Plano de Aula | Metodologia Ativa | Arte: Gótica Medieval

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Objetivos é crucial para estabelecer uma base clara do que se espera que os alunos aprendam e compreendam durante a aula. Ao definir objetivos específicos, o professor orienta tanto a preparação dos estudantes quanto a estruturação das atividades in loco, assegurando que o foco esteja nos aspectos mais relevantes do estilo gótico e sua representação na arte cristã medieval. Os objetivos servem como uma bússola para a exploração e análise crítica que ocorrerão posteriormente na aula.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a identificar e descrever as características distintivas da arquitetura e das pinturas góticas medievais, destacando sua importância na representação da arte cristã europeia.

2. Desenvolver a habilidade crítica dos alunos ao analisar e comparar obras de arte gótica, permitindo uma compreensão mais profunda de como os aspectos estilísticos refletem os contextos históricos e religiosos da época.

Objetivos secundários:

1. Incentivar a participação ativa dos alunos na discussão de temas complexos, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativo.
2. Estimular a curiosidade e o interesse dos alunos pela arte e história medieval através de atividades práticas e interativas.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A etapa de Introdução serve para engajar os alunos com o conteúdo que eles pré-estudaram, utilizando situações-problema que os levam a pensar criticamente sobre a aplicação prática do conhecimento em contextos reais ou hipotéticos. Além disso, busca contextualizar a importância da Arte Gótica através de exemplos históricos e curiosidades, conectando o passado com o presente e demonstrando a relevância contínua do estudo desse estilo artístico.

Situações Problema

1. Imagine que você é um arquiteto na Idade Média e é encarregado de projetar uma nova catedral para sua cidade. Quais elementos arquitetônicos góticos você incorporaria e por quê?

2. Considere que você é um monge copista em um scriptorium. Como você utilizaria os princípios estéticos góticos em suas iluminuras para representar textos sagrados?

Contextualização

A Arte Gótica, originada na Europa durante a Idade Média, não apenas refletia a espiritualidade e a teologia da época, mas também era uma expressão de poder e status para a igreja e para as comunidades locais. Por exemplo, as altas catedrais góticas não eram apenas locais de culto, mas também centros de aprendizado, onde muitas vezes as primeiras universidades se formaram ao seu redor. Além disso, curiosidades como a influência da luz na arquitetura gótica, com suas grandes janelas de vitrais, que simbolizavam a entrada da luz divina, mostram como a arte gótica era profundamente carregada de significado e funcionalidade.

Desenvolvimento

Duração: (65 - 75 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem de forma prática e criativa o conhecimento prévio sobre a Arte Gótica. Ao trabalhar em grupos, eles desenvolvem não apenas habilidades de análise e síntese, mas também competências sociais como comunicação e colaboração. Cada atividade proposta visa solidificar a compreensão dos elementos estilísticos do gótico e sua importância histórica e cultural, ao mesmo tempo em que estimula a imaginação e a inovação.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Construtores de Catedrais

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de trabalho em equipe, criatividade e compreensão das características arquitetônicas góticas.

- Descrição: Os alunos serão divididos em grupos de até 5 pessoas e cada grupo representará uma equipe de construtores medievais encarregada de projetar uma nova catedral gótica. Eles deverão considerar aspectos como a planta baixa, a altura das naves, a utilização de arcos ogivais e vitrais. Cada grupo apresentará sua catedral em um modelo tridimensional feito com material reciclável.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo escolhe um nome para sua equipe de construtores.

• Distribua materiais como papelão, cola, tesoura e tintas para os grupos.

• Peça que cada grupo desenhe a planta baixa de sua catedral, considerando os elementos arquitetônicos góticos.

• Os alunos devem construir um modelo tridimensional da catedral, utilizando os materiais disponíveis.

• Cada grupo apresentará sua catedral, explicando as escolhas arquitetônicas baseadas no estilo gótico.

Atividade 2 - Iluminuras Sagradas

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Fomentar a apreciação das iluminuras medievais e o entendimento de sua importância cultural e religiosa.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos irão criar iluminuras góticas, seguindo técnicas e estilos medievais, para representar passagens bíblicas ou textos sagrados. Eles utilizarão pergaminho sintético, tintas naturais e folhas de ouro para decorar as iluminuras, aplicando técnicas de caligrafia e desenho gótico.

- Instruções:

• Forme grupos de até 5 alunos.

• Explique as técnicas de iluminura gótica e mostre exemplos.

• Distribua materiais como pergaminho sintético, tintas naturais, pincéis e folhas de ouro.

• Os alunos escolhem um trecho bíblico ou texto sagrado para ilustrar.

• Instrua os alunos na preparação do pergaminho e na aplicação de técnicas de caligrafia e desenho gótico.

• Cada grupo apresenta sua iluminura, explicando o significado dos elementos utilizados e a escolha do texto.

Atividade 3 - Detetives da Arte Gótica

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de análise artística e compreensão de como as obras de arte gótica podem ser interpretadas e reconstruídas.

- Descrição: Os alunos, agrupados, se tornarão 'detetives' que precisam descobrir os segredos escondidos em uma grande pintura gótica. Eles receberão pequenos fragmentos da obra e, com base nesses fragmentos, deverão reconstruir e interpretar a obra completa.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de no máximo 5 alunos.

• Distribua a cada grupo diferentes fragmentos de uma pintura gótica.

• Cada grupo deverá analisar seu fragmento e tentar reconstruir a obra original, discutindo e justificando suas escolhas.

• Ao final, cada grupo apresenta sua versão da pintura e discute as diferentes interpretações com a classe.

• Conclua a atividade com uma discussão sobre como a arte gótica pode ser 'decodificada' e os desafios de interpretar obras fragmentadas.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa de retorno é consolidar o aprendizado através da troca de experiências entre os alunos, permitindo uma reflexão conjunta sobre os desafios e descobertas durante as atividades. Esta discussão não apenas reforça o conhecimento adquirido, mas também promove habilidades de comunicação e argumentação. Além disso, ao ouvir as perspectivas dos colegas, os alunos podem ganhar novos insights e apreciação pela complexidade e beleza da Arte Gótica.

Discussão em Grupo

Para iniciar a discussão em grupo, o professor deve incentivar os alunos a compartilhar suas experiências e descobertas, pedindo que cada grupo apresente brevemente o que criaram e discutam os desafios encontrados. O professor pode sugerir que comecem com uma reflexão sobre como a arquitetura e as iluminuras góticas refletem a espiritualidade e a cultura da Idade Média. Em seguida, pode-se passar para uma discussão mais ampla, onde cada grupo comenta sobre o trabalho dos outros, identificando pontos comuns e diferenças nas interpretações e nas criações artísticas.

Perguntas Chave

1. Quais foram os principais desafios ao tentar replicar os elementos arquitetônicos góticos em seus modelos?

2. Como a técnica de iluminura gótica aumenta ou altera o significado do texto sagrado que vocês escolheram?

3. De que maneira a análise dos fragmentos de uma obra de arte gótica pode ajudar a compreender a obra completa?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A finalidade da etapa de Conclusão é consolidar o aprendizado, garantindo que os alunos tenham clareza sobre os conteúdos abordados e sua aplicabilidade. Ao resumir e sintetizar os pontos-chave, o professor reforça a memória dos alunos e facilita a transição do conhecimento adquirido para contextos mais amplos, preparando-os para futuras explorações e estudos na área das artes e da história.

Resumo

Para concluir, o professor deve resumir os principais elementos abordados sobre a Arte Gótica, destacando suas características arquitetônicas como arcos ogivais, rosáceas e vitrais, além das técnicas de pintura e iluminura. É crucial recapitular como esses elementos refletiam a espiritualidade e as inovações técnicas e estilísticas da Idade Média.

Conexão com a Teoria

Durante a aula, os alunos puderam aplicar o conhecimento teórico através de atividades práticas que simularam a criação de catedrais e iluminuras, permitindo uma conexão direta entre a teoria estudada e a prática criativa e analítica. Essa abordagem reforçou a compreensão dos conceitos e a importância da arte gótica.

Fechamento

Por fim, é essencial enfatizar a relevância contínua da Arte Gótica, não apenas como um legado histórico, mas como uma influência que se estende até as práticas artísticas contemporâneas. O estudo desse estilo ajuda a compreender melhor a história da arte e a valorizar sua rica herança cultural.