Plano de Aula | Metodologia Ativa | Colonização Espanhola: Economia, Política, Sociedade, Pacto Colonial e Escravidão.
| Palavras Chave | Colonização Espanhola, Economia de Plantation, Pacto Colonial, Exploração da Terra, Mineração, Sociedade Colonial, Escravidão, Impacto Cultural, Desenvolvimento de Planos de Colonização, Debate sobre o Pacto Colonial, Criação de Histórias em Quadrinhos, Reflexão Crítica, Perspectivas Históricas, Análise Prática |
| Materiais Necessários | Mapas do tesouro impressos, Materiais para criação de história em quadrinhos (papel, lápis, canetas coloridas, régua), Livros e artigos sobre a colonização espanhola, Imagens impressas ou projetadas para referência visual, Resumos de pontos de vista históricos sobre o Pacto Colonial |
| Códigos BNCC | EM13CHS104: Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.; EM13CHS201: Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.; EM13CHS503: Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos. |
| Ano Escolar | 1º ano do Ensino Médio |
| Disciplina | História |
| Unidade Temática | História Geral |
Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.
Objetivos
Duração: (5 - 10 minutos)
A etapa de Objetivos é essencial para estabelecer um foco claro e direcionado para a aula. Ao definir objetivos específicos, o professor orienta tanto sua própria preparação quanto o processo de aprendizagem dos alunos. Neste caso, os objetivos visam consolidar o conhecimento prévio sobre a colonização espanhola e aprofundar a compreensão dos alunos sobre como a economia, a política, a sociedade, o Pacto Colonial e a escravidão moldaram as relações coloniais na América Espanhola.
Objetivos principais:
1. Analisar e contextualizar a colonização espanhola na América, destacando seus impactos na economia, política e sociedade local.
2. Explorar o papel do Pacto Colonial e a implementação da escravidão na formação das colônias espanholas na América.
3. Discutir a dinâmica da economia colonial espanhola, com ênfase na exploração da terra e na atividade mineradora, e o papel da Igreja Católica neste contexto.
Objetivos secundários:
- Desenvolver habilidades analíticas nos alunos para que possam identificar as continuidades e descontinuidades entre o período colonial e a formação dos países na América Latina.
- Promover a reflexão crítica sobre as diferentes perspectivas e impactos da colonização espanhola na América, incluindo as vozes dos colonizados.
Introdução
Duração: (15 - 20 minutos)
A Introdução serve para envolver os alunos com o conteúdo que eles estudaram previamente, utilizando situações problema para estimular o pensamento crítico e a aplicação de conhecimentos. Além disso, a contextualização ajuda a estabelecer uma ponte entre o passado estudado e o presente, mostrando a relevância histórica e as consequências duradouras da colonização espanhola na América.
Situações Problema
1. Como a economia de plantations na América Espanhola, baseada principalmente na produção de açúcar, tabaco e algodão, contribuiu para a estruturação social e econômica da região durante o período colonial?
2. De que maneira o Pacto Colonial influenciou a dependência econômica das colônias espanholas em relação à metrópole, e quais eram as principais cláusulas que perpetuavam essa relação?
Contextualização
Para entender a colonização espanhola na América, é crucial considerar que a Espanha foi uma das primeiras potências europeias a estabelecer colônias no Novo Mundo, começando com a chegada de Cristóvão Colombo em 1492. A exploração e a mineração de ouro e prata, especialmente no México e no Peru, tiveram um impacto direto na economia global da época. Além disso, a implementação do sistema de encomienda, que formalizava a distribuição de terras e de mão de obra indígena, foi crucial para a sustentação do sistema colonial.
Desenvolvimento
Duração: (75 - 80 minutos)
A seção de Desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem e aprofundem o conhecimento adquirido sobre a colonização espanhola na América. Através de atividades práticas e contextualizadas, os alunos são desafiados a pensar de maneira crítica, a explorar diferentes perspectivas e a desenvolver habilidades de análise e argumentação. Esta abordagem não só reforça o aprendizado como também promove uma compreensão mais rica e multifacetada do tema.
Sugestões de Atividades
Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas
Atividade 1 - Desbravadores do Novo Mundo
> Duração: (60 - 70 minutos)
- Objetivo: Desenvolver habilidades de planejamento estratégico e compreensão dos impactos da colonização espanhola na América.
- Descrição: Nesta atividade, os alunos são divididos em grupos de até 5 pessoas e assumem o papel de exploradores espanhóis chegando ao Novo Mundo. Cada grupo receberá um 'mapa do tesouro' que contém informações sobre as regiões exploradas, recursos naturais encontrados e a população local. O objetivo é criar um plano de colonização que leve em consideração a sustentabilidade econômica, social e ambiental, decidindo quais recursos explorar, como interagir com os povos indígenas e como estabelecer uma economia de plantation.
- Instruções:
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Divida a classe em grupos de até 5 alunos.
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Distribua os 'mapas do tesouro' e deixe que os grupos estudem as informações por 10 minutos.
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Cada grupo deve então criar um plano de colonização que inclua a exploração de recursos, a interação com os povos indígenas e o estabelecimento de uma economia sustentável.
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Após 40 minutos de trabalho em grupo, cada grupo apresenta seu plano para a classe, justificando suas escolhas com base nas informações do mapa.
Atividade 2 - Crônicas Coloniais: O Pacto Colonial em Debate
> Duração: (60 - 70 minutos)
- Objetivo: Fomentar a compreensão das diferentes perspectivas envolvidas no Pacto Colonial e desenvolver habilidades de debate e argumentação.
- Descrição: Os alunos, organizados em grupos, recebem diferentes perspectivas sobre o Pacto Colonial na América Espanhola: uma como autoridades coloniais, outra como comerciantes locais e uma terceira como povos indígenas. Cada grupo deve preparar uma defesa de sua posição no Pacto Colonial em um formato de debate, onde terão que argumentar sobre como o pacto beneficia ou prejudica seu grupo.
- Instruções:
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Organize a classe em grupos de no máximo 5 alunos, cada um representando um dos três grupos: autoridades coloniais, comerciantes locais e povos indígenas.
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Distribua os materiais de estudo, que incluem resumos de pontos de vista históricos sobre o Pacto Colonial.
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Permita 20 minutos para que cada grupo prepare seus argumentos e defesas.
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Realize um debate de 40 minutos, em que cada grupo apresenta seus argumentos e responde às críticas dos outros grupos.
Atividade 3 - A Fábrica de Histórias: O Impacto Cultural da Colonização Espanhola
> Duração: (60 - 70 minutos)
- Objetivo: Explorar de forma criativa e crítica o impacto cultural da colonização espanhola, desenvolvendo habilidades de pesquisa e expressão artística.
- Descrição: Nesta atividade, os alunos, organizados em grupos, assumem o papel de historiadores culturais. Eles devem criar uma história em quadrinhos que ilustre o impacto da colonização espanhola na cultura e sociedade nativa, integrando elementos como religião, arte e costumes locais. As histórias devem refletir tanto os aspectos negativos quanto potencialmente positivos da colonização.
- Instruções:
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Divida a classe em grupos de até 5 alunos e forneça materiais como livros, artigos e imagens para pesquisa.
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Cada grupo deve escolher um aspecto cultural (por exemplo, música, religião, culinária) e criar uma história em quadrinhos que ilustre seu desenvolvimento sob a colonização espanhola.
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Permita 50 minutos para a criação da história em quadrinhos.
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Ao final, cada grupo apresenta sua história para a classe, explicando as escolhas artísticas e históricas realizadas.
Retorno
Duração: (15 - 20 minutos)
Esta etapa de retorno é essencial para consolidar o aprendizado dos alunos, permitindo-lhes articular o que aprenderam através de uma reflexão coletiva. A discussão em grupo ajuda a integrar os diferentes pontos de vista e perspectivas que emergiram das atividades, promovendo uma compreensão mais profunda e crítica do tema. Além disso, oferece ao professor a oportunidade de avaliar o entendimento dos alunos e esclarecer quaisquer dúvidas remanescentes, garantindo que os objetivos de aprendizagem tenham sido alcançados.
Discussão em Grupo
Após a conclusão das atividades, reúna todos os alunos para uma discussão em grupo. Inicie a discussão destacando a importância de refletir sobre as diferentes perspectivas e abordagens que surgiram durante as atividades. Encoraje os alunos a compartilhar insights e descobertas feitas durante o trabalho em grupo, e como isso influenciou sua compreensão do tema da colonização espanhola. Utilize perguntas como 'O que mais surpreendeu vocês nas diferentes perspectivas apresentadas?' e 'Como essas atividades mudaram ou reforçaram sua visão sobre a colonização espanhola?' para guiar a conversa.
Perguntas Chave
1. Quais foram as principais consequências da economia de plantation na América Espanhola e como ela influenciou a estrutura social e econômica?
2. De que maneira o Pacto Colonial e a implementação da escravidão moldaram as relações entre as colônias e a metrópole?
3. Como as atividades práticas ajudaram a compreender melhor a dinâmica da colonização espanhola?
Conclusão
Duração: (5 - 10 minutos)
A etapa de Conclusão serve para consolidar o conhecimento adquirido durante a aula e para destacar a relevância do estudo da colonização espanhola na formação de uma compreensão crítica dos processos históricos e suas implicações contemporâneas. Além disso, proporciona aos alunos um momento de reflexão final, ajudando a reforçar os conceitos aprendidos e preparando-os para aplicações futuras do conhecimento histórico em suas vidas e estudos.
Resumo
Na conclusão, o professor deve resumir e recapitular os principais pontos abordados durante a aula, destacando a colonização espanhola na América, a implementação do Pacto Colonial, a economia de plantation e a exploração da terra e da mineração. Este momento é crucial para reforçar o entendimento dos alunos sobre como esses elementos se interligam e moldaram a estrutura social e econômica das colônias.
Conexão com a Teoria
A aula de hoje foi estruturada para conectar teoria e prática de maneira integrada. As atividades, como 'Desbravadores do Novo Mundo' e 'Crônicas Coloniais', permitiram que os alunos aplicassem o conhecimento teórico em simulações e debates, facilitando a compreensão de como os conceitos históricos se manifestaram na realidade colonial. Essa abordagem prática ajudou a solidificar o aprendizado, fazendo com que os alunos vissem a relevância e a complexidade dos temas estudados.
Fechamento
Finalmente, é essencial destacar a importância do estudo da colonização espanhola para entender não apenas o passado, mas também as influências que perduram no presente. Compreender esses aspectos históricos ajuda a formar uma consciência crítica sobre as estruturas sociais e econômicas atuais, além de proporcionar insights valiosos sobre a interação entre diferentes culturas e poderes.