Objetivos (5 - 10 minutos)

1. Compreender o conceito de literatura e sua importância: Os alunos deverão ser capazes de definir o que é literatura e discutir sua relevância no mundo contemporâneo. Eles irão explorar como a literatura reflete e influencia a sociedade, a cultura e o pensamento humano.

2. Explorar as diversas formas de experiências de leitura: Os alunos deverão reconhecer que a experiência de leitura vai além do simples ato de decifrar palavras em uma página. Eles deverão entender que a leitura pode envolver emoções, reflexões, identificações, entre outros aspectos.

3. Desenvolver habilidades críticas ao analisar uma obra literária: Os alunos deverão aprender a analisar uma obra literária de forma crítica, considerando o contexto de produção, as características do gênero, as questões temáticas, entre outros elementos. Eles serão incentivados a formular suas próprias interpretações e a expressá-las de maneira clara e argumentativa.

Objetivos secundários:

• Promover a participação ativa dos alunos: Incentivar a interação dos alunos durante a aula, promovendo a discussão e o debate sobre os tópicos abordados.

• Estimular a curiosidade e o gosto pela leitura: Além de compreender a literatura como um objeto de estudo, os alunos deverão ser motivados a apreciar a leitura como uma atividade prazerosa e enriquecedora.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Relembrando conteúdos anteriores: O professor começará a aula relembrando os conceitos básicos de literatura, como a definição de gênero literário, a importância do contexto na compreensão de uma obra, entre outros. Essa revisão servirá como base para os novos conteúdos que serão apresentados. (2 - 3 minutos)

2. Situações-problema:

   • Problema 1: O professor irá propor a seguinte situação: "Imagine que você está lendo um livro e, de repente, o autor faz uma referência a um evento histórico que você não conhece. Como isso afetaria a sua experiência de leitura?". Essa situação tem como objetivo fazer os alunos refletirem sobre a importância do contexto na compreensão de uma obra literária. (2 - 3 minutos)

   • Problema 2: O professor irá propor a seguinte situação: "Vocês já leram algum livro que os fez sentir medo, alegria, tristeza? Como a leitura pode despertar essas emoções?". Com essa pergunta, o professor pretende que os alunos percebam que a leitura vai além do simples ato de decifrar palavras, podendo envolver emoções, reflexões, identificações, entre outros aspectos. (2 - 3 minutos)

3. Contextualização: O professor irá destacar a importância da literatura no cotidiano, citando exemplos de como a leitura pode contribuir para o Desenvolvimento pessoal e para a compreensão do mundo. Ele também pode mencionar a presença da literatura em diversas formas de expressão, como filmes, séries, músicas, entre outros. (2 - 3 minutos)

4. Ganhar a atenção dos alunos: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode:

   • Curiosidade 1: Compartilhar a curiosidade de que a primeira obra literária da humanidade, O Poema de Gilgamesh, foi escrita há mais de 4.000 anos.

   • Curiosidade 2: Compartilhar a curiosidade de que, segundo a UNESCO, existem mais de 7.000 línguas no mundo e que cada uma delas tem sua própria literatura, o que mostra a diversidade e a riqueza desse campo de estudo.

   • Atividade interativa: Propor uma atividade em que os alunos terão que adivinhar o nome de uma obra literária a partir de uma breve descrição. Isso pode ser feito em equipes, tornando a atividade mais lúdica e competitiva. (4 - 5 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Role-playing: "O clube do livro" (10 - 15 minutos)

   • Cenário: O professor irá propor a formação de "clubes de leitura" na sala de aula. Cada clube será composto por 5 a 6 alunos. Cada clube receberá uma obra literária para ler e discutir. O professor pode escolher obras de diferentes gêneros e épocas para diversificar as experiências de leitura dos alunos.

   • Preparação: Antes da atividade, o professor deverá preparar uma lista de perguntas para orientar a discussão. As perguntas podem abordar o contexto de produção da obra, as características do gênero, as questões temáticas, entre outros aspectos.

   • Desenvolvimento: Os alunos terão um tempo para ler a obra em seus clubes. Após a leitura, eles deverão discutir a obra baseando-se nas perguntas do professor. Cada clube apresentará suas conclusões para a sala de aula.

   • Conclusão: Ao final da atividade, o professor deverá fazer uma síntese das discussões, destacando as principais ideias levantadas pelos alunos. O professor também deverá orientar os alunos na formulação de suas próprias interpretações da obra.

2. Atividade de Produção de Texto: "Resenha Literária" (10 - 15 minutos)

   • Cenário: Os alunos, agora em seus clubes de leitura, serão desafiados a escrever uma resenha da obra que leram. Eles deverão descrever a obra, analisar seus aspectos formais e temáticos, e expressar sua opinião sobre a mesma.

   • Preparação: O professor deverá fornecer um modelo de resenha literária para os alunos, explicando as características desse tipo de texto. Ele também deverá orientar os alunos na estruturação de suas resenhas.

   • Desenvolvimento: Os alunos, com a orientação do professor, irão escrever suas resenhas. Eles poderão utilizar as discussões de seus clubes de leitura como base para a escrita.

   • Conclusão: Ao final da atividade, os alunos poderão compartilhar suas resenhas com a turma, se assim desejarem. O professor poderá comentar as resenhas, destacando seus pontos fortes e sugerindo possíveis melhorias.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discussão em grupo (5 - 7 minutos):

   • O professor irá reunir todos os alunos em uma grande roda de conversa. Cada "clube do livro" terá a oportunidade de compartilhar as principais conclusões de suas discussões e a resenha que produziram.
   • O professor irá conduzir a discussão, fazendo perguntas que estimulem a reflexão dos alunos e promovendo a interação entre os grupos.
   • O objetivo desta etapa é permitir que os alunos aprendam uns com os outros, expondo suas ideias e ouvindo as de seus colegas. O professor deve incentivar a participação de todos, valorizando as diferentes perspectivas e promovendo um ambiente de respeito e escuta ativa.

2. Conexão com a Teoria (3 - 5 minutos):

   • Após a discussão, o professor irá retomar os conceitos teóricos apresentados no início da aula e irá conectar esses conceitos com as atividades práticas realizadas. Ele poderá, por exemplo, destacar como a análise crítica da obra literária está diretamente ligada à compreensão do conceito de literatura e à exploração das diversas formas de experiências de leitura.
   • O professor também deverá revisar os Objetivos da aula e verificar se foram alcançados. Ele poderá perguntar aos alunos o que aprenderam, quais foram as dificuldades encontradas e como poderiam melhorar em aulas futuras.

3. Reflexão Final (2 - 3 minutos):

   • Por fim, o professor irá propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam na aula. Ele poderá fazer perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?".
   • O professor irá encorajar os alunos a expressarem suas reflexões, seja oralmente, seja por escrito. Ele poderá, por exemplo, pedir que os alunos anotem suas respostas em um pedaço de papel e o entreguem no final da aula, ou que enviem suas respostas por e-mail.
   • Esta reflexão final permitirá que os alunos consolidem o que aprenderam e identifiquem quaisquer lacunas em seu entendimento, o que poderá orientar o planejamento das próximas aulas.

Conclusão (5 - 10 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (2 - 3 minutos):

   • O professor deve recapitular os principais pontos abordados durante a aula, reforçando o conceito de literatura, a importância do contexto na experiência de leitura e a necessidade de desenvolver habilidades críticas ao analisar uma obra.
   • Ele pode fazer isso de maneira interativa, perguntando aos alunos para resumirem em suas próprias palavras o que foi aprendido.

2. Conexão entre Teoria e Prática (1 - 2 minutos):

   • O professor deve explicar como as atividades realizadas durante a aula, como o "clube de leitura" e a produção de resenhas, permitiram que os alunos aplicassem na prática os conceitos teóricos discutidos.
   • Ele pode destacar como a análise crítica das obras lidas contribuiu para a compreensão do conceito de literatura e para a exploração das diversas formas de experiências de leitura.

3. Sugestão de Materiais Extras (1 - 2 minutos):

   • O professor pode sugerir materiais de leitura complementares para os alunos, como outros livros do mesmo autor da obra lida durante a aula, obras de outros autores do mesmo gênero, ou livros que tratem do mesmo tema.
   • Ele também pode indicar sites, revistas ou programas de TV que discutam literatura e que possam ser interessantes para os alunos aprofundarem seus conhecimentos.

4. Relevância do Assunto (1 - 2 minutos):

   • Por fim, o professor deve ressaltar a importância do estudo da literatura para a vida dos alunos, destacando como a leitura pode contribuir para o Desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico, empatia, compreensão do mundo e expressão pessoal.
   • Ele pode também mencionar que a literatura pode ser uma excelente forma de entretenimento e de escape do estresse do dia a dia.
   • Por fim, o professor pode reforçar que a literatura é uma parte fundamental da cultura humana, e que ao estudá-la os alunos estão contribuindo para a preservação e valorização desse patrimônio.