Plano de Aula | Metodologia Ativa | Oração Subordinada Adverbial

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Objetivos é essencial para direcionar o foco dos alunos e do professor para as competências chave que serão desenvolvidas durante a aula. Ao estabelecer claramente o que se espera alcançar, os alunos têm uma compreensão melhor do que precisam estudar previamente e do que será avaliado. Além disso, esta seção ajuda a alinhar as expectativas e maximizar a eficiência do tempo em sala, assegurando que todas as atividades propostas estejam alinhadas com os objetivos de aprendizagem.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a identificar orações subordinadas adverbiais em textos, diferenciando seus tipos como causais, condicionais e temporais.

2. Desenvolver a habilidade de analisar o efeito que cada tipo de oração subordinada adverbial exerce na estrutura e no sentido das frases em que estão inseridas.

Objetivos secundários:

1. Incentivar a participação ativa dos alunos na identificação e discussão de exemplos práticos de orações subordinadas adverbiais.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A etapa de Introdução é projetada para engajar os alunos com o conteúdo que estudaram previamente, utilizando situações problema que os levem a aplicar o conhecimento de forma crítica e contextualizada. Além disso, a contextualização do tema com exemplos reais e curiosidades serve para ampliar a percepção dos alunos sobre a relevância prática e teórica das orações subordinadas adverbiais, preparando-os para uma análise mais aprofundada durante as atividades práticas em sala.

Situações Problema

1. Considere a seguinte frase: 'Ela saiu porque estava chovendo.' Como a oração 'porque estava chovendo' influencia o sentido da frase principal? Discuta possíveis interpretações e consequências diferentes se essa oração fosse substituída por uma oração de outro tipo.

2. Analise o trecho: 'Se ele chegasse a tempo, não perderia a apresentação.' Como a oração 'Se ele chegasse a tempo' modifica a condição para a ocorrência da ação principal? Pense em outras formas de expressar a mesma condição usando diferentes tipos de orações.

Contextualização

As orações subordinadas adverbiais são cruciais para a construção de complexidade e variedade nas estruturas frasais. Elas não só modificam o sentido da frase principal, mas também estabelecem relações de causa, condição, tempo e outras circunstâncias. Por exemplo, na literatura, autores usam essas orações para criar suspense, revelar motivos ou justificativas, e até mesmo para alterar o curso de ações na narrativa. Compreender o funcionamento dessas estruturas permite não apenas uma melhor leitura e análise de textos, mas também uma escrita mais rica e variada.

Desenvolvimento

Duração: (70 - 75 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem de maneira prática e dinâmica os conceitos estudados previamente sobre orações subordinadas adverbiais. Através de atividades lúdicas e colaborativas, os alunos irão não só identificar e diferenciar os tipos de orações, mas também compreender como estas afetam o sentido das frases em diferentes contextos. Esta etapa é crucial para a consolidação do conhecimento e para o desenvolvimento de habilidades de análise e argumentação.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - A Revolta das Orações

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver a capacidade de alterar o sentido de uma frase por meio da inserção de orações subordinadas adverbiais, além de promover a habilidade de argumentação e justificativa em grupo.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos de até 5 pessoas e cada grupo representará um tipo específico de oração subordinada adverbial (causais, condicionais, temporais). Eles deverão 'revoltar-se' contra a frase principal, tentando mudar o curso dos eventos. Cada grupo receberá uma frase principal simples e deverá criar uma oração subordinada adverbial que altere seu sentido original ou ação proposta. Após, deverão apresentar suas versões para a classe, justificando a escolha e o efeito da oração subordinada.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Distribua cartões com frases principais simples para cada grupo.

• Cada grupo deve criar uma oração subordinada adverbial que modifique o sentido da frase principal, mas mantenha a coerência textual.

• Os grupos devem apresentar suas versões para a classe, explicando o efeito da oração subordinada criada.

• Promova uma discussão sobre as diferentes interpretações e efeitos das orações subordinadas apresentadas.

Atividade 2 - O Detetive das Orações

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Aprimorar a habilidade de identificar e diferenciar tipos de orações subordinadas adverbiais, além de incentivar o trabalho em equipe e a argumentação baseada em evidências linguísticas.

- Descrição: Os alunos, organizados em grupos, se tornarão detetives linguísticos. Eles receberão um conjunto de frases onde algumas orações subordinadas adverbiais estarão 'disfarçadas'. O desafio é identificar, através de pistas semânticas e gramaticais, qual o tipo de oração subordinada adverbial está sendo utilizada e como ela afeta o sentido da frase principal.

- Instruções:

• Forme grupos de até 5 alunos.

• Distribua folhas com frases onde as orações subordinadas estão sublinhadas, mas sem identificação de tipo.

• Os alunos devem analisar as frases e determinar o tipo de oração subordinada adverbial usada e seu efeito na frase.

• Cada grupo apresenta suas conclusões, justificando com base nas regras estudadas.

• Realize uma correção coletiva para discutir e esclarecer dúvidas.

Atividade 3 - Construtores de Pontes Temporais

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Capacitar os alunos a usar orações subordinadas adverbiais de tempo para conectar eventos e desenvolver habilidades de organização temporal e narrativa.

- Descrição: Nesta atividade, os grupos de alunos receberão um conjunto de eventos históricos e deverão criar frases que estabeleçam conexões temporais entre eles. Utilizando orações subordinadas adverbiais de tempo, os alunos deverão construir uma narrativa lógica e fluida que explique a sequência de eventos. A atividade culmina com a criação de uma linha do tempo visual que represente as conexões temporais criadas.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 alunos.

• Forneça a cada grupo uma lista de eventos históricos.

• Os grupos devem usar orações subordinadas adverbiais de tempo para conectar os eventos de forma lógica e cronológica.

• Cada grupo cria uma linha do tempo visual que represente as conexões temporais estabelecidas.

• Ao final, os grupos apresentam suas linhas do tempo e explicam as escolhas feitas nas conexões temporais.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

Esta etapa de retorno é crucial para consolidar o conhecimento adquirido durante as atividades e para permitir que os alunos reflitam sobre a aplicação prática de orações subordinadas adverbiais. Ao discutir em grupo, os alunos têm a oportunidade de verbalizar o que aprenderam, ouvir diferentes perspectivas e corrigir possíveis mal-entendidos. Isso ajuda a reforçar o aprendizado e a garantir que os conceitos sejam internalizados para uso futuro em suas atividades de escrita e análise textual.

Discussão em Grupo

Inicie a discussão em grupo com uma breve recapitulação das atividades realizadas, enfatizando a importância de entender como as orações subordinadas adverbiais afetam o sentido das frases. Peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas mais interessantes ou desafios enfrentados durante as atividades. Encoraje os alunos a discutir como diferentes tipos de orações adverbiais podem mudar o significado e a estrutura das frases, e como isso se aplica em contextos reais ou literários.

Perguntas Chave

1. Quais foram os principais desafios ao tentar alterar o sentido das frases principais com as orações subordinadas adverbiais?

2. Como a identificação e o uso correto das orações subordinadas adverbiais podem melhorar a clareza e a expressividade em textos escritos?

3. Houve alguma surpresa ou descoberta interessante ao analisar os exemplos práticos ou criados durante as atividades?

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa de Conclusão é assegurar que os alunos tenham absorvido os conhecimentos fundamentais sobre orações subordinadas adverbiais, bem como reconheçam a importância prática dessas estruturas na composição e interpretação de textos. Resumindo e integrando os conceitos discutidos, esta revisão final ajuda a consolidar o aprendizado e a preparar os alunos para aplicar essas habilidades em suas futuras atividades acadêmicas e cotidianas.

Resumo

Na conclusão, o professor deve resumir os principais pontos abordados, reiterando os conceitos de orações subordinadas adverbiais e seus tipos: causais, condicionais e temporais. Deve-se recapitular como cada tipo de oração altera o sentido das frases principais, enfatizando os exemplos práticos discutidos durante as atividades.

Conexão com a Teoria

A aula de hoje foi planejada para conectar teoria e prática de forma integrada. As atividades propostas permitiram aos alunos não apenas identificar e diferenciar os tipos de orações subordinadas adverbiais, mas também aplicar esse conhecimento em contextos diversificados, como na criação de novas frases e na análise de textos literários. Esta abordagem prática ajuda a solidificar a compreensão dos conceitos teóricos através de experiências significativas.

Fechamento

Compreender orações subordinadas adverbiais é fundamental para aprimorar a habilidade de escrita e leitura dos alunos, pois permite a construção de textos mais complexos e variados. Além disso, o conhecimento dessas estruturas ajuda na interpretação de textos variados, desde ensaios acadêmicos até obras literárias, enriquecendo assim a capacidade dos alunos de se expressarem e compreenderem melhor o mundo ao seu redor.