Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o conceito de Esportes de Marca, identificando suas características principais, a importância do patrocínio e a influência que possuem na cultura contemporânea.

2. Analisar a relação entre os Esportes de Marca e a mídia, reconhecendo como essa interação afeta tanto o esporte quanto a sociedade.

3. Desenvolver a habilidade de argumentação crítica sobre questões relacionadas aos Esportes de Marca, considerando os aspectos culturais, econômicos e sociais envolvidos.

Objetivos secundários:

• Promover a reflexão sobre a influência do marketing esportivo na formação de ídolos e na percepção dos esportes pela sociedade.

• Estimular o pensamento crítico em relação ao impacto do patrocínio e da mídia na prática esportiva e na cultura contemporânea.

• Incentivar a pesquisa autônoma e a busca por informações atualizadas sobre Esportes de Marca.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdo Anterior: O professor inicia a aula relembrando com os alunos os conceitos de marketing esportivo, patrocínio e a influência da mídia no esporte. Ele pode fazer isso através de perguntas diretas, pedindo aos alunos que compartilhem o que lembram ou que expliquem com suas próprias palavras. (3 - 5 minutos)

2. Situações Problema: O professor propõe duas situações-problema para despertar o interesse dos alunos e introduzir o tópico de Esportes de Marca:

   • Situação 1: "Por que algumas marcas são mais associadas a certos esportes do que outras? Como isso pode afetar a percepção que temos desses esportes?"
   • Situação 2: "Pense em um atleta famoso. Agora, pense em todas as marcas que ele representa. Como essas marcas estão se beneficiando dessa associação e como isso pode influenciar a carreira do atleta?" (5 - 7 minutos)

3. Contextualização: O professor então explica a importância do tópico para a vida cotidiana dos alunos, destacando como o marketing esportivo e os Esportes de Marca estão presentes em diversos aspectos da sociedade, desde a escolha de produtos que consumimos até a forma como nos relacionamos com o esporte. Ele pode citar exemplos recentes de campanhas de marketing esportivo, como a Copa do Mundo de Futebol e os Jogos Olímpicos, para ilustrar a relevância do tema. (2 - 3 minutos)

4. Introdução do Tópico: Para ganhar a atenção dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades ou histórias interessantes sobre Esportes de Marca. Por exemplo:

   • Curiosidade 1: "Você sabia que a Nike, uma das maiores marcas de artigos esportivos do mundo, foi fundada por um atleta de corrida e um treinador de atletismo? Eles começaram vendendo tênis de corrida de um carro e agora a Nike é a patrocinadora oficial de muitos atletas e equipes esportivas."
   • Curiosidade 2: "Vocês conhecem o termo 'futebol moderno'? Ele se refere a uma mudança significativa na forma como o futebol é jogado, que foi influenciada em grande parte pelo patrocínio e pelo marketing esportivo. Isso mudou a maneira como as equipes são financiadas, como os jogadores são recrutados e até como os jogos são transmitidos na TV." (3 - 5 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade "O Grande Patrocínio" (10 - 12 minutos)

   • Descrição: O professor divide a classe em grupos de 4 a 5 alunos. Cada grupo receberá uma lista de esportes e marcas famosas. O objetivo do jogo é que cada grupo associe a marca a um esporte, justificando sua escolha com base no perfil da marca e do esporte. Por exemplo, o grupo pode associar a marca Coca-Cola ao futebol, argumentando que ambos são populares e têm um apelo global.

   • Materiais: Lista de esportes e marcas famosas, papel e caneta para anotações.

   • Passo a passo: O professor distribui as listas e explica as regras do jogo. Os alunos têm um tempo determinado para discutir em seus grupos e fazer suas associações. Após o tempo determinado, cada grupo compartilha suas associações e justificativas com a classe. O professor então facilita uma discussão sobre as associações feitas pelos grupos, destacando a importância do marketing esportivo na formação dessas conexões.

2. Atividade "O Jogo do Patrocínio" (10 - 12 minutos)

   • Descrição: Nesta atividade, os alunos continuarão em seus grupos e receberão um cenário: eles são uma empresa fictícia de marketing esportivo e devem decidir qual marca patrocinará um novo esporte que eles estão prestes a criar. Eles devem levar em consideração o perfil da marca, o público-alvo do esporte e os benefícios e desafios de cada parceria.

   • Materiais: Cenário do jogo, papel e caneta para anotações.

   • Passo a passo: O professor apresenta o cenário e fornece alguns exemplos de marcas e esportes para inspirar os alunos. Em seguida, os alunos têm um tempo determinado para discutir em seus grupos e tomar sua decisão. Cada grupo então apresenta sua decisão para a classe, explicando o raciocínio por trás dela. O professor pode então facilitar uma discussão sobre as decisões tomadas pelos grupos, destacando a importância da pesquisa e do pensamento crítico no marketing esportivo.

3. Atividade "Cobertura Esportiva" (5 - 8 minutos)

   • Descrição: Nesta atividade, os grupos devem criar um plano de cobertura esportiva para o esporte que eles patrocinaram na atividade anterior. Eles devem considerar como a mídia pode ajudar a promover o esporte e a marca, e como eles podem usar diferentes canais de mídia, como TV, rádio, internet e redes sociais.

   • Materiais: Cenário do jogo, papel e caneta para anotações.

   • Passo a passo: O professor apresenta o cenário e orienta os alunos a pensar em diferentes aspectos da cobertura esportiva, como a transmissão de jogos, a criação de conteúdo online, a promoção de eventos e a interação com os fãs. Os alunos têm um tempo determinado para discutir em seus grupos e criar seu plano. Em seguida, cada grupo apresenta seu plano para a classe, explicando as estratégias que escolheram e por quê. O professor pode então facilitar uma discussão sobre os diferentes planos apresentados, destacando a importância da mídia no marketing esportivo.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos)

   • Descrição: O professor reúne todos os alunos e promove uma discussão em grupo sobre as soluções ou conclusões encontradas por cada grupo durante as atividades de grupo. Os alunos são incentivados a compartilhar suas percepções e a ouvir as ideias dos outros.

   • Passo a passo: O professor inicia a discussão pedindo a cada grupo para compartilhar brevemente suas decisões ou planos. O professor pode fazer perguntas para aprofundar a discussão ou para conectar as ideias de diferentes grupos. É importante que o professor garanta que todos os alunos tenham a oportunidade de participar da discussão.

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos)

   • Descrição: Após a discussão em grupo, o professor faz a conexão entre as atividades práticas e a teoria discutida na Introdução da aula. Ele destaca como as atividades ajudaram a ilustrar os conceitos de Esportes de Marca, patrocínio e a influência da mídia no esporte.

   • Passo a passo: O professor pode, por exemplo, mencionar como as associações feitas durante o jogo "O Grande Patrocínio" refletiram a influência do marketing esportivo na percepção dos esportes. Da mesma forma, ele pode explicar como a atividade "O Jogo do Patrocínio" permitiu aos alunos aplicar o conceito de patrocínio na prática. O professor também pode destacar como a atividade "Cobertura Esportiva" mostrou a importância da mídia no marketing esportivo.

3. Reflexão Final (3 - 4 minutos)

   • Descrição: Para finalizar a aula, o professor propõe que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam. Ele faz algumas perguntas para orientar a reflexão dos alunos.

   • Passo a passo: O professor pede aos alunos para pensar por um minuto sobre as seguintes perguntas:

     1. "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?"
     2. "Quais questões ainda não foram respondidas?"

   • Após um minuto, o professor pede a alguns alunos para compartilhar suas respostas com a classe. Ele pode então responder a quaisquer perguntas restantes e reforçar os conceitos-chave da aula. O professor também pode aproveitar este momento para destacar a importância dos Esportes de Marca na cultura contemporânea e na sociedade.

Este Retorno é uma etapa crucial para garantir que os alunos tenham compreendido os conceitos apresentados e que sejam capazes de aplicá-los de forma crítica. Além disso, ao promover a discussão e a reflexão, o professor está incentivando os alunos a se tornarem aprendizes autônomos e a desenvolverem habilidades de pensamento crítico.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo e Recapitulação (1 - 2 minutos)

   • Descrição: O professor faz um resumo dos principais pontos discutidos durante a aula, recapitulando o conceito de Esportes de Marca, a influência do patrocínio e a relação entre os Esportes de Marca e a mídia.

   • Passo a passo: O professor pode utilizar um quadro branco ou uma apresentação de slides para destacar os pontos principais e reforçar a compreensão dos alunos. Ele também pode fazer um breve resumo das soluções ou conclusões encontradas pelos alunos durante as atividades práticas.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos)

   • Descrição: O professor explica como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações, destacando como as atividades permitiram aos alunos aplicar os conceitos teóricos na prática e entender suas aplicações no mundo real.

   • Passo a passo: O professor pode, por exemplo, mencionar como o jogo "O Grande Patrocínio" permitiu aos alunos aplicar o conceito de marketing esportivo de forma prática, e como a atividade "Cobertura Esportiva" ilustrou a aplicação desses conceitos na promoção de esportes e marcas.

3. Materiais Complementares (1 - 2 minutos)

   • Descrição: O professor sugere materiais de estudo adicionais para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre Esportes de Marca. Estes podem incluir livros, artigos, documentários, sites especializados, entre outros.

   • Passo a passo: O professor pode, por exemplo, recomendar um livro sobre marketing esportivo, um documentário sobre a história do patrocínio no esporte, ou um site que forneça notícias e análises sobre Esportes de Marca.

4. Importância do Assunto no Dia a Dia (1 minuto)

   • Descrição: Por fim, o professor ressalta a importância do assunto no dia a dia, enfatizando como os Esportes de Marca e o marketing esportivo estão presentes em diversos aspectos da sociedade contemporânea.

   • Passo a passo: O professor pode, por exemplo, mencionar como as marcas que patrocinam esportes influenciam nossas escolhas de produtos, ou como a cobertura midiática dos esportes molda nossa percepção e apreciação deles. Ele também pode destacar as oportunidades de carreira que existem nesta área, como trabalhar em agências de marketing esportivo, em equipes de patrocínio ou em meios de comunicação esportiva.