Plano de Aula | Metodologia Ativa | Filosofia Moderna e Contemporânea

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Objetivos serve para estabelecer claramente o que os alunos devem alcançar ao final da aula. Ao definir objetivos específicos e mensuráveis, os alunos têm uma direção clara do que é esperado deles e como podem medir seu próprio progresso. Esta etapa também orienta o professor na escolha de atividades e na condução da discussão em sala, assegurando que todos os elementos do conteúdo pré-estudado sejam adequadamente abordados e compreendidos.

Objetivos principais:

1. Explorar a evolução da filosofia moderna e contemporânea, destacando os principais pensadores e movimentos que influenciaram o pensamento ocidental.

2. Capacitar os alunos a identificar e analisar as ideias centrais de filósofos modernos e contemporâneos, relacionando-as com seus contextos históricos e sociais.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades de pensamento crítico e argumentação ao analisar as diferentes correntes filosóficas.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A introdução tem como objetivo engajar os alunos com o conteúdo que eles estudaram previamente, permitindo-lhes aplicar o conhecimento de forma prática e contextualizada. As situações problema incentivam a reflexão crítica e a aplicação de conceitos em cenários hipotéticos ou reais, preparando os alunos para discussões mais aprofundadas em sala. A contextualização visa ressaltar a relevância do estudo da filosofia para compreender o presente e o passado, aumentando o interesse e a percepção da importância do tema.

Situações Problema

1. Imagine que você é um filósofo do século XVII e está tentando conciliar a crescente influência da ciência com a fé religiosa. Como você argumentaria sobre a natureza da realidade e a existência de Deus?

2. Pense em um dilema ético contemporâneo, como a questão do uso de inteligência artificial na tomada de decisões críticas. Como diferentes filósofos modernos e contemporâneos abordariam este dilema, considerando suas visões sobre a autonomia moral e a tecnologia?

Contextualização

A Filosofia Moderna e Contemporânea não é apenas um estudo do passado; suas reflexões e debates continuam a moldar nossa compreensão do mundo e influenciar decisões importantes nos dias atuais. Por exemplo, o contratualismo de John Locke e as ideias de direitos naturais inspiraram a redação da Declaração de Independência dos Estados Unidos. Além disso, as teorias de Michel Foucault sobre poder e conhecimento são fundamentais para compreender as dinâmicas atuais de vigilância e controle social.

Desenvolvimento

Duração: (70 - 80 minutos)

A etapa de Desenvolvimento tem como finalidade permitir que os alunos apliquem e aprofundem o conhecimento adquirido sobre a Filosofia Moderna e Contemporânea de forma prática e interativa. Através de atividades lúdicas e desafiadoras, os alunos terão a oportunidade de explorar os pensamentos de filósofos chave, desenvolver habilidades de argumentação, análise crítica e pensamento criativo, além de fomentar o trabalho em equipe. Esta abordagem prática visa consolidar o aprendizado e estimular a curiosidade e o engajamento dos alunos com o tema.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - A Roda dos Filósofos

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação e argumentação, além de aprofundar o conhecimento sobre filósofos modernos e contemporâneos.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos de até 5 pessoas e cada grupo representará um 'filósofo viajante' que deve argumentar para diferentes públicos em uma feira filosófica. Cada grupo receberá um envelope contendo uma carta que detalha o contexto histórico e as principais ideias de um filósofo moderno ou contemporâneo. Eles deverão preparar um discurso de 5 minutos que seja tanto informativo quanto persuasivo, adaptando-se às expectativas e interesses de públicos variados, como jovens, cientistas, políticos ou religiosos.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Distribua envelopes contendo informações sobre um filósofo específico para cada grupo.

• Cada grupo deve ler e compreender o contexto e as ideias do filósofo atribuído.

• Os grupos terão 30 minutos para preparar um discurso que seja adequado para pelo menos três tipos de público diferentes.

• Após a preparação, cada grupo apresentará seu discurso para a classe, e outros grupos atuarão como diferentes tipos de públicos, fazendo perguntas ou expressando opiniões.

Atividade 2 - O Jogo das Ideias

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Revisar e aprofundar o conhecimento sobre filósofos modernos e contemporâneos de maneira lúdica e engajadora.

- Descrição: Os alunos, em grupos, participarão de um jogo de tabuleiro especialmente criado para esta aula. Cada 'casa' no tabuleiro representará uma ideia ou conceito chave de um filósofo moderno ou contemporâneo. O objetivo do jogo é mover-se pelo tabuleiro respondendo corretamente a perguntas sobre o filósofo que corresponde à casa em que caíram. As perguntas variam em dificuldade e abrangem desde biografia até conceitos filosóficos. O primeiro grupo a alcançar a 'casa final' e responder corretamente a uma pergunta desafiadora sobre o impacto das ideias filosóficas no mundo moderno vence o jogo.

- Instruções:

• Prepare um tabuleiro de jogo com casas que representam diferentes filósofos e suas ideias.

• Divida a classe em grupos e explique as regras do jogo.

• Cada grupo inicia em uma casa e joga um dado para se mover no tabuleiro.

• Ao cair em uma casa, o grupo deve responder a uma pergunta relacionada ao filósofo que representa a casa.

• Perguntas corretamente respondidas permitem ao grupo continuar no tabuleiro; erradas fazem com que percam a vez.

• O primeiro grupo a chegar à 'casa final' e responder corretamente à última pergunta vence.

Atividade 3 - Debate de Ideias: O Grande Encontro dos Pensadores

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Promover habilidades de debate e argumentação, além de aprofundar a compreensão das aplicações práticas das ideias filosóficas no mundo contemporâneo.

- Descrição: Neste debate, cada grupo representará um filósofo moderno ou contemporâneo e defenderá suas ideias em um grande encontro filosófico. Os temas de debate serão escolhidos aleatoriamente por meio de cartas, que podem incluir questões éticas, políticas, científicas ou sociais. Cada grupo terá a chance de apresentar sua posição, seguida por um período de questionamento pelos outros grupos. O objetivo é não apenas defender as ideias do filósofo representado, mas também mostrar como essas ideias podem ser aplicadas no contexto atual.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos, cada um representando um filósofo moderno ou contemporâneo.

• Sorteie temas de debate e dê tempo para que cada grupo prepare seus argumentos.

• Realize o debate, permitindo que cada grupo apresente suas ideias e responda a perguntas dos outros grupos.

• Use um cronômetro para garantir que todos os grupos tenham tempo igual para falar.

• Ao final, promova uma reflexão conjunta sobre como as ideias debatidas podem ser aplicadas no mundo atual.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa é permitir que os alunos articulem e reflitam sobre o conhecimento adquirido durante as atividades práticas. A discussão em grupo ajuda a consolidar o aprendizado através da verbalização e validação das ideias, além de promover o desenvolvimento de habilidades de análise crítica e argumentação. Este feedback coletivo também oferece ao professor insights sobre o entendimento dos alunos, permitindo ajustes no ensino para melhor atender às necessidades e dúvidas dos estudantes.

Discussão em Grupo

Para iniciar a discussão em grupo, o professor deve pedir que cada grupo compartilhe as principais descobertas e insights obtidos durante as atividades. É crucial que o professor conduza a discussão de forma a garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de expressar suas opiniões e que as intervenções sejam pertinentes e respeitosas. Além disso, o professor pode incentivar os alunos a relacionar o que aprenderam com situações do cotidiano ou com outros temas estudados em Filosofia. Este momento serve para consolidar o aprendizado, permitindo que os alunos articulem e refinem suas compreensões do conteúdo.

Perguntas Chave

1. Quais foram as maiores dificuldades que seu grupo enfrentou ao tentar explicar as ideias do filósofo que vocês representavam?

2. Como as ideias discutidas hoje podem ser aplicadas para entender ou resolver problemas atuais?

3. Houve alguma ideia ou conceito filosófico que mudou sua perspectiva sobre um assunto?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Conclusão tem como finalidade consolidar o conhecimento adquirido durante a aula, vinculando os conteúdos teóricos com as atividades práticas realizadas. Além disso, visa reforçar a importância e a aplicabilidade da Filosofia Moderna e Contemporânea no dia a dia dos alunos, incentivando-os a continuar refletindo e questionando sobre os temas discutidos. Esta fase também serve para garantir que todos os alunos tenham captado os pontos essenciais da aula e estejam preparados para aplicar esses conhecimentos em suas vidas e estudos futuros.

Resumo

Para concluir, o professor deve resumir os principais tópicos abordados durante a aula, como os filósofos modernos e contemporâneos estudados, suas ideias centrais e influências. É essencial recapitular as atividades práticas como 'A Roda dos Filósofos', 'O Jogo das Ideias' e o 'Debate de Ideias', destacando como cada uma ajudou a aprofundar o entendimento dos alunos sobre o conteúdo.

Conexão com a Teoria

Durante a aula, a conexão entre teoria e prática foi estabelecida através das atividades interativas, que permitiram aos alunos aplicar os conceitos filosóficos em contextos variados, desde cenários hipotéticos até debates reais. Essa abordagem não só solidificou o aprendizado como também ilustrou a relevância das ideias filosóficas na compreensão e na resolução de problemas contemporâneos.

Fechamento

Por fim, o professor deve enfatizar a importância da Filosofia Moderna e Contemporânea no cotidiano, mostrando como as discussões e debates filosóficos ajudam a formar indivíduos mais críticos e capazes de analisar e compreender o mundo ao seu redor. Esta reflexão final serve para reforçar a relevância do estudo da filosofia na formação integral dos alunos.