Plano de Aula | Metodologia Técnica | Corpo Humano: Sistema Excretor

Objetivos

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é fornecer uma base sólida de conhecimento sobre o sistema excretor, destacando a importância dos órgãos e suas funções. Esta compreensão é essencial não apenas para o entendimento da biologia humana, mas também para o desenvolvimento de habilidades práticas que podem ser aplicadas em diversas carreiras no mercado de trabalho, especialmente na área de saúde e biotecnologia.

Objetivos principais:

1. Identificar e descrever os órgãos do sistema excretor e suas funções.

2. Compreender o funcionamento do sistema excretor e os tipos de excretas liberados pelo corpo humano.

Objetivos secundários:

1. Relacionar o conhecimento sobre o sistema excretor com possíveis carreiras na área de saúde e biotecnologia.

Introdução

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é fornecer uma base sólida de conhecimento sobre o sistema excretor, destacando a importância dos órgãos e suas funções. Esta compreensão é essencial não apenas para o entendimento da biologia humana, mas também para o desenvolvimento de habilidades práticas que podem ser aplicadas em diversas carreiras no mercado de trabalho, especialmente na área de saúde e biotecnologia.

Contextualização

O sistema excretor é fundamental para a manutenção da homeostase no corpo humano, regulando a eliminação de substâncias tóxicas e resíduos metabólicos. Ao longo da história, a compreensão deste sistema tem permitido avanços significativos na medicina, especialmente no tratamento de doenças renais e na realização de procedimentos como a diálise. Entender o funcionamento do sistema excretor é essencial não apenas para a saúde individual, mas também para o desenvolvimento de tecnologias médicas que salvam vidas diariamente.

Curiosidades e Conexão com o Mercado

Curiosidade 1: Os rins filtram aproximadamente 180 litros de sangue diariamente, produzindo cerca de 1,5 litros de urina. Curiosidade 2: A primeira máquina de diálise foi desenvolvida em 1943 por Willem Kolff, um pioneiro no campo da nefrologia. Conexão com o Mercado: Profissionais que trabalham com o sistema excretor incluem médicos nefrologistas, técnicos de diálise e engenheiros biomédicos que desenvolvem e mantêm equipamentos médicos. Estes profissionais são essenciais em hospitais, clínicas de diálise e empresas de biotecnologia.

Atividade Inicial

Atividade Inicial: Exiba um vídeo curto (3-4 minutos) que mostre como funciona uma máquina de diálise e a experiência de um paciente em tratamento. Após o vídeo, faça a seguinte pergunta provocadora aos alunos: Como vocês acham que a diálise imita a função dos rins naturais?

Desenvolvimento

Duração: (45 - 55 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é consolidar o conhecimento teórico adquirido através de atividades práticas e reflexivas. Ao construir um modelo do sistema excretor, os alunos aplicam os conceitos aprendidos de forma tangível, desenvolvendo habilidades práticas e colaborativas. Os exercícios de fixação garantem que os alunos internalizem as informações e saibam aplicá-las em diferentes contextos, incluindo possíveis carreiras futuras.

Tópicos a Abordar

1. Órgãos do sistema excretor: rins, ureteres, bexiga urinária e uretra.
2. Funções dos órgãos do sistema excretor.
3. Processo de formação da urina.
4. Tipos de excretas liberados pelo corpo humano (ureia, ácido úrico, creatinina).
5. Importância do sistema excretor para a homeostase.

Reflexões Sobre o Tema

Oriente os alunos a refletirem sobre como o sistema excretor contribui para a manutenção da saúde geral do corpo. Pergunte-lhes como as falhas nesse sistema podem afetar outras funções corporais e discuta possíveis soluções tecnológicas e médicas para tais falhas.

Mini Desafio

Construindo um Modelo do Sistema Excretor

Os alunos irão construir um modelo físico do sistema excretor usando materiais de fácil acesso (massinha de modelar, tubos plásticos, balões, etc.). O objetivo é representar visualmente os órgãos e o fluxo de urina, facilitando a compreensão do funcionamento do sistema.

Instruções

1. Divida a turma em grupos de 4-5 alunos.
2. Distribua os materiais (massinha de modelar, tubos plásticos, balões, etc.) para cada grupo.
3. Explique que cada grupo deve construir um modelo que represente os rins, ureteres, bexiga urinária e uretra.
4. Os alunos devem usar os tubos plásticos para representar os ureteres e a uretra, os balões para a bexiga urinária, e moldar os rins com a massinha de modelar.
5. Incentive os alunos a discutir e decidir em grupo como vão representar o fluxo de urina através do modelo.
6. Após a construção, cada grupo deve apresentar seu modelo para a turma, explicando o papel de cada órgão e o processo de formação e eliminação da urina.

Objetivo: Facilitar a compreensão prática e visual do sistema excretor, promovendo a colaboração em grupo e a capacidade de explicar conceitos biológicos complexos de forma simplificada.

Duração: (30 - 40 minutos)

Exercícios de Fixação e Avaliação

1. Liste os órgãos do sistema excretor e suas funções.
2. Descreva o processo de formação da urina nos rins.
3. Explique os diferentes tipos de excretas liberados pelo corpo humano.
4. Como a falha no funcionamento dos rins pode impactar a saúde geral do corpo?
5. Relacione o conhecimento do sistema excretor com profissões na área de saúde e biotecnologia.

Conclusão

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é consolidar o aprendizado, permitindo que os alunos reflitam sobre o conteúdo abordado e suas aplicações práticas. A discussão e a recapitulação ajudam a fixar o conhecimento, enquanto a conexão com o mercado de trabalho e a vida cotidiana reforça a relevância do tema estudado.

Discussão

Promova uma discussão aberta com os alunos sobre o tema do sistema excretor. Incentive-os a refletir sobre o que aprenderam durante a aula, os desafios enfrentados durante a construção do modelo e como esses conhecimentos e habilidades podem ser aplicados em situações reais, especialmente em carreiras na área de saúde e biotecnologia. Pergunte aos alunos como a prática ajudou a solidificar a teoria e peça para que compartilhem suas percepções sobre a importância do sistema excretor para a homeostase e a saúde geral do corpo.

Resumo

Recapitule os principais conteúdos apresentados na aula, incluindo os órgãos do sistema excretor e suas funções, o processo de formação da urina e os tipos de excretas liberados pelo corpo humano. Enfatize a importância do sistema excretor para a manutenção da homeostase e como ele se relaciona com outras funções corporais.

Fechamento

Explique como a aula conectou teoria, prática e aplicações ao permitir que os alunos construíssem um modelo do sistema excretor e discutissem suas funções. Destaque a relevância desse conhecimento para o dia a dia, especialmente para aqueles interessados em carreiras na área de saúde e biotecnologia. Finalize reforçando a importância de entender o sistema excretor para a saúde individual e o desenvolvimento de tecnologias médicas.