Objetivos (5 - 10 minutos)

1. Compreender o contexto histórico da Grécia Antiga: O aluno deverá ser capaz de situar o período clássico e o helenismo na cronologia da Grécia Antiga, entendendo os principais eventos e características de cada um.
2. Identificar as características do Período Clássico: O aluno deverá ser capaz de descrever as principais características do Período Clássico, incluindo a democracia ateniense, a filosofia grega, a arte e a arquitetura.
3. Compreender as mudanças trazidas pelo Helenismo: O aluno deverá ser capaz de explicar as principais mudanças sociais, políticas e culturais trazidas pelo Helenismo, incluindo a difusão da cultura grega no mundo mediterrâneo.

Objetivos secundários:

• Estimular o pensamento crítico: Ao analisar o contexto e as características dos períodos clássico e helenístico, os alunos serão incentivados a desenvolver um pensamento crítico sobre as transformações históricas.
• Promover a pesquisa e a discussão: Através da metodologia da aula invertida, os alunos serão motivados a pesquisar e discutir os temas propostos, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos anteriores: O professor inicia a aula relembrando brevemente os alunos sobre os conteúdos já estudados que são relevantes para a aula atual. Ele pode falar sobre a formação das cidades-Estados gregas, a democracia ateniense, a filosofia grega e a arte e arquitetura do período clássico. (3 - 5 minutos)

2. Situações-problema: O professor propõe duas situações para introduzir o tópico da aula:

   • Situação 1: "Imaginem que vocês são cidadãos atenienses durante o Período Clássico. Como vocês acreditam que a democracia afetaria suas vidas diárias e suas decisões políticas?"
   • Situação 2: "Agora, imaginem que Alexandre, o Grande, está conquistando a Grécia. Como vocês acham que essa conquista influenciaria a cultura e a sociedade gregas?" (3 - 5 minutos)

3. Contextualização: O professor explica a importância do estudo da Grécia Antiga, destacando como suas contribuições para a política, a filosofia, a arte e a ciência ainda são relevantes hoje. Por exemplo, a democracia ateniense é frequentemente citada como a precursora dos sistemas democráticos modernos. Além disso, a filosofia grega influenciou profundamente o pensamento ocidental. (2 - 3 minutos)

4. Introdução ao tópico: O professor introduz o tópico da aula, discutindo brevemente o que é o Período Clássico e o Helenismo. Ele pode mencionar que o Período Clássico foi um período de grande florescimento cultural e político na Grécia, enquanto o Helenismo foi marcado pela expansão do império grego sob Alexandre, o Grande, e a subsequente difusão da cultura grega no mundo mediterrâneo. (2 - 3 minutos)

5. Curiosidades: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades sobre a Grécia Antiga, como por exemplo:

   • Curiosidade 1: "Vocês sabiam que os Jogos Olímpicos, que começaram na Grécia Antiga, eram muito diferentes dos Jogos Olímpicos modernos? Naquela época, os jogos eram exclusivamente para homens e eles competiam nus!"
   • Curiosidade 2: "E sabiam que a palavra 'escola' vem do grego antigo? Na Grécia Antiga, a escola era um local onde os estudantes se reuniam para ouvir os ensinamentos de um filósofo." (2 - 3 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de simulação: A Democracia em Ação (10 - 12 minutos)

   • Descrição: O professor divide a turma em grupos de cinco. Cada grupo representa uma assembleia ateniense durante o Período Clássico. O professor fornece a cada grupo um cenário fictício (por exemplo, a decisão de entrar em guerra com uma cidade-Estado vizinha, a implementação de uma nova lei, etc.). Cada grupo deve discutir o cenário e chegar a uma decisão, baseada nos princípios da democracia ateniense. Eles devem considerar quem seria elegível para votar, como a decisão seria tomada, etc.

   • Passo a passo:

     1. O professor distribui os cenários para cada grupo.
     2. Os grupos discutem o cenário e preparam uma apresentação curta (2 - 3 minutos) explicando sua decisão.
     3. Cada grupo apresenta sua decisão para a classe, seguido de uma breve discussão.

   • Objetivo: Esta atividade tem como objetivo permitir que os alunos vivenciem um pouco do processo democrático ateniense e compreendam como a democracia funcionava na prática.

2. Atividade de pesquisa: A Difusão da Cultura Grega (10 - 12 minutos)

   • Descrição: Ainda em grupos, os alunos irão pesquisar e discutir sobre a difusão da cultura grega pelo mundo mediterrâneo durante o período helenístico. O professor fornece a cada grupo um tópico de pesquisa relacionado, como a difusão da língua grega, da filosofia grega, da arte e arquitetura grega, etc. Os alunos devem pesquisar em livros didáticos ou na internet, e preparar uma pequena apresentação sobre o tema.

   • Passo a passo:

     1. O professor divide os tópicos de pesquisa entre os grupos.
     2. Os grupos pesquisam sobre o tópico atribuído.
     3. Cada grupo prepara uma pequena apresentação (2 - 3 minutos) sobre o tema, incluindo o que eles descobriram e por que acham que a difusão da cultura grega foi importante.

   • Objetivo: Esta atividade tem como objetivo aprofundar o entendimento dos alunos sobre o helenismo, e como a cultura grega se espalhou e influenciou outras culturas durante este período.

3. Atividade de criação: Crie seu Templo Grego! (5 - 8 minutos)

   • Descrição: Ainda em grupos, os alunos serão desafiados a criar um modelo de um templo grego utilizando materiais disponíveis (papel, cola, tesoura, lápis de cor, etc.). Eles devem se basear em suas pesquisas sobre a arte e arquitetura grega do período clássico e helenístico para criar um templo autêntico.

   • Passo a passo:

     1. O professor fornece os materiais necessários.
     2. Os grupos planejam e constroem seus modelos de templo.
     3. Após a Conclusão, cada grupo apresenta seu modelo para a classe, explicando as características do templo e como eles se relacionam com o período clássico ou helenístico.

   • Objetivo: Esta atividade tem como objetivo permitir que os alunos apliquem seus conhecimentos sobre a arte e arquitetura grega de maneira prática e criativa, além de reforçar a compreensão do conteúdo.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discussão em grupo (5 - 7 minutos)

   • Passo a passo:
     1. Cada grupo terá até 3 minutos para compartilhar suas soluções ou conclusões das atividades realizadas.
     2. Durante as apresentações, o professor deve encorajar os outros grupos a fazerem perguntas e expressarem suas opiniões.
     3. Após cada apresentação, o professor deve facilitar uma breve discussão para consolidar as ideias e aprendizados dos alunos.

2. Conexão com a teoria (3 - 5 minutos)

   • Passo a passo:
     1. Após todas as apresentações, o professor deve fazer uma síntese dos principais pontos discutidos e conectá-los com a teoria apresentada no início da aula.
     2. O professor pode destacar como as atividades ajudaram a ilustrar e aprofundar o entendimento dos alunos sobre o Período Clássico e o Helenismo na Grécia Antiga.
     3. O professor também pode aproveitar para esclarecer quaisquer dúvidas que tenham surgido durante as atividades.

3. Reflexão individual (2 - 3 minutos)

   • Passo a passo:
     1. O professor pede aos alunos que reflitam por um minuto sobre as seguintes perguntas:
        • "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?"
        • "Quais questões ainda não foram respondidas?"
     2. Após um minuto de reflexão, o professor pede a alguns alunos que compartilhem suas respostas com a turma.
     3. O professor deve ouvir atentamente as respostas dos alunos e, se necessário, esclarecer quaisquer mal-entendidos ou responder às perguntas não respondidas.

4. Feedback e Encerramento (1 - 2 minutos)

   • Passo a passo:
     1. O professor agradece a participação e o esforço de todos os alunos durante a aula.
     2. O professor também pode aproveitar esse momento para pedir feedback aos alunos sobre a aula, perguntando o que eles gostaram mais, o que gostariam de ver mais e se há alguma sugestão para aulas futuras.
     3. Por fim, o professor faz uma breve recapitulação dos principais pontos abordados na aula e antecipa os tópicos que serão discutidos na próxima aula.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo dos conteúdos (2 - 3 minutos): O professor deve fazer um resumo dos principais pontos que foram discutidos durante a aula, reforçando a compreensão dos alunos sobre o contexto histórico da Grécia Antiga, as características do Período Clássico e as mudanças trazidas pelo Helenismo. Ele pode, por exemplo, relembrar a importância da democracia ateniense, a influência da filosofia grega, a difusão da cultura grega no mundo mediterrâneo, entre outros.

2. Conexão entre teoria e prática (1 - 2 minutos): O professor deve explicar como as atividades práticas realizadas durante a aula ajudaram a ilustrar e aprofundar a teoria apresentada. Por exemplo, ele pode mencionar como a atividade de simulação permitiu que os alunos vivenciassem um pouco do processo democrático ateniense, ou como a atividade de pesquisa e discussão aprofundou o entendimento dos alunos sobre o helenismo.

3. Materiais extras (1 - 2 minutos): O professor deve sugerir materiais de estudo adicionais para os alunos que desejam aprofundar ainda mais seus conhecimentos sobre a Grécia Antiga. Esses materiais podem incluir livros, documentários, websites, jogos educativos, entre outros. Por exemplo, ele pode recomendar a leitura de "A Política", de Aristóteles, ou o jogo educativo "Assassin's Creed Odyssey", que se passa na Grécia Antiga.

4. Relevância do assunto (1 - 2 minutos): Por fim, o professor deve explicar a relevância do estudo da Grécia Antiga para o dia a dia dos alunos. Ele pode, por exemplo, mencionar como as contribuições da Grécia Antiga para a política, a filosofia, a arte e a ciência ainda são visíveis na sociedade atual. Além disso, ele pode destacar como o entendimento do passado pode nos ajudar a compreender melhor o presente e a planejar o futuro.

5. Encerramento (1 minuto): O professor deve encerrar a aula agradecendo a participação dos alunos e reforçando a importância do estudo autônomo e da curiosidade intelectual. Ele pode também relembrar os alunos sobre o tópico da próxima aula e incentivá-los a preparar-se para ela estudando os materiais de antemão.