Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreensão do Conceito de Literatura: O professor deve garantir que, ao final da aula, os alunos tenham um entendimento claro do que é a literatura. Isso inclui a familiarização com o termo, a capacidade de defini-lo e a compreensão de sua importância e relevância na sociedade.

2. Desenvolvimento de Habilidades de Leitura Crítica: Além de entender o conceito de literatura, os alunos devem adquirir a habilidade de ler de forma crítica. Isso envolve a capacidade de analisar e interpretar textos literários, identificar temas e mensagens, e formar opiniões informadas.

3. Exploração de Diferentes Gêneros Literários: Ainda dentro do estudo da literatura, os alunos devem ser capazes de reconhecer e diferenciar entre os principais gêneros literários, incluindo prosa, poesia, drama e ficção. Isso permitirá que eles ampliem suas experiências de leitura e compreensão.

   Objetivos Secundários:

   • Incentivar o prazer pela leitura: Além de adquirir habilidades de leitura crítica, é importante que os alunos desenvolvam um amor pela leitura. O professor deve procurar despertar o interesse dos alunos por diferentes gêneros literários, apresentando-os de maneira atraente e significativa.

   • Estimular a expressão oral e escrita: Através das discussões em sala de aula e das atividades práticas, os alunos devem ser incentivados a expressar suas opiniões e pensamentos de forma clara e coerente.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Prévios: O professor deve começar a aula relembrando os alunos sobre a importância do estudo da língua portuguesa e a relação desta com a literatura. É essencial que os alunos entendam que a literatura é uma das formas mais ricas e complexas de expressão da língua, e, portanto, aprofundar-se em seu estudo implica em uma compreensão mais profunda e ampla da língua portuguesa. (3 - 5 minutos)

2. Situações-Problema: O professor pode apresentar aos alunos duas situações-problema que os instiguem a pensar sobre a importância da literatura e das habilidades de leitura crítica. Por exemplo:

   • Situação 1: "Imagine um mundo onde ninguém é capaz de interpretar a literatura. Como esse mundo seria diferente do nosso? Quais conhecimentos e experiências perderíamos?"

   • Situação 2: "Pense em um livro que você leu recentemente. Como a habilidade de ler criticamente afetou sua experiência de leitura? O que você foi capaz de perceber ou entender que não teria se lido o livro de forma passiva?" (2 - 3 minutos)

3. Contextualização: O professor deve explicar aos alunos que, embora a literatura seja frequentemente vista como algo distante e irrelevante para suas vidas diárias, ela está, na verdade, profundamente enraizada em nossa cultura e sociedade. A literatura nos ajuda a entender a nós mesmos e ao mundo ao nosso redor, e nos permite explorar ideias e emoções de maneiras que outros meios de comunicação não podem. (2 - 3 minutos)

4. Introdução ao Tópico: O professor deve então introduzir o tópico da aula, explicando que eles estarão iniciando seus estudos sobre a literatura, com um foco especial nas experiências de leitura. Para estimular o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades sobre a literatura, ou contar uma breve história sobre a origem de um gênero literário específico. (2 - 3 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Definição e Características da Literatura (5 - 7 minutos): O professor deve começar a desenvolver o conteúdo da aula explicando o que é literatura. Para isso, ele deve apresentar uma definição formal do termo, como por exemplo: "A literatura é a arte que se utiliza da palavra escrita ou falada como meio de expressão. Ela é um retrato da sociedade, reflete o pensamento e as emoções humanas, e tem como objetivo principal a estética, ou seja, o prazer estético que o leitor ou ouvinte sente ao apreciá-la".

   Em seguida, o professor deve destacar algumas características da literatura, como a presença de uma estrutura narrativa (ainda que em alguns gêneros essa estrutura possa ser mais ou menos evidente), a utilização de recursos literários (como metáforas, metonímias, aliterações, entre outros), e a existência de um autor que cria a obra literária.

2. Importância da Literatura (5 - 7 minutos): O professor deve então explicar por que o estudo da literatura é importante. Ele pode destacar que a literatura nos ajuda a entender melhor a nós mesmos e ao mundo ao nosso redor, que ela nos permite explorar ideias e emoções de maneiras únicas, e que ela contribui para o nosso Desenvolvimento intelectual e emocional.

   Para reforçar esse ponto, o professor pode citar exemplos de como a literatura influenciou a sociedade ao longo da história, como, por exemplo, o papel dos livros na disseminação de ideias durante a Revolução Francesa, ou a importância da literatura na luta contra o apartheid na África do Sul.

3. Habilidades de Leitura Crítica (5 - 7 minutos): Em seguida, o professor deve explicar o que são habilidades de leitura crítica e por que elas são importantes. Ele deve ressaltar que a leitura crítica nos permite ir além da superfície do texto, nos ajuda a entender as intenções do autor, a identificar e analisar temas e mensagens, e a formar nossas próprias opiniões informadas.

   O professor pode então apresentar algumas estratégias para desenvolver habilidades de leitura crítica, como, por exemplo, fazer perguntas durante a leitura, anotar observações e ideias, e discutir o texto com outras pessoas.

4. Diferentes Gêneros Literários (5 - 7 minutos): Por fim, o professor deve introduzir os diferentes gêneros literários. Ele pode começar explicando que existem quatro principais gêneros literários: a prosa (que inclui romances, contos, crônicas, entre outros), a poesia, o drama (que inclui peças de teatro) e a ficção (que inclui romances, contos, e crônicas).

   O professor deve então passar a descrever brevemente cada um desses gêneros, explicando suas principais características e diferenças. Para tornar essa parte da aula mais interativa, o professor pode pedir aos alunos que pensem em exemplos de cada gênero e os compartilhem com a turma.

Ao final deste Desenvolvimento, os alunos devem ter uma compreensão clara do que é a literatura, por que ela é importante, o que são habilidades de leitura crítica, e quais são os principais gêneros literários.

Retorno (10 - 12 minutos)

1. Revisão dos Conceitos (3 - 4 minutos): O professor deve começar a etapa de Retorno revisando os principais conceitos abordados durante a aula. Ele deve perguntar aos alunos o que eles entenderam por literatura, quais são as suas características, por que ela é importante, o que são habilidades de leitura crítica e como elas podem ser desenvolvidas, e quais são os principais gêneros literários. O professor deve encorajar os alunos a expressar suas ideias livremente e ajudá-los a corrigir quaisquer mal-entendidos.

2. Conexão com a Prática (3 - 4 minutos): Em seguida, o professor deve ajudar os alunos a fazer conexões entre os conceitos teóricos aprendidos e a prática da leitura. Para isso, ele pode propor algumas questões, como por exemplo:

   • "Como a leitura crítica pode nos ajudar a entender melhor um texto literário?"
   • "Como o conhecimento dos diferentes gêneros literários pode influenciar a nossa experiência de leitura?"
   • "Como a compreensão do conceito de literatura pode nos ajudar a apreciar mais a arte literária?"

   O professor deve incentivar os alunos a pensar criticamente sobre essas questões e a aplicar o que aprenderam em suas próprias experiências de leitura.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos): Por fim, o professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam durante a aula. Ele pode dar a eles um minuto para pensar silenciosamente e, em seguida, pedir que compartilhem suas reflexões. Alguns exemplos de perguntas que o professor pode fazer são:

   • "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?"
   • "Quais questões ainda não foram respondidas?"

   O professor deve escutar atentamente as respostas dos alunos e, se apropriado, esclarecer quaisquer dúvidas que eles possam ter.

4. Feedback e Encerramento (1 minuto): Para encerrar a aula, o professor deve agradecer aos alunos pela participação e pelo esforço. Ele pode também perguntar se eles têm algum feedback sobre a aula, ou se há alguma sugestão de como a aula poderia ser melhorada. O professor deve encorajar os alunos a serem honestos e a expressarem suas opiniões de forma respeitosa. O professor deve então informar aos alunos o que será abordado na próxima aula e desejar a eles um bom dia.

Ao final desta etapa de Retorno, os alunos devem ter uma compreensão sólida dos conceitos aprendidos durante a aula, e devem ser capazes de fazer conexões entre esses conceitos e a prática da leitura. Além disso, eles devem ter tido a oportunidade de refletir sobre o que aprenderam e de expressar quaisquer dúvidas ou preocupações que possam ter.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo da Aula (2 - 3 minutos): O professor deve começar a Conclusão da aula fazendo um breve resumo dos principais pontos que foram abordados. Ele pode relembrar os alunos da definição de literatura, suas características, a importância do estudo da literatura, a leitura crítica, e os diferentes gêneros literários. Esta recapitulação ajudará a reforçar os conceitos-chave na mente dos alunos e a garantir que eles saiam da aula com um entendimento claro e abrangente do tópico.

2. Conexão entre Teoria e Prática (1 - 2 minutos): O professor deve então explicar como a aula conectou a teoria, ou seja, os conceitos e princípios da literatura, com a prática, ou seja, as habilidades de leitura crítica e a apreciação de diferentes gêneros literários. O professor pode destacar as atividades práticas que foram realizadas durante a aula, como as discussões em grupo e a análise de textos literários, e como elas ajudaram os alunos a aplicar e aprofundar o que aprenderam.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos): O professor deve então sugerir alguns materiais extras que os alunos podem usar para expandir seu conhecimento sobre o tópico. Isso pode incluir livros, artigos, sites, vídeos, ou podcasts sobre literatura. O professor pode, por exemplo, recomendar alguns clássicos da literatura em diferentes gêneros, ou indicar um site que ofereça uma variedade de textos literários para leitura e análise.

4. Relevância do Tópico (1 minuto): Por fim, o professor deve enfatizar a relevância do tópico para a vida dos alunos. Ele pode explicar que, embora a literatura possa parecer distante e irrelevante para alguns, ela está, na verdade, profundamente enraizada em nossa cultura e sociedade. Através da literatura, podemos entender melhor a nós mesmos e ao mundo ao nosso redor, e podemos explorar ideias e emoções de maneiras únicas. Além disso, as habilidades de leitura crítica que os alunos estão desenvolvendo serão úteis não apenas na escola, mas também em suas vidas pessoais e profissionais.

Ao final desta Conclusão, os alunos devem ter uma compreensão clara do que aprenderam durante a aula, de como a teoria e a prática se conectam, de onde podem obter mais informações sobre o tópico, e de por que o tópico é relevante para eles. Esta Conclusão ajudará a reforçar o aprendizado dos alunos e a motivá-los a continuar explorando o maravilhoso mundo da literatura.