Plano de Aula | Metodologia Teachy | Vocabulário: False Friends

Objetivos

Duração: 10 a 15 minutos

Esta etapa tem como finalidade esclarecer aos alunos as metas de aprendizado da aula, destacando a importância de reconhecer falsos cognatos para evitar mal-entendidos. Ao entenderem os objetivos, os alunos poderão direcionar seus esforços de forma mais eficaz durante as atividades práticas, potencializando o engajamento e a retenção do conteúdo.

Objetivos principais:

1. Identificar e diferenciar falsos cognatos comuns entre o inglês e o português.

2. Aplicar o conhecimento de falsos cognatos em frases e contextos práticos.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretação textual.
2. Promover a colaboração e troca de conhecimentos entre os alunos.

Introdução

Duração: 10 a 15 minutos

Esta etapa objetiva engajar os alunos e prepará-los para as atividades práticas. Ao pesquisar e compartilhar fatos sobre 'False Friends', os alunos começam a se familiarizar com o tema de forma dinâmica e interativa, fomentando a curiosidade e o interesse pela aula. As perguntas chave promovem uma reflexão inicial e ajudam a conectar o conhecimento prévio dos alunos com os novos conceitos que serão abordados.

Aquecendo

Inicie a aula falando brevemente sobre o conceito de 'False Friends' ou 'Falsos Cognatos'. Explique que são palavras que, apesar de parecerem iguais ou muito semelhantes a palavras em português, têm significados diferentes em inglês. Peça aos alunos que utilizem seus celulares para buscar um fato interessante sobre 'False Friends' e compartilhem com a turma. Eles podem procurar exemplos curiosos ou a origem histórica de alguns desses enganos linguísticos.

Reflexões Iniciais

1. Quais exemplos de 'False Friends' você encontrou em suas pesquisas?

2. Por que você acha que é importante saber sobre 'False Friends' ao aprender inglês?

3. Você já teve alguma experiência engraçada ou confusa ao usar um 'False Friend' em uma conversa?

4. Como podemos evitar erros ao lidar com 'False Friends'?

Desenvolvimento

Duração: 70 a 80 minutos

A etapa de desenvolvimento tem como finalidade aplicar os conhecimentos prévios dos alunos sobre 'false friends' em situações práticas e cotidianas, utilizando tecnologias modernas e incentivando a colaboração. As atividades propostas visam tornar o aprendizado mais dinâmico, interativo e relevante para a realidade dos alunos, promovendo uma compreensão mais profunda do tema ao mesmo tempo em que desenvolvem competências digitais importantes.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Detectives das Redes Sociais ️‍♂️

> Duração: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Desenvolver a habilidade de identificar e corrigir falsos cognatos em contextos reais, como postagens em redes sociais.

- Descrição: Os alunos vão se transformar em 'Detectives das Redes Sociais'. Cada grupo irá explorar perfis fictícios em uma rede social simulada criada pelo professor. Esses perfis contêm várias postagens com exemplos de 'false friends'. A tarefa dos alunos é identificar quais palavras são falsos cognatos e substituir por palavras corretas em inglês, justificando suas escolhas.

- Instruções:

• Dividir os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Fornecer acesso aos perfis fictícios na rede social simulada (pode ser um documento compartilhado ou uma plataforma interativa).

• Cada grupo deve identificar os 'false friends' nas postagens e substituir por termos corretos em inglês.

• Os alunos devem justificar porque a palavra original é um 'false friend' e explicar o significado correto em inglês e português.

• Depois, cada grupo apresenta suas correções e justificativas para a turma.

Atividade 2 - Game Show de False Friends 

> Duração: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Reforçar o conhecimento de falsos cognatos através de uma atividade gamificada, promovendo a competição saudável e o trabalho em equipe.

- Descrição: Os alunos participarão de um jogo de perguntas e respostas sobre 'false friends'. Utilizando uma plataforma de quizzes online, os grupos competirão entre si para ver quem acerta mais perguntas sobre falsos cognatos.

- Instruções:

• Dividir os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Configurar um quiz interativo online (por exemplo, usando plataformas como Kahoot! ou Quizizz).

• Cada rodada apresenta uma palavra em inglês que pode ser um 'false friend'.

• Os grupos devem identificar se a palavra apresentada é um 'false friend' e fornecer seu significado correto.

• A equipe que acertar mais respostas ao final do quiz vence.

Atividade 3 - Influenciadores Digitais 

> Duração: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Aprimorar a compreensão dos falsos cognatos ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades de comunicação digital e edição de vídeo.

- Descrição: Os alunos criarão pequenos vídeos, como se fossem influenciadores digitais, explicando o conceito de 'false friends' e dando exemplos práticos. Utilizarão celulares para gravar e poderão editar os vídeos usando aplicativos gratuitos.

- Instruções:

• Dividir os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo deve escolher de 3 a 5 'false friends' para apresentar em seus vídeos.

• Os alunos devem criar um roteiro, explicando o que é um 'false friend' e dando exemplos práticos.

• Gravar os vídeos utilizando os celulares.

• Editar os vídeos se necessário, utilizando aplicativos gratuitos.

• Compartilhar os vídeos em uma plataforma escolhida pelo professor (por exemplo, Google Classroom ou um grupo privado).

• Assistir aos vídeos de todos os grupos e realizar uma breve discussão sobre os exemplos apresentados.

Retorno

Duração: 15 a 20 minutos

A finalidade desta etapa é consolidar os conhecimentos adquiridos durante a aula, promovendo um ambiente de reflexão e análise crítica. A discussão em grupo permite que os alunos compartilhem suas experiências e aprendizados, enquanto o feedback 360° proporciona uma oportunidade para avaliações construtivas e desenvolvimento pessoal. Essa integração de atividades fortalece a compreensão dos 'false friends' e reforça habilidades de comunicação e colaboração.

Discussão em Grupo

Promova uma discussão em grupo com todos os alunos, incentivando cada grupo a compartilhar o que aprenderam ao realizar as atividades propostas. Utilize o seguinte roteiro para introduzir a discussão:

1. Introdução: Agradeça a todos pela participação e explique brevemente o objetivo da discussão.
2. Compartilhamento: Peça a cada grupo que compartilhe uma ou duas realizações importantes das atividades, enfatizando as descobertas mais surpreendentes sobre 'false friends'.
3. Análise Crítica: Incentive os alunos a discutir como a compreensão dos 'false friends' pode impactar a comunicação em inglês e as possíveis confusões que podem evitar no futuro.
4. Conclusão: Resuma os pontos principais discutidos e abra espaço para perguntas ou comentários adicionais.

Reflexões

1. Como a identificação de 'false friends' pode melhorar sua comunicação em inglês? 2. Quais são os desafios mais comuns ao lidar com 'false friends' e como você pode superá-los? 3. Qual foi o 'false friend' que mais te surpreendeu e por quê?

Feedback 360°

Realize uma etapa de feedback 360°, onde cada aluno recebe feedback dos colegas do grupo. Instrua os alunos a fornecer comentários construtivos e respeitosos, focando em aspectos positivos e sugerindo melhorias. Explique que o objetivo é ajudar todos a melhorar e compartilhar aprendizados. Orientações para o feedback:

1. Feedback Positivo: Comece destacando algo que o colega fez muito bem durante as atividades.
2. Áreas para Melhorar: Sugira uma ou duas áreas onde o colega pode melhorar. Seja específico e forneça sugestões práticas.
3. Encerramento: Finalize com uma mensagem encorajadora, incentivando o colega a continuar se esforçando e aprendendo.

Conclusão

Duração: 10 a 15 minutos

 Finalidade: A conclusão desta aula tem como objetivo revisar e consolidar os conceitos de forma leve e divertida, reforçando a importância dos 'False Friends' e sua aplicação prática na vida real. Ao conectar o conteúdo com o mundo moderno e suas dinâmicas, esta etapa visa assegurar que os alunos saiam da aula com uma compreensão clara e aplicável do tema, prontos para enfrentar desafios linguísticos com confiança.

Resumo

 Resumo Divertido: Imagine você navegando por uma festa de palavras onde alguns convidados falam de forma diferente do que parecem! Bem, esses são os 'False Friends'. Eles podem parecer familiares, mas têm significados diferentes, como 'pretend' que não é 'pretender' e 'actual' que não é 'atual'. Esperamos que com esta aula, você tenha se tornado um verdadeiro detetive linguístico capaz de desvendar esses mistérios! ️‍♂️

No Mundo

 No Mundo Atual: Viver em um mundo globalizado exige comunicação eficiente e precisa, especialmente no inglês, que é a língua franca das redes sociais, negócios e cultura pop. Entender os 'False Friends' ajuda a evitar mal-entendidos em conversas importantes e até nas trocas cotidianas online, como em posts e memes. Além disso, com o digital cada vez mais presente em nossa vida, esse conhecimento se torna vital para se conectar verdadeiramente ao mundo moderno.

Na Prática

 Aplicações no Dia a Dia: Saber identificar 'False Friends' não só aprimora sua proficiência em inglês como também evita situações embaraçosas e mal-entendidos. Seja numa troca de mensagens, numa entrevista de emprego internacional ou mesmo assistindo seus filmes e séries favoritas, reconhecer essas palavras torna a comunicação mais fluida e eficiente.