Plano de Aula | Metodologia Ativa | Pronomes Possessivos e Demonstrativos

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de objetivos é crucial para direcionar o foco dos alunos e do professor para as metas específicas da aula. Ao estabelecer claramente o que se espera alcançar, os alunos podem melhor preparar-se e engajar-se nas atividades propostas, maximizando assim o aproveitamento do tempo em sala de aula. Esta seção serve também para alinhar as expectativas e garantir que todos os envolvidos estejam cientes dos resultados de aprendizagem desejados.

Objetivos principais:

1. Desenvolver a capacidade de identificar e usar corretamente pronomes possessivos e demonstrativos em textos em espanhol.

2. Praticar a aplicação dos pronomes em diferentes contextos para reforçar o entendimento e uso adequado.

Objetivos secundários:

1. Fomentar a discussão e análise crítica sobre o uso dos pronomes em diferentes formatos de texto.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A etapa de introdução serve para engajar os alunos com o conteúdo que eles estudaram previamente, utilizando situações-problema que estimulam a reflexão e aplicação dos pronomes possessivos e demonstrativos em contextos práticos. Além disso, a contextualização busca conectar o tema com a realidade dos alunos, aumentando o interesse e mostrando a relevância dos pronomes na comunicação efetiva em espanhol, tanto na escrita quanto na fala.

Situações Problema

1. Imagine que um intercâmbio escolar para a Espanha foi organizado e os alunos precisam escrever cartas para suas futuras famílias anfitriãs. Como eles utilizariam os pronomes possessivos e demonstrativos para descrever itens que pertencem a eles ou para indicar objetos específicos que veem em uma foto de sua nova casa?

2. Os alunos encontram um diário perdido enquanto exploram uma antiga biblioteca espanhola. Como eles usariam pronomes demonstrativos para descrever os objetos ao redor e pronomes possessivos para inferir a quem os itens encontrados poderiam pertencer?

Contextualização

Os pronomes possessivos e demonstrativos são fundamentais para a comunicação clara e eficaz em qualquer idioma, mas em espanhol, eles são frequentemente usados de maneiras ligeiramente diferentes do português, o que pode causar confusões. Por exemplo, o uso variado de 'este', 'ese' e 'aquel' em espanhol, que dependem da proximidade do objeto referido. Conhecer esses pronomes ajuda não só na escrita e leitura, mas também em situações cotidianas, como ao fazer compras ou ao descrever algo em uma conversa.

Desenvolvimento

Duração: (75 - 90 minutos)

A etapa de desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem os conhecimentos prévios sobre pronomes possessivos e demonstrativos em atividades práticas e interativas. Essas atividades são planejadas para maximizar a participação dos alunos, reforçando o aprendizado através do envolvimento em tarefas que requerem cooperação, criatividade e uso ativo da língua espanhola. Ao escolher apenas uma das atividades, o professor pode adaptar a aula ao contexto e interesse dos alunos, garantindo um aprendizado efetivo e dinâmico.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Caça ao Tesouro dos Pronomes

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Praticar o uso de pronomes possessivos e demonstrativos em contexto prático e lúdico, melhorando a capacidade de associação e aplicação dos pronomes em situações reais.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos de até cinco pessoas e participarão de uma caça ao tesouro dentro da sala de aula e áreas adjacentes. Cada grupo receberá uma lista de frases ou descrições que incluem pronomes possessivos e demonstrativos em espanhol, com algumas palavras omitidas. Eles deverão encontrar objetos escondidos pela escola que correspondam às descrições, utilizando pronomes corretos para completar as frases.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até cinco alunos.

• Distribua as listas de descrições com pronomes incompletos.

• Explique que os objetos correspondentes estão escondidos pela escola.

• Defina um limite de tempo para encontrar os objetos e completar as frases.

• Os alunos devem usar apenas espanhol durante a atividade.

• Ao final, cada grupo apresentará suas descobertas e frases completas para a classe.

Atividade 2 - Drama dos Demonstrativos

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação verbal em espanhol, focando no uso adequado dos pronomes possessivos e demonstrativos, além de estimular a criatividade e trabalho em equipe.

- Descrição: Os alunos criarão pequenas peças teatrais em grupos, onde deverão utilizar pronomes demonstrativos e possessivos para desenvolver a narrativa. Cada grupo receberá uma situação inicial e deverá criar um diálogo e cena que envolvam a utilização correta dos pronomes. As peças serão apresentadas no final da aula.

- Instruções:

• Forme grupos de até cinco alunos.

• Distribua uma situação inicial para cada grupo.

• Os grupos deverão escrever um diálogo curto, usando pronomes corretamente.

• Permita que os grupos ensaiem suas cenas.

• Organize uma apresentação final onde cada grupo mostrará sua peça.

• Fomente a discussão sobre o uso dos pronomes após as apresentações.

Atividade 3 - Desfile de Moda Pronominal

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Promover a aplicação prática dos pronomes possessivos e demonstrativos em um contexto divertido e criativo, além de reforçar habilidades de descrição e apresentação em público.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos organizarão um desfile de moda, onde cada grupo descreverá as roupas e acessórios usando pronomes possessivos e demonstrativos. Cada grupo escolherá um tema para seu desfile e criará descrições para os itens apresentados, que serão julgados por sua criatividade e uso correto dos pronomes.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até cinco.

• Cada grupo escolhe um tema para seu desfile de moda.

• Os alunos devem escrever descrições dos trajes usando pronomes corretamente.

• Organize a área de desfile e permita que cada grupo apresente seu tema e trajes.

• Ao final, discuta as descrições e o uso dos pronomes em cada apresentação.

Retorno

Duração: (10 - 15 minutos)

Esta etapa de retorno é essencial para consolidar o aprendizado adquirido durante as atividades práticas. Ao discutir suas experiências, os alunos têm a oportunidade de refletir sobre o uso dos pronomes em contextos reais e receber feedback direto sobre seus erros e acertos. Isso não apenas ajuda a corrigir equívocos, mas também aprofunda a compreensão dos alunos sobre a aplicação prática dos pronomes possessivos e demonstrativos, fortalecendo suas habilidades de comunicação em espanhol.

Discussão em Grupo

Inicie a discussão em grupo relembrando brevemente as atividades realizadas. Peça aos grupos para compartilharem suas experiências, focando em como aplicaram os pronomes possessivos e demonstrativos em contextos práticos. Encoraje os alunos a discutirem as dificuldades encontradas e as soluções criativas que desenvolveram. Use esta oportunidade para reforçar conceitos importantes e corrigir quaisquer mal-entendidos.

Perguntas Chave

1. Quais foram os desafios ao usar pronomes possessivos e demonstrativos em suas atividades?

2. Como o uso correto desses pronomes ajuda a melhorar a comunicação em espanhol?

3. Podem dar exemplos de como mudaram o uso de pronomes após as atividades?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A finalidade da etapa de conclusão é consolidar o aprendizado, conectando os elementos teóricos e práticos abordados durante a aula. É essencial que os alunos saiam da sala de aula com uma compreensão clara do que foi aprendido e com a capacidade de aplicar os conhecimentos em situações reais. Além disso, esta etapa visa reafirmar a importância dos pronomes possessivos e demonstrativos na comunicação eficaz em espanhol, reforçando a utilidade do conteúdo aprendido no cotidiano dos alunos.

Resumo

Ao final da aula, o professor deve recapitular os principais conceitos abordados sobre pronomes possessivos e demonstrativos em espanhol. Deve-se relembrar os pontos chave das atividades práticas e como estes pronomes são aplicados em diferentes contextos, reforçando o entendimento e o uso correto dos pronomes.

Conexão com a Teoria

Durante a aula, a conexão entre a teoria estudada e as atividades práticas foi estabelecida de maneira que os alunos pudessem visualizar claramente a aplicação dos pronomes em situações cotidianas e em contextos comunicativos. A transição de um aprendizado teórico para a aplicação prática foi desenhada para reforçar o entendimento e a importância dos pronomes no idioma espanhol.

Fechamento

Por fim, é importante sublinhar a relevância dos pronomes possessivos e demonstrativos não só na comunicação diária em espanhol, mas como uma ferramenta essencial na construção de relações interpessoais e na expressão de posse e localização de forma precisa. O domínio destes pronomes enriquece a competência comunicativa dos alunos em situações reais e fictícias.