento sobre orações subordinadas adverbiais pode melhorar a sua comunicação escrita e falada?

Feedback 360°

Instrua os alunos a participarem de uma etapa de feedback 360°, onde cada aluno deve receber feedback dos outros colegas do grupo. Oriente a turma para que o feedback seja construtivo e respeitoso, abordando os seguintes pontos:

1. O que o colega fez bem durante a atividade (ex.: criatividade, colaboração, entendimento do tema).
2. O que poderia ser melhorado (feedback positivo e sugestões construtivas).
3. Como o trabalho em grupo poderia ser mais eficaz no futuro.

Conclusão

Duração: 10 a 15 minutos

A finalidade desta etapa é consolidar os conhecimentos adquiridos durante a aula de maneira prática e divertida, garantindo que os alunos retenham e compreendam plenamente o que foi ensinado. Ao conectar o conteúdo aprendido com o mundo real e sua relevância cotidiana, os alunos podem ver a aplicabilidade e importância do conhecimento na vida fora da sala de aula, aumentando a motivação para o aprendizado contínuo.

Resumo

Para encerrar a aula de forma leve e memorável, crie um quiz interativo utilizando plataformas como Kahoot ou Quizlet Live, onde os alunos respondem perguntas relacionadas às orações subordinadas adverbiais. Inclua perguntas divertidas, gifs e memes para tornar a atividade mais envolvente. Relembre os principais pontos de forma lúdica, destacando as funções das orações causais, condicionais e temporais, e como elas enriquecem a comunicação escrita e falada.

No Mundo

Conectando com o mundo atual, as orações subordinadas adverbiais são ferramentas poderosas para a clareza e precisão na comunicação, especialmente nos dias de hoje, onde a comunicação eficiente é fundamental, seja em redes sociais, ambientes profissionais ou acadêmicos. Compreender essas estruturas permite que os alunos se expressem melhor e compreendam mais claramente as nuances do idioma que encontram em textos digitais, como blogs, postagens em redes sociais e até mesmo em notícias online.

Na Prática

A habilidade de usar e identificar orações subordinadas adverbiais permite que os alunos melhorem significativamente suas capacidades de redação. Ajuda a construir textos mais coesos e detalhados, permitindo transmitir informações complexas de maneira clara e organizada. Seja em uma redação escolar, uma postagem em uma rede social ou um e-mail formal, o domínio dessas estruturas gramaticais é essencial para uma comunicação eficaz e impactante.