Objetivos (5 - 10 minutos)

1. Compreender o conceito de moralidade e seu papel na sociedade:

   • Definir o que é moralidade
   • Discutir o papel da moralidade na estruturação social e nas relações interpessoais
   • Identificar exemplos de moralidade na vida cotidiana

2. Analisar a construção da moralidade no contexto histórico e filosófico:

   • Traçar o desenvolvimento do pensamento moral ao longo da história
   • Identificar principais filósofos e teorias que contribuíram para a construção da moralidade

3. Aplicar o entendimento da moralidade no dia a dia e nas relações humanas:

   • Discutir como a moralidade afeta as decisões e ações pessoais
   • Analisar situações do cotidiano sob a ótica da moralidade
   • Desenvolver habilidades para agir de forma ética e moral em diferentes contextos

Objetivos secundários:

• Fomentar a reflexão crítica sobre a importância da moralidade para o convívio social
• Estimular a empatia e o respeito às diferenças por meio do entendimento da moralidade como construção social
• Promover o debate respeitoso e a troca de ideias sobre moralidade e ética.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdo prévio:

   • O professor revisará rapidamente os conceitos de ética e filosofia que foram discutidos em aulas anteriores. Isso servirá como base para a compreensão da moralidade.
   • Será feito um questionamento aos alunos sobre o que eles entendem por moral e ética e como veem a relação entre esses dois conceitos.

2. Situações-problema:

   • O professor apresentará duas situações do cotidiano que envolvem dilemas morais, como, por exemplo, a decisão de devolver um objeto encontrado ou o dilema de mentir para proteger os sentimentos de alguém.
   • Os alunos serão convidados a discutir essas situações e expressar suas opiniões sobre qual seria a ação moralmente correta.

3. Contextualização:

   • O professor contextualizará a importância da moralidade explicando como ela se aplica em diferentes áreas da vida, como no ambiente de trabalho, nas relações familiares e sociais, e até mesmo nas leis e normas que regem a sociedade.
   • Também discutirá como a falta de moralidade pode levar a conflitos, injustiças e desequilíbrios sociais.

4. Introdução do tópico:

   • O professor introduzirá o tópico da moralidade comentando sobre o debate filosófico que existe em torno deste conceito. Serão mencionados filósofos importantes que contribuíram para a discussão sobre moralidade, como Sócrates, Platão, Kant e Nietzsche.
   • Para despertar o interesse dos alunos, o professor contará duas curiosidades sobre a moralidade, como o "experimento do vagão" que é frequentemente usado em discussões éticas e filosóficas, e o conceito de "moralidade relativa" que sustenta que o que é moral ou imoral pode variar de uma cultura para outra.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade "Moralidade em Ação" (10 - 15 minutos):

   • Os alunos serão divididos em grupos de cinco e receberão um envelope contendo cartões de situações-problema que exigem uma decisão moral.
   • Cada situação será baseada em dilemas morais reais, como por exemplo: "Você vê um colega de classe colando na prova, o que você faz?", "Seu amigo lhe conta um segredo, mas pede que você não conte a ninguém, entretanto, você sabe que contar esse segredo poderia ajudar seu amigo. O que você faz?", entre outros.
   • Os alunos deverão discutir cada situação e chegar a uma decisão em grupo sobre a melhor ação a ser tomada, justificando suas escolhas com base nos conceitos de moralidade discutidos em aula.
   • Após a discussão, cada grupo apresentará uma das situações e sua decisão para a classe, iniciando um debate em sala de aula sobre moralidade e ética.

2. Atividade "Construção da Moralidade" (10 - 15 minutos):

   • Cada grupo receberá um conjunto de cartões contendo citações de filósofos famosos sobre moralidade e ética, como Sócrates, Platão, Kant e Nietzsche.
   • Os alunos deverão pesquisar brevemente sobre o filósofo e a citação em questão, utilizando seus smartphones ou tablets, e então conectar essa citação ao conceito de moralidade discutido em aula.
   • Posteriormente, eles deverão criar um breve papel de parede digital que inclua a citação, uma imagem representativa e uma breve explicação de como a citação se aplica ao conceito de moralidade.
   • As criações serão compartilhadas e discutidas em classe, permitindo que os alunos entendam diferentes perspectivas sobre a moralidade e como ela foi construída ao longo do tempo.

3. Atividade "Moralidade e Sociedade" (10 - 15 minutos):

   • Por último, cada grupo receberá uma folha de papel grande e marcadores coloridos.
   • Eles serão convidados a desenhar um mapa mental que mostre como a moralidade afeta diferentes aspectos da sociedade, como as leis, a educação, a família, as relações de trabalho, entre outros.
   • Os alunos deverão usar suas próprias palavras e ideias, embora possam fazer referência às discussões e atividades anteriores.
   • Após a conclusão dos mapas mentais, os grupos os apresentarão à classe, explicando suas ideias e conexões.
   • Isso dará aos alunos a oportunidade de ver a aplicação prática da moralidade no mundo a seu redor e de refletir sobre suas próprias ações e decisões à luz do que aprenderam.

Essas atividades permitirão que os alunos apliquem os conceitos de moralidade em situações práticas, o que facilitará a compreensão e a internalização desses conceitos. Além disso, a natureza interativa e colaborativa das atividades promoverá o envolvimento dos alunos e o pensamento crítico.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discussão em grupo (5 - 7 minutos):

   • O professor chamará cada grupo para apresentar brevemente as soluções ou conclusões que chegaram durante as atividades "Moralidade em Ação", "Construção da Moralidade" e "Moralidade e Sociedade".
   • Cada apresentação deve durar no máximo 3 minutos, onde cada grupo expõe os dilemas discutidos, os principais pontos levantados e a decisão final tomada.
   • Após cada apresentação, o professor permitirá um breve período para perguntas e comentários dos outros alunos, promovendo assim a troca de ideias e a reflexão crítica.
   • O professor fará observações e comentários para conectar as apresentações com os conceitos teóricos discutidos durante a aula, reforçando assim a ligação entre a teoria e a prática.

2. Verificação do aprendizado (3 - 5 minutos):

   • O professor solicitará que os alunos façam uma autoavaliação do que aprenderam durante a aula, questionando-os sobre como conseguem conectar as atividades realizadas com a teoria apresentada.
   • O professor também poderá fazer perguntas específicas para verificar a compreensão dos alunos sobre a moralidade e sua aplicação no dia a dia, tais como "Como você aplicaria o que aprendeu hoje numa situação de dilema moral em sua vida?" ou "Como você acredita que a moralidade influencia as decisões das pessoas ao seu redor?".
   • Durante esta etapa, o professor deverá estar atento para esclarecer quaisquer dúvidas que possam surgir e para reforçar os pontos principais da aula.

3. Reflexão final (2 - 3 minutos):

   • Para encerrar a aula, o professor proporá que os alunos reflitam silenciosamente por um minuto sobre o que aprenderam. Ele fornecerá perguntas orientadoras como "Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?".
   • Após o minuto de silêncio, o professor convidará voluntários para compartilhar suas reflexões com a classe, proporcionando uma oportunidade para que os alunos expressem suas ideias, dúvidas e descobertas.
   • O professor fechará a aula resumindo os pontos principais discutidos e reforçando a importância da moralidade em nossas vidas cotidianas.

Essa etapa de retorno é crucial para garantir que os alunos tenham compreendido os conceitos discutidos durante a aula e para proporcionar um espaço onde possam expressar suas dúvidas, descobertas e reflexões. Isso permite que o professor ajuste as futuras aulas com base no feedback e na compreensão dos alunos, facilitando assim o processo de aprendizagem.

Conclusão (5 - 10 minutos)

1. Recapitulação do conteúdo (3 - 5 minutos):

   • O professor fará um resumo dos principais pontos abordados durante a aula, reforçando o conceito de moralidade, a sua construção histórica e filosófica, e sua aplicação prática no cotidiano.
   • Serão destacados os principais filósofos e teorias discutidas, bem como as conclusões que os alunos chegaram nas atividades "Moralidade em Ação", "Construção da Moralidade" e "Moralidade e Sociedade".
   • O professor também revisará as reflexões e discussões que surgiram durante a aula, reforçando a importância do pensamento crítico e do debate respeitoso sobre questões de moralidade e ética.

2. Conexão entre teoria e prática (1 - 2 minutos):

   • O professor explicará como as atividades realizadas em sala de aula permitiram aos alunos aplicar a teoria de moralidade em situações práticas.
   • Será destacado como a discussão desses dilemas morais e a análise de citações filosóficas permitiram aos alunos refletir sobre as implicações práticas da moralidade em suas vidas e na sociedade.

3. Materiais extras e estudos futuros (1 - 2 minutos):

   • O professor fornecerá algumas sugestões de leituras, vídeos e outros recursos para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre moralidade. Isso pode incluir obras de filósofos famosos, artigos acadêmicos sobre ética e moralidade, e documentários ou filmes que exploram dilemas morais.
   • Além disso, o professor incentivará os alunos a continuarem refletindo sobre o tópico da moralidade em suas atividades cotidianas e a trazerem para a sala de aula exemplos de situações que envolvem questões de moralidade.

4. Relevância do conteúdo (1 - 2 minutos):

   • Por fim, o professor reforçará a importância do conceito de moralidade para a vida em sociedade, destacando como a compreensão e a aplicação da moralidade podem contribuir para o respeito às diferenças, para a tomada de decisões éticas e para a promoção de uma sociedade mais justa e equilibrada.
   • Será salientado que a compreensão da moralidade não se limita aos estudos filosóficos, mas se faz presente em todas as esferas da vida, desde as relações pessoais até as normas e leis que regulam a sociedade.

A etapa de conclusão permite que os alunos solidifiquem seu entendimento do conteúdo da aula, conectem a teoria à prática, e compreendam a relevância do tema para suas vidas. Ao fornecer materiais extras e sugerir estudos futuros, o professor também estimula o aprendizado contínuo e aprofundado dos alunos sobre o tema.