Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender a importância dos sentidos humanos: O professor deve incentivar os alunos a refletir sobre a importância dos sentidos humanos no dia a dia, destacando como essas percepções sensoriais são fundamentais para a nossa sobrevivência e para a interação com o mundo ao nosso redor.

2. Identificar e descrever os cinco sentidos humanos: O professor deve orientar os alunos para que reconheçam e descrevam os cinco sentidos humanos - visão, audição, olfato, paladar e tato. Para cada sentido, os alunos devem ser capazes de identificar os órgãos sensoriais responsáveis e como estes órgãos funcionam.

3. Analisar a relação entre os sentidos e o meio ambiente: O professor deve estimular os alunos a compreender como cada sentido humano nos permite interagir de maneira única com o meio ambiente. Os alunos devem ser capazes de identificar exemplos práticos dessa relação em suas vidas diárias.

   Objetivos secundários:

   • Desenvolver habilidades de pesquisa e estudo autônomo: O professor deve promover a pesquisa autônoma dos alunos sobre o tema, incentivando-os a buscar informações em diferentes fontes e a compartilhar suas descobertas com a turma.

   • Promover a discussão em grupo e o pensamento crítico: O professor deve incentivar a discussão em grupo sobre o tema, estimulando os alunos a expressar suas opiniões e a questionar o que foi aprendido. Isso permitirá o Desenvolvimento do pensamento crítico e a consolidação do conhecimento adquirido.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Anteriores: O professor deve iniciar a aula relembrando brevemente os conceitos básicos de Biologia que são relevantes para o tópico da aula. Isso pode incluir uma revisão dos diferentes sistemas do corpo humano e como eles interagem entre si. Além disso, o professor deve reforçar a importância de abordar o corpo humano como um sistema complexo e interligado. (3 - 5 minutos)

2. Situações Problema:

   • O professor pode propor a seguinte situação: "Imagine um mundo onde você não pudesse ver, ouvir, cheirar, saborear ou tocar nada. Como seria a sua experiência neste mundo? Como você interagiria com o ambiente ao seu redor?" Esta situação tem como objetivo fazer os alunos refletirem sobre a importância dos sentidos e como eles nos permitem interagir com o mundo.

   • Outra situação problema pode ser: "Como os animais que vivem em ambientes extremos, como o fundo do oceano ou o deserto, usam seus sentidos para sobreviver?". Esta situação tem como objetivo fazer os alunos pensarem sobre a relação entre os sentidos e o ambiente, e como essa relação pode variar em diferentes contextos. (3 - 5 minutos)

3. Contextualização: O professor deve contextualizar a importância dos sentidos humanos, destacando como eles nos permitem realizar tarefas cotidianas, como atravessar a rua com segurança, conversar com outras pessoas, apreciar a música, entre outras. Além disso, o professor pode mencionar exemplos de pessoas que têm deficiências sensoriais e como essas deficiências podem impactar suas vidas. (2 - 3 minutos)

4. Ganhar a Atenção dos Alunos:

   • O professor pode começar compartilhando curiosidades sobre os sentidos humanos. Por exemplo, "Você sabia que o nariz humano pode distinguir entre mais de um trilhão de odores diferentes?" ou "Você sabia que os olhos humanos podem processar cerca de 36.000 bits de informações a cada hora?". Essas curiosidades podem ajudar a despertar o interesse dos alunos pelo tópico da aula.

   • Outra maneira de ganhar a atenção dos alunos é através de demonstrações práticas. O professor pode trazer diferentes alimentos para os alunos provarem e discutirem como o paladar funciona. Além disso, o professor pode trazer diferentes materiais com texturas distintas para os alunos sentirem e discutirem como o tato funciona. (2 - 5 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Role-Playing - "Os Sentidos no Mundo Real":

   • Preparação: O professor deve dividir a turma em grupos de cinco e atribuir a cada grupo um ambiente específico (por exemplo, uma cozinha, uma sala de aula, um jardim, um parque, uma praia, entre outros). O professor deve então fornecer a cada grupo diferentes objetos relacionados ao ambiente atribuído (por exemplo, utensílios de cozinha, livros e cadernos, plantas e flores, brinquedos de praia, etc.). Importante: os objetos não devem ser óbvios quanto ao sentido ao qual estão relacionados.

   • Execução: Cada grupo deve, então, explorar os objetos fornecidos e identificar a qual sentido cada objeto está relacionado. Por exemplo, se o objeto é um livro, os alunos devem identificar que ele está relacionado à visão (porque podemos ver as palavras e imagens no livro). Se o objeto é uma flor, os alunos devem identificar que ele está relacionado ao olfato (porque podemos cheirar o aroma da flor). Os alunos devem registrar suas descobertas em um papel.

   • Discussão: Após um tempo determinado, os grupos devem compartilhar suas descobertas com a turma. O professor deve mediar uma discussão sobre a relação entre os sentidos humanos e o ambiente, com base nas descobertas dos alunos. (10 - 15 minutos)

2. Atividade de Criação - "O Super Sentido":

   • Preparação: O professor deve dividir a turma em pequenos grupos e fornecer a cada grupo um pedaço de papel grande, canetas coloridas e uma variedade de materiais de arte (por exemplo, lápis de cor, giz de cera, tesouras, cola, papel crepom, etc.).

   • Execução: Cada grupo deve criar um super-herói ou heroína que tenha um sentido humano ampliado ou um novo sentido humano que os humanos não possuem atualmente. Os alunos devem ser encorajados a serem criativos e a justificarem a escolha do sentido (ou sentidos) para o seu super-herói baseados em como esse sentido ajudaria o super-herói a interagir com o mundo e a enfrentar desafios.

   • Apresentação: Cada grupo deve apresentar seu super-herói para a turma, explicando o sentido ampliado ou novo sentido que o super-herói possui e como esse sentido ajudaria o super-herói em diferentes situações. (10 - 15 minutos)

3. Atividade de Discussão - "Os Sentidos nos Filmes":

   • Preparação: O professor deve preparar uma lista de cenas de diferentes filmes que ilustrem a importância dos sentidos humanos. As cenas podem incluir, por exemplo, uma cena de perseguição em que a personagem usa sua audição para se esconder, uma cena romântica em que a personagem usa seu olfato para se lembrar de alguém, uma cena de refeição em que a personagem usa seu paladar para apreciar a comida, entre outras.

   • Execução: O professor deve exibir uma ou duas cenas para a turma e, em seguida, conduzir uma discussão sobre como os sentidos humanos são retratados na cena, como eles ajudam a personagem a interagir com o mundo e como a cena seria diferente se a personagem não tivesse aquele sentido.

   • Discussão: Os alunos devem ser incentivados a compartilhar suas opiniões e a fazer conexões com o que aprenderam na aula. O professor deve mediar a discussão, esclarecendo conceitos, fazendo perguntas reflexivas e incentivando o pensamento crítico. (5 - 10 minutos)

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos): O professor deve reunir todos os alunos e promover uma discussão geral sobre as soluções ou conclusões alcançadas por cada grupo nas atividades anteriores. Neste momento, o professor deve incentivar os alunos a compartilhar suas experiências, dificuldades e aprendizados durante as atividades. Isso pode ser feito através de perguntas orientadoras, como:

   • "Qual foi a descoberta mais interessante que o seu grupo fez durante a atividade de 'Os Sentidos no Mundo Real'?"
   • "Como o seu grupo decidiu qual sentido humano ampliar ou adicionar ao super-herói na atividade 'O Super Sentido'?"
   • "Na atividade de 'Os Sentidos nos Filmes', como vocês acreditam que a cena seria diferente se a personagem não tivesse aquele sentido?"

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos): O professor deve fazer a conexão entre as atividades práticas realizadas e os conceitos teóricos apresentados no início da aula. Isso pode ser feito através de perguntas reflexivas, como:

   • "Como as atividades práticas que realizamos hoje ajudaram a consolidar o conceito de sentidos humanos que discutimos no início da aula?"
   • "Vocês conseguem identificar exemplos das atividades práticas que realizamos hoje em suas vidas diárias? Como esses exemplos se relacionam com o que aprendemos sobre os sentidos humanos?"

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos): O professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam na aula. Isso pode ser feito através de perguntas como:

   • "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?"
   • "Quais perguntas você ainda tem sobre os sentidos humanos?"

4. Feedback (1 minuto): O professor deve encorajar os alunos a compartilhar suas reflexões e perguntas. O professor deve agradecer aos alunos por sua participação e esforço durante a aula e reforçar que todas as perguntas e dúvidas são bem-vindas.

Este momento de Retorno é crucial para consolidar o aprendizado dos alunos, permitir que eles reflitam sobre o que aprenderam e identifiquem quaisquer lacunas em seu entendimento. Além disso, ele fornece ao professor feedback valioso sobre a eficácia de sua instrução e o nível de compreensão dos alunos.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (2 - 3 minutos): O professor deve reiterar os pontos principais abordados durante a aula. Isso inclui a identificação e descrição dos cinco sentidos humanos, a importância de cada um deles e como eles nos ajudam a interagir com o mundo ao nosso redor. O professor pode usar o quadro branco para fazer um resumo visual dos conteúdos, destacando os órgãos sensoriais associados a cada sentido.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos): O professor deve enfatizar como as atividades práticas realizadas durante a aula permitiram aos alunos aplicar os conceitos teóricos de uma maneira significativa e envolvente. O professor também deve reforçar a relevância dos sentidos humanos, lembrando os exemplos do mundo real discutidos durante a aula e como eles se aplicam à vida cotidiana dos alunos.

3. Materiais Extras (1 minuto): O professor deve sugerir materiais de estudo adicionais para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre os sentidos humanos. Isso pode incluir artigos científicos, vídeos educativos, documentários e livros de Biologia. O professor pode disponibilizar esses materiais na plataforma de aprendizagem online da escola ou indicar onde os alunos podem encontrá-los.

4. Relevância do Assunto (1 - 2 minutos): Por fim, o professor deve destacar a importância dos sentidos humanos para a vida cotidiana e para a sobrevivência. O professor pode reforçar como a compreensão desses sentidos pode ajudar os alunos a apreciar melhor o mundo ao seu redor e a entender as experiências de pessoas com deficiências sensoriais. O professor também pode lembrar aos alunos que a Biologia não é apenas uma disciplina acadêmica, mas um campo de estudo que nos ajuda a entender a nós mesmos e ao mundo de maneira mais profunda e significativa.