Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreensão do Período Clássico Grego:

   • Os alunos devem ser capazes de descrever as principais características do período clássico grego, como a democracia ateniense, a filosofia, o teatro e a arte grega.
   • Os alunos devem ser capazes de identificar os principais eventos e personagens desse período, como as Guerras Médicas, Péricles, Sócrates, Platão, Aristóteles, etc.

2. Entendimento do Helenismo:

   • Os alunos devem ser capazes de distinguir entre o período clássico e o helenístico, identificando as mudanças sociais, políticas e culturais que ocorreram após a morte de Alexandre, o Grande.
   • Os alunos devem ser capazes de nomear os principais reinos helenísticos e suas contribuições para a civilização helenística.

3. Análise Comparativa:

   • Os alunos devem ser capazes de comparar e contrastar o período clássico e o helenístico, identificando as semelhanças e diferenças entre os dois períodos.
   • Os alunos devem ser capazes de discutir as razões por trás das mudanças que ocorreram durante o período helenístico, considerando o impacto da conquista de Alexandre, o Grande.

Objetivos Secundários:

• Desenvolvimento de Habilidades Críticas:
  • Os alunos devem ser encorajados a analisar de forma crítica as informações apresentadas, considerando diferentes perspectivas e fontes.
  • Os alunos devem ser incentivados a formular perguntas e a participar ativamente das discussões em sala de aula.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdo Anterior:

   • O professor deve começar relembrando os alunos sobre o conteúdo já estudado, focando na formação da cidade-estado grega, a importância de Atenas e Esparta, e as Guerras Médicas. Isso ajudará a situar os alunos no contexto do Período Clássico e prepará-los para o novo conteúdo.

2. Situação-Problema:

   • Em seguida, o professor deve propor duas situações para instigar o pensamento crítico dos alunos. A primeira situação pode ser: "Como você acha que teria sido viver em Atenas durante o Período Clássico, com sua democracia, filosofia e teatro?" A segunda situação pode ser: "E se você fosse um cidadão grego após a morte de Alexandre, o Grande, como acha que sua vida teria mudado com a ascensão dos reinos helenísticos?" Essas perguntas servirão como um gancho para a Introdução do tópico e para despertar o interesse dos alunos.

3. Contextualização:

   • O professor deve então explicar a importância do Período Clássico e do Helenismo para a história e a cultura ocidental. Deve-se destacar a influência da democracia ateniense, da filosofia grega e da arte e do teatro gregos na formação da sociedade ocidental. Além disso, deve-se ressaltar a relevância do Helenismo como um dos primeiros impérios globais e sua contribuição para a disseminação da cultura grega pelo mundo antigo.

4. Introdução ao Tópico:

   • Para ganhar a atenção dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades ou histórias interessantes sobre o Período Clássico e o Helenismo. Por exemplo, pode mencionar a origem dos Jogos Olímpicos na Grécia Antiga, ou a história de Alexandre, o Grande, e suas conquistas. Outra curiosidade pode ser a influência duradoura da filosofia grega, com muitos de seus conceitos ainda sendo estudados e discutidos hoje.

   • O professor pode também mostrar imagens de arte grega ou trechos de peças de teatro grego, para ilustrar a riqueza cultural desse período. Isso ajudará a despertar a curiosidade dos alunos e a prepará-los para o estudo mais aprofundado do tópico.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Role-Playing: Cidadãos no Período Clássico (10 - 12 minutos)

   • Esta atividade consiste em uma simulação onde os alunos irão interpretar o papel de cidadãos atenienses no Período Clássico. Eles serão divididos em grupos de 5, cada grupo representando uma família diferente.
   • O professor irá fornecer a cada grupo um breve perfil da família que eles irão representar, incluindo o sexo e a idade dos membros, a ocupação do chefe da família, etc.
   • Os grupos terão que discutir entre si como a vida seria para a sua família, considerando as características do Período Clássico que foram discutidas na Introdução.
   • Após a discussão, cada grupo irá apresentar brevemente suas conclusões para a classe. O professor deve guiar a discussão, garantindo que todos os aspectos importantes sejam mencionados.

2. Atividade de Pesquisa: O Legado de Alexandre, o Grande (10 - 12 minutos)

   • Nesta atividade, os alunos irão pesquisar em grupos de 3 sobre o legado de Alexandre, o Grande e o início do Período Helenístico.
   • O professor deve fornecer aos alunos uma lista de perguntas para guiar sua pesquisa, incluindo: "Quais foram as principais conquistas de Alexandre, o Grande?", "Como o Império de Alexandre foi dividido após sua morte e o que aconteceu com cada uma das partes?", "Quais foram as principais mudanças sociais, políticas e culturais que ocorreram durante o Período Helenístico?".
   • Os alunos devem usar recursos de pesquisa confiáveis, como livros didáticos, enciclopédias online e sites acadêmicos, para encontrar as respostas para suas perguntas.
   • Após a pesquisa, cada grupo deve preparar uma breve apresentação para a classe, compartilhando o que descobriram. O professor deve guiar a discussão, garantindo que todos os aspectos importantes sejam mencionados.

3. Atividade de Criação: Arte e Literatura no Helenismo (5 - 8 minutos)

   • Nesta atividade, os alunos terão a oportunidade de expressar sua criatividade e compreensão do Período Helenístico criando uma obra de arte ou escrevendo um pequeno texto.
   • O professor deve fornecer aos alunos uma lista de temas e tópicos relacionados ao Helenismo, como a mistura de culturas gregas e orientais, a influência da filosofia grega na arte e na literatura, etc.
   • Os alunos podem escolher um tema e criar uma obra de arte que o represente, como uma pintura, uma escultura, um poema, um conto, etc.
   • O professor deve permitir que os alunos trabalhem em grupos ou individualmente, dependendo da preferência e da dinâmica da sala de aula.
   • Após a Conclusão das obras de arte ou dos textos, os alunos devem apresentá-los para a classe, explicando o tema que escolheram e como sua obra de arte ou texto representa o Período Helenístico.
   • O professor deve encorajar a discussão e a reflexão, perguntando aos alunos o que eles aprenderam com a atividade e como ela os ajudou a entender melhor o tópico.

Retorno (10 - 12 minutos)

1. Discussão em Grupo: Conexões com o Presente (5 - 6 minutos)

   • O professor deve reunir todos os alunos em um grande grupo para uma discussão. A ideia é fazer conexões entre o que foi aprendido na aula e o mundo atual.
   • O professor pode começar perguntando: "Como a democracia ateniense se compara com a democracia em seu país hoje?" ou "Como as conquistas de Alexandre, o Grande, afetaram a geopolítica do mundo antigo e como isso se reflete no mundo atual?".
   • O professor deve permitir que os alunos compartilhem suas opiniões e perspectivas, incentivando-os a basear suas respostas em fatos e conceitos aprendidos durante a aula.
   • O objetivo dessa discussão é fazer com que os alunos vejam a relevância do que estão aprendendo para suas vidas e para o mundo ao seu redor, além de fortalecer suas habilidades de pensamento crítico e análise.

2. Apresentação das Conclusões: Compreendendo as Transformações (2 - 3 minutos)

   • O professor deve pedir a cada grupo que apresente suas conclusões das atividades de role-playing e de pesquisa.
   • O professor deve guiar a apresentação, garantindo que os principais pontos sejam mencionados e que as conexões com o tópico da aula sejam claras.
   • O professor deve também fazer perguntas para encorajar uma discussão mais aprofundada e para verificar o entendimento dos alunos.

3. Reflexão Individual: Pense, Compartilhe, Pense (3 - 4 minutos)

   • O professor deve propor que os alunos façam uma reflexão individual sobre o que aprenderam durante a aula.
   • O professor deve fazer uma pergunta aberta, como: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?" ou "Quais questões ainda não foram respondidas para você?".
   • Os alunos devem ter um minuto para pensar em suas respostas. Após esse tempo, eles devem compartilhar suas respostas com um parceiro de estudo.
   • Depois de mais um minuto, o professor deve pedir a alguns alunos que compartilhem suas respostas com a classe. O professor deve encorajar a participação de todos, lembrando aos alunos que não há respostas certas ou erradas, e que o objetivo é refletir sobre o que foi aprendido e identificar quaisquer dúvidas ou áreas que precisam ser reforçadas em aulas futuras.

4. Feedback do Professor (1 minuto)

   • Por fim, o professor deve fornecer um feedback geral sobre a aula, destacando os pontos fortes e identificando áreas que podem precisar de mais atenção.
   • O professor deve também reforçar os principais conceitos aprendidos e lembrar aos alunos sobre quaisquer tarefas de casa ou leituras adicionais que possam ser necessárias para completar o entendimento do tópico.

Conclusão (3 - 5 minutos)

1. Resumo do Conteúdo (1 - 2 minutos):

   • O professor deve fazer um resumo dos principais pontos abordados na aula, relembrando os alunos sobre as características do Período Clássico Grego, a transição para o Período Helenístico, e as principais mudanças ocorridas durante esse período.
   • Deve-se destacar a influência duradoura da cultura grega, a importância da democracia ateniense, e o impacto das conquistas de Alexandre, o Grande, no mundo antigo.

2. Conexão entre Teoria e Prática (1 minuto):

   • O professor deve enfatizar como as atividades realizadas durante a aula permitiram aos alunos não apenas aprender a teoria, mas também aplicá-la de maneira prática.
   • Por exemplo, a atividade de role-playing ajudou os alunos a entender melhor a vida dos cidadãos gregos durante o Período Clássico, enquanto a atividade de pesquisa e a criação de obras de arte ou textos permitiram aos alunos explorar mais a fundo o Período Helenístico.

3. Materiais Extras (1 minuto):

   • O professor deve sugerir materiais de estudo adicionais para os alunos, como livros, documentários, sites de museus, etc., que possam complementar o que foi aprendido em sala de aula.
   • Por exemplo, o professor pode sugerir que os alunos leiam uma peça de teatro grega, assistam a um documentário sobre a vida de Alexandre, o Grande, ou explorem uma exposição online de arte grega.

4. Importância do Tópico (1 - 2 minutos):

   • Por fim, o professor deve explicar a importância do tópico para a vida cotidiana dos alunos.
   • Deve-se ressaltar como a democracia ateniense influenciou o sistema político atual, como a filosofia grega continua a influenciar o pensamento ocidental, e como a arte e a literatura gregas moldaram a cultura e a expressão artística modernas.
   • O professor pode também mencionar como a história do Império Helenístico pode ajudar a entender melhor a geopolítica do mundo atual e as complexidades das interações culturais e políticas em uma escala global.