Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender a arte barroca como um movimento artístico que se originou na Europa e se espalhou pela América, influenciando amplamente a cultura e a arte nos séculos XVII e XVIII.

2. Analisar a arte barroca como uma representação cristã na idade moderna, focando em como a religião influenciou a estética e as temáticas desse estilo artístico.

3. Desenvolver habilidades críticas e analíticas para identificar e apreciar obras de arte barroca, levando em consideração seus contextos históricos, culturais e religiosos.

Objetivos secundários:

1. Estimular a pesquisa independente e a participação ativa dos alunos na aprendizagem através do uso da metodologia de sala de aula invertida.

2. Proporcionar uma compreensão mais profunda e pessoal da arte barroca, incentivando os alunos a se engajarem com o material de estudo de maneiras criativas e interativas.

3. Incentivar a apreciação da arte como uma forma de expressão cultural e pessoal, destacando a importância da arte barroca na história da arte mundial.

Introdução (10 - 12 minutos)

1. Revisão de Conteúdo Anterior:

   • O professor inicia a aula fazendo uma breve revisão dos estilos artísticos que precederam a arte barroca, como o Renascimento, e como eles se relacionam com o surgimento e desenvolvimento da arte barroca.
   • Os alunos são convidados a compartilhar suas compreensões e percepções sobre estes movimentos artísticos, destacando suas características principais e contrastando-os com a arte barroca.

2. Situações Problema:

   • O professor apresenta aos alunos duas situações problema para instigar o pensamento crítico e a curiosidade sobre o tópico da aula.
     • Situação 1: "Como você acha que a arte pode ser influenciada pela religião e pela sociedade em diferentes períodos históricos?"
     • Situação 2: "Como a arte barroca pode ser vista como uma reação aos estilos artísticos anteriores, como o Renascimento?"

3. Contextualização do Assunto:

   • O professor contextualiza a importância da arte barroca na história da arte mundial, destacando o seu impacto e influência na cultura, na religião e na sociedade da época.
   • O professor também enfatiza como a arte barroca continua sendo relevante hoje, sendo um marco na história da arte e ainda sendo estudada e apreciada.

4. Ganhar a Atenção dos Alunos:

   • O professor introduz o tópico da aula com duas curiosidades sobre a arte barroca:
     • Curiosidade 1: "Você sabia que o termo 'barroco' era inicialmente usado de forma pejorativa para descrever arte que era considerada exagerada ou excessivamente ornamentada? No entanto, hoje, o termo é usado para descrever um dos movimentos artísticos mais influentes da história."
     • Curiosidade 2: "A arte barroca é conhecida por sua dramaticidade e emoção intensa. Muitos artistas barrocos usavam a técnica do chiaroscuro, que envolve o uso de luz e sombra para criar um forte contraste e destacar certos aspectos de suas obras."

5. O professor finaliza a introdução ao tópico reforçando que a aula será uma oportunidade para os alunos aprofundarem seu conhecimento sobre a arte barroca, desenvolvendo habilidades críticas e analíticas para apreciar e entender este importante movimento artístico.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Análise de Obras de Arte Barroca (10 - 12 minutos)

   • O professor divide a classe em pequenos grupos e distribui para cada um deles uma cópia impressa de uma famosa obra de arte barroca. Cada grupo recebe uma obra diferente. As obras podem incluir "A conversão de São Paulo" de Caravaggio, "O êxtase de Santa Teresa" de Bernini, entre outras.
   • Os alunos são orientados a analisar a obra de arte de seu grupo, observando características como o uso de luz e sombra (chiaroscuro), a dramaticidade, a emoção retratada, a ornamentação e a temática religiosa.
   • Cada grupo deve então preparar uma breve apresentação para a classe, discutindo sua análise da obra e como ela incorpora os elementos característicos da arte barroca.

2. Debate sobre a Influência da Religião na Arte Barroca (5 - 7 minutos)

   • Após as apresentações, o professor conduz um debate em classe sobre a influência da religião na arte barroca.
   • Para iniciar o debate, o professor pode fazer perguntas como: "Como a religião influenciou a arte barroca?" e "Como a arte barroca pode ser vista como uma representação cristã na idade moderna?".
   • Os alunos são incentivados a compartilhar suas opiniões e ideias, baseando-se nas análises das obras de arte que realizaram e no conhecimento que adquiriram durante a aula.

3. Atividade Prática de Arte (5 - 6 minutos)

   • Para concluir a fase de desenvolvimento, o professor propõe uma atividade prática de arte. Cada aluno recebe uma folha de papel e lápis de cor ou giz de cera.
   • Os alunos são desafiados a desenhar sua própria interpretação de uma cena religiosa no estilo barroco, incorporando elementos como o uso de luz e sombra, dramaticidade e emoção.
   • Durante a atividade, o professor circula pela sala, dando feedback e orientação aos alunos.
   • Esta atividade proporciona aos alunos a oportunidade de explorar a arte barroca de forma prática, reforçando sua compreensão do estilo e permitindo que expressem sua criatividade.

O objetivo dessas atividades é proporcionar aos alunos uma compreensão mais profunda da arte barroca, permitindo-lhes explorar o tema de forma interativa e prática. Ao final dessa fase, os alunos devem ser capazes de identificar e analisar características da arte barroca e entender como a religião influenciou esse estilo artístico.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos)

   • O professor reúne toda a classe para uma discussão em grupo sobre as soluções ou conclusões encontradas por cada grupo durante a análise das obras de arte barroca.
   • Cada grupo tem a oportunidade de compartilhar brevemente suas descobertas e observações com a classe. Eles podem destacar características específicas da arte barroca que identificaram, as emoções que a obra de arte provocou neles e como a religião influenciou a obra.
   • O professor pode facilitar a discussão fazendo perguntas provocativas ou solicitando esclarecimentos, mantendo a discussão focada e produtiva.

2. Conexão da Atividade com a Teoria (2 - 3 minutos)

   • Em seguida, o professor faz a conexão entre as atividades práticas realizadas pelos alunos e a teoria da arte barroca.
   • O professor pode, por exemplo, selecionar alguns desenhos criados pelos alunos durante a atividade prática e discutir como eles incorporam características da arte barroca, como o uso de luz e sombra, a dramaticidade e a temática religiosa.
   • Esta etapa visa reforçar o aprendizado dos alunos, demonstrando a aplicação prática dos conceitos teóricos discutidos durante a aula.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos)

   • Para encerrar a aula, o professor propõe que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam.
   • O professor apresenta as seguintes perguntas para orientar a reflexão dos alunos:
     1. "Qual foi o conceito mais importante sobre a arte barroca que você aprendeu hoje?"
     2. "Quais questões sobre a arte barroca ainda não foram respondidas ou você gostaria de explorar mais?"
   • Os alunos têm um minuto para pensar em suas respostas. Em seguida, eles são convidados a compartilhar suas reflexões com a classe, se desejarem.
   • Esta etapa visa encorajar os alunos a processar ativamente o que aprenderam, identificar quaisquer lacunas em seu entendimento e assumir a responsabilidade por seu próprio aprendizado.

Esta etapa de retorno é essencial para consolidar o aprendizado dos alunos, proporcionando-lhes a oportunidade de refletir sobre o que aprenderam, fazer conexões com a teoria e identificar áreas para futura exploração. Ao final desta etapa, os alunos devem ter uma compreensão mais profunda da arte barroca e de como ela reflete a influência da religião na arte durante a idade moderna.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Recapitulação dos Tópicos-Chave (2 - 3 minutos)

   • O professor reúne a classe e recapitula os principais tópicos e conceitos discutidos durante a aula. Isso inclui a origem e o desenvolvimento da arte barroca, a influência da religião neste estilo artístico, e as principais características da arte barroca, como dramaticidade, uso de luz e sombra (chiaroscuro), e temática religiosa.
   • O professor também revisita as principais obras de arte barroca analisadas durante a aula, destacando como elas exemplificam os elementos característicos da arte barroca.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos)

   • O professor explica como a aula conectou a teoria da arte barroca com a prática. Isso é feito referenciando as atividades realizadas durante a aula, como a análise de obras de arte barroca e a atividade prática de desenho.
   • O professor destaca como estas atividades permitiram aos alunos explorar a arte barroca de forma prática, reforçando sua compreensão do estilo e permitindo que expressem sua criatividade.
   • O professor também discute como a arte barroca se aplica ao mundo real, seja na apreciação de obras de arte em museus e galerias, ou na forma como o estilo influenciou a arte e a arquitetura subsequentes.

3. Materiais Extras para Estudo (1 - 2 minutos)

   • O professor sugere materiais adicionais de estudo para os alunos que desejam aprofundar seu conhecimento sobre a arte barroca. Isso pode incluir livros, documentários, sites de museus que possuem coleções de arte barroca, e visitas a museus locais que exibem arte barroca.
   • O professor também pode sugerir atividades extras, como pesquisar mais sobre um artista barroco específico ou analisar outra obra de arte barroca, para aprofundar o entendimento dos alunos sobre o assunto.

4. Importância do Assunto para o Dia a Dia (1 minuto)

   • Para concluir a aula, o professor destaca a importância da arte barroca na vida cotidiana.
   • O professor pode apontar como a arte barroca influenciou a estética de vários aspectos da vida moderna, desde a arquitetura até o design de interiores.
   • O professor também pode mencionar como a compreensão da arte barroca pode enriquecer a experiência dos alunos ao visitar museus ou ao estudar história e cultura.

A conclusão da aula é uma parte essencial do plano de aula, pois ajuda a consolidar o aprendizado dos alunos, reafirma a relevância do assunto estudado e fornece uma direção para futuros estudos. Ao final desta etapa, os alunos devem ter uma compreensão firme da arte barroca e de sua relevância tanto na história da arte quanto na vida cotidiana.