Objetivos

Duração: (10 - 15 minutos)

1. Compreender a origem do teatro na Antiguidade: O objetivo central é proporcionar aos alunos uma visão clara e eficaz da origem do teatro, com foco especial na Antiguidade. Isso inclui discutir o surgimento do teatro como parte dos rituais religiosos e festividades na Grécia Antiga, bem como sua relação com as celebrações dedicadas a Dionísio.

2. Estudar os principais elementos do teatro grego e romano: Outro objetivo principal é levar os alunos a analisar e compreender os elementos fundamentais do teatro grego, como o coro, o proscênio, a skene e o uso de máscaras. Além disso, eles devem entender as características únicas do teatro romano e como ele se difere do teatro grego.

3. Apreciar e conhecer o teatro na Antiguidade Oriental: O terceiro objetivo é fazer com que os alunos apreciem e entendam o desenvolvimento do teatro fora da Grécia e Roma, com destaque para a Índia, China e Japão.

Objetivos secundários:

1. Habilidades de pesquisa histórica: Os alunos devem ser incentivados a desenvolver suas habilidades de pesquisa histórica, explorando mais a história do teatro na antiguidade.

2. Aplicação de conhecimento em desempenho: O aluno deve ter oportunidades de aplicar o conhecimento adquirido na prática, recriando cenas ou peças inteiras da antiguidade, para desenvolver habilidades de atuação, direção e produção.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

O professor deve começar a aula relembrando os alunos sobre a aula anterior, que se focou nos "Elementos do Teatro". É necessário revisitar conceitos como a importância do palco, a função dos personagens e a estrutura geral de uma peça teatral.

Em seguida, o professor pode introduzir duas situações problemáticas para despertar o interesse dos alunos sobre o assunto. A primeira pode ser: "Como os antigos gregos usavam o teatro como parte de suas festividades religiosas e o que isso nos diz sobre sua sociedade?" A segunda pode ser: "Como o teatro romano diferia do grego e por quê?"

Para contextualizar a importância do estudo da história do teatro na Antiguidade, o professor pode mencionar como o teatro influenciou e foi influenciado por mudanças sociais, políticas e culturais. Pode discutir como peças antigas ainda inspiram dramaturgos modernos e como a estrutura do teatro antigo é a base do teatro contemporâneo.

Para ganhar a atenção dos alunos, duas curiosidades podem ser apresentadas:

1. A primeira é que as peças de teatro na antiga Grécia eram tão importantes que os cidadãos que assistiam poderiam ter suas refeições pagas pelo estado.
2. A segunda é que, no teatro romano, os atores usavam máscaras com diferentes expressões para representar diferentes personagens, semelhante à forma como os emoticons são usados hoje para expressar emoções.

Esta introdução deve fornecer um terreno sólido para o desenvolvimento dos tópicos subsequentes sobre a história do teatro na Antiguidade.

Desenvolvimento

Duração: (55 - 60 minutos)

Parte 1: Revisão de Conhecimentos Anteriores Duração: (5 - 10 minutos)

Antes de se aprofundar no tópico, é crucial revisar os conhecimentos anteriores que são relevantes para a compreensão do assunto. O professor pode fazer perguntas rápidas para verificar a compreensão dos alunos sobre os conceitos básicos do teatro, como as partes de um palco, os diferentes tipos de personagens e os elementos de uma peça teatral.

Parte 2: Teoria - História do Teatro na Antiguidade Duração: (20 - 25 minutos)

O professor deve então apresentar a teoria por trás do tópico. Isso pode ser estruturado da seguinte maneira:

1. Teatro Grego: Apresentar a origem do teatro nas antigas sociedades gregas, ligando-o às celebrações dedicadas a Dionísio. Seguir com a discussão das primeiras formas de teatro, a tragédia e a comédia, e falar sobre as peças de autores influentes como Ésquilo, Sófocles, Eurípides e Aristófanes. Finalmente, discutir os elementos do teatro grego, como o coro, o proscênio, a skene e o uso de máscaras.

2. Teatro Romano: Introduzir o teatro romano e suas características únicas. Discutir a estrutura do teatro romano, suas instalações permanentes, diferentes formas de entretenimento, e as obras de autores como Plautus e Terence.

3. Teatro na Antiguidade Oriental: Encerrar a seção teórica apresentando o desenvolvimento do teatro fora da Grécia e Roma, especialmente na Índia, China e Japão. Apresentar formas de teatro como a Sânscrito clássico, o Kabuki, o Nô e a Ópera de Pequim.

Parte 3: Atividades Práticas Duração: (30 - 35 minutos)

1. Atividade de Pesquisa: Dividir a turma em grupos e atribuir a cada um uma tarefa de pesquisa sobre um aspecto específico do teatro na Antiguidade. Isso pode variar desde a análise de uma peça específica, a exploração de um elemento do teatro grego, à investigação do teatro em uma civilização específica da Antiguidade Oriental. Cada grupo deve apresentar suas descobertas para a classe. Materiais necessários: Acesso à Internet, livros de referência, papel e caneta.

2. Recriação de uma Cena Antiga: Depois de ganhar uma compreensão abrangente da história do teatro na Antiguidade, os alunos devem ter a oportunidade de aplicar seu conhecimento. Cada grupo deve escolher uma cena de uma peça antiga e recriá-la, prestando atenção aos elementos específicos do teatro da época. Materiais necessários: Cópias de peças antigas, materiais de figurino (se disponível), espaço de atuação.

Essas atividades práticas não apenas reforçam a teoria apresentada, mas também ajudam os alunos a desenvolver suas habilidades de pesquisa, atuação, direção e produção.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

Após as atividades práticas, é importante dedicar tempo para consolidar os conhecimentos adquiridos e verificar o aprendizado dos alunos. O professor deve conduzir uma discussão em grupo, relembrando as principais ideias e conceitos apresentados durante a aula. Pode-se discutir como as atividades práticas se conectam com a teoria apresentada, esclarecendo quaisquer dúvidas que possam ter surgido.

Para uma verificação mais estruturada do aprendizado, o professor pode propor o seguinte exercício: cada aluno deve escrever em um papel, em um minuto, respostas para as seguintes perguntas:

1. Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje?
2. Quais questões ainda não foram respondidas?

Essas perguntas permitem que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e identifiquem áreas que possam precisar de mais estudo ou esclarecimento.

Finalmente, para garantir que o aprendizado continue fora da sala de aula, o professor deve fornecer uma lista de exercícios sobre o tópico apresentado em sala de aula para que os alunos resolvam em casa. Esses exercícios podem incluir questões de múltipla escolha, verdadeiro ou falso, ou perguntas abertas sobre a história do teatro na Antiguidade. Essa tarefa permite que os alunos apliquem e pratiquem o que aprenderam, solidificando ainda mais seus conhecimentos.

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

Para concluir a aula, o professor deve recapitular os principais pontos abordados. Deve-se fazer um resumo da origem do teatro na antiguidade, destacando as contribuições dos gregos, dos romanos e das civilizações da antiguidade oriental. Também deve ser relembrada a importância de analisar o teatro dentro de seu contexto social, religioso, político e cultural e como o teatro, como uma forma de arte performativa, reflete e influencia a sociedade.

O professor também deve ressaltar a conexão entre a teoria e a prática durante a aula. A teoria forneceu uma base sólida para o entendimento do desenvolvimento do teatro na antiguidade, enquanto as atividades práticas permitiram aos alunos aplicar e experimentar este conhecimento de forma significativa.

Para aprofundar o entendimento dos alunos sobre o assunto da aula, o professor pode sugerir materiais adicionais para estudo. Isso pode incluir leituras adicionais sobre a história do teatro na antiguidade, assistir a peças antigas reencenadas ou documentários sobre o assunto. Além disso, o professor pode indicar museus ou exposições locais que tenham artefatos ou exibições relacionadas ao teatro antigo.

Por fim, é importante que o professor enfatize a relevância do tópico para a vida cotidiana dos alunos. O estudo da história do teatro na antiguidade não só fornece uma compreensão profunda de uma forma de arte influente, mas também ajuda a desenvolver habilidades valiosas como pensamento crítico, pesquisa histórica e expressão criativa. Além disso, pode-se destacar que a compreensão da evolução do teatro pode oferecer insights valiosos para a apreciação da arte teatral contemporânea.

A aula termina com a expectativa de que os alunos continuem a explorar e aprender sobre a rica e fascinante história do teatro.