Plano de Aula | Metodologia Ativa | Estudo da História: Introdução

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5-10 minutos)

A etapa de objetivos é crucial para direcionar o foco dos alunos e do professor para os aspectos centrais do estudo da história, garantindo que todos tenham uma compreensão clara do que se espera alcançar. Ao definir objetivos específicos, a aula se torna mais eficiente e os alunos podem melhor direcionar seu esforço de aprendizado. Esta etapa também serve para estabelecer uma base sólida que será explorada e aprimorada nas atividades subsequentes.

Objetivos principais:

1. Explorar a definição e a importância da ciência história, destacando seus objetos de estudo como ações humanas no tempo, acontecimentos, memória e cultura.

2. Desenvolver nos alunos a habilidade de analisar e compreender como as diferentes áreas da ciência história se relacionam e influenciam o entendimento de passado e presente.

Objetivos secundários:

1. Incentivar a reflexão crítica sobre a aplicabilidade dos conceitos históricos no cotidiano e na formação de uma consciência cultural.

Introdução

Duração: (15-20 minutos)

A etapa de introdução do plano de aula serve para engajar os alunos e conectar os conhecimentos prévios adquiridos em casa com situações e contextos reais e relevantes. As situações problema propostas estimulam o pensamento crítico e a aplicação prática do conteúdo, enquanto a contextualização destaca a importância do estudo da história, mostrando como os eventos e processos históricos continuam a influenciar o mundo contemporâneo. Este momento prepara o terreno para uma discussão aprofundada e atividades práticas subsequentes.

Situações Problema

1. Como os acontecimentos da Revolução Industrial na Europa impactaram as formas de trabalho e a vida das pessoas naquela época?

2. Analisando a construção da Muralha da China, quais fatores políticos, econômicos e sociais contribuíram para essa grande obra e qual seu legado histórico?

Contextualização

A história não é apenas um registro do passado, mas uma ferramenta para compreender o presente e moldar o futuro. Exemplos como a Revolução Francesa, que até hoje influencia conceitos de democracia e direitos humanos, ou o impacto do colonialismo na África, que ainda reverbera nas estruturas políticas e sociais, ilustram como o estudo da história é essencial para a compreensão de nossa identidade e dos desafios atuais. Curiosidades, como o fato de que a Grécia Antiga teve o primeiro conceito de democracia, também despertam o interesse e a relevância do tema para os alunos.

Desenvolvimento

Duração: (75 - 80 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem e aprofundem os conhecimentos adquiridos em casa, através de atividades práticas e interativas. Ao trabalhar em grupo, os alunos não só desenvolvem habilidades de colaboração e comunicação, mas também exploram diferentes perspectivas e soluções para problemas históricos. As atividades são estruturadas para serem envolventes e desafiadoras, garantindo que os alunos estejam ativamente envolvidos na construção de seu conhecimento histórico.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Mistérios Históricos: A Rota da Seda

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e apresentação, ao mesmo tempo que aprofundam o conhecimento sobre a importância histórica da Rota da Seda.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos são divididos em grupos de até 5 pessoas para investigar e apresentar um aspecto da Rota da Seda, uma rede de rotas comerciais que conectava o Oriente e o Ocidente. Cada grupo receberá um 'mistério' para resolver, como identificar os principais produtos comerciados em diferentes trechos da rota e as consequências culturais e econômicas destas trocas.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Distribua mapas da Rota da Seda e materiais de pesquisa.

• Cada grupo deve escolher um mistério relacionado à Rota da Seda para resolver.

• Os grupos terão 45 minutos para pesquisar e preparar uma apresentação de 5 minutos.

• As apresentações devem abordar o mistério escolhido, suas hipóteses e as evidências que encontraram.

Atividade 2 - O Grande Debate: Impactos da Conquista Espanhola na América

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Fomentar o entendimento de diferentes perspectivas históricas e melhorar as habilidades de argumentação e pensamento crítico.

- Descrição: Os alunos, divididos em dois grandes grupos, representarão diferentes perspectivas (indígenas e colonizadores) em um debate sobre os impactos da Conquista Espanhola na América. Cada grupo deve preparar argumentos baseados em suas pesquisas prévias para defender suas posições.

- Instruções:

• Divida a classe em dois grandes grupos: indígenas e colonizadores.

• Cada grupo pesquisa e prepara seus argumentos durante 40 minutos.

• Realize o debate, permitindo que cada lado apresente seus argumentos e responda às perguntas do outro grupo.

• Conclua com uma reflexão conjunta sobre as diferentes visões e impactos históricos discutidos.

Atividade 3 - Viagem no Tempo: Simulação de uma Assembleia Constituinte

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Promover o entendimento dos princípios democráticos e constitucionais, além de desenvolver habilidades de debate, negociação e redação.

- Descrição: Nesta simulação, os alunos assumem o papel de membros de uma assembleia constituinte, onde devem criar uma constituição para um país fictício baseada em princípios e eventos históricos estudados. O processo envolve debates, votações e redação do documento final.

- Instruções:

• Organize a classe em grupos de até 5 alunos, cada um representando diferentes partes da sociedade e interesses políticos.

• Forneça um contexto histórico e as principais questões a serem abordadas na constituição.

• Os grupos devem debater e redigir propostas, que serão votadas pela assembleia.

• Ao final, cada grupo apresenta sua constituição e justifica suas escolhas baseadas na história estudada.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa de retorno é consolidar o aprendizado, permitindo que os alunos articulem o conhecimento adquirido e reflitam sobre o processo de aprendizagem. Ao compartilhar suas descobertas e ouvir as perspectivas dos colegas, os alunos desenvolvem uma compreensão mais profunda dos temas estudados e das habilidades adquiridas. Esta discussão também serve para avaliar o entendimento dos alunos e identificar áreas que podem necessitar de revisão ou aprofundamento, preparando-os para futuras explorações históricas.

Discussão em Grupo

Após a conclusão das atividades, reúna todos os alunos para uma discussão em grupo. Inicie a discussão destacando a importância de compartilhar as descobertas e aprendizados obtidos durante as atividades. Utilize as seguintes etapas para facilitar a discussão: Peça a cada grupo que resuma brevemente o que descobriram e as conclusões de suas investigações ou debates. Incentive os alunos a discutirem como os temas estudados se aplicam a situações reais ou a outras áreas de estudo. Promova uma reflexão sobre os desafios enfrentados e as estratégias utilizadas durante as atividades.

Perguntas Chave

1. Quais foram os principais desafios que seu grupo enfrentou ao investigar ou debater o tema proposto?

2. Como as conclusões de suas atividades se relacionam com o entendimento geral da história e com o mundo contemporâneo?

3. Que habilidades vocês acreditam terem desenvolvido ou aprimorado durante as atividades de hoje?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Conclusão serve para consolidar o aprendizado, garantindo que os alunos tenham uma compreensão clara e integrada do conteúdo explorado. Além disso, reforça a importância do estudo da história para a formação de cidadãos críticos e informados, capazes de aplicar seus conhecimentos em contextos variados. Este momento também ajuda a fechar o ciclo de aprendizado, vinculando as atividades práticas com os objetivos teóricos da aula e preparando os alunos para futuros estudos e aplicações dos conceitos históricos.

Resumo

Na conclusão, resume-se o conteúdo abordado na aula, reiterando a importância e aplicabilidade dos estudos históricos sobre a ciência história e seus objetos de estudo, como ações humanas no tempo, acontecimentos, memória e cultura. Recapitula-se também as atividades realizadas, como a investigação sobre a Rota da Seda, o debate sobre a Conquista Espanhola e a simulação de uma Assembleia Constituinte, destacando as descobertas e os desafios enfrentados.

Conexão com a Teoria

Explica-se como as atividades práticas, como a investigação, o debate e a simulação, foram desenhadas para aplicar e solidificar o conhecimento teórico prévio dos alunos. Destaca-se a importância de conectar teoria e prática para um entendimento mais profundo que transcende o mero acúmulo de informações, preparando os alunos para aplicar seus conhecimentos em contextos reais e futuras aulas de história.

Fechamento

Por fim, enfatiza-se a relevância do estudo da história para o entendimento do presente e a formação de uma consciência crítica e cultural. Discute-se como os temas históricos abordados na aula, como a globalização através da Rota da Seda e os impactos da colonização, continuam a influenciar questões contemporâneas, como políticas públicas e relações internacionais, tornando a história uma poderosa ferramenta para a interpretação do mundo atual.