Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Entender o conceito de Neoliberalismo: Os alunos devem ser capazes de identificar e descrever o conceito de neoliberalismo, suas principais características e como ele se manifesta na economia e na política. Eles serão incentivados a fazer conexões com eventos históricos e políticos do Brasil.

2. Analisar o papel da indústria no Neoliberalismo brasileiro: Os alunos devem compreender como o neoliberalismo molda a indústria brasileira. Eles serão desafiados a identificar as mudanças que ocorreram na indústria brasileira após a adoção do neoliberalismo e a avaliar os impactos dessas mudanças na economia e na sociedade.

3. Discutir os efeitos do Neoliberalismo na economia e na sociedade brasileira: Os alunos devem ser capazes de analisar criticamente os impactos do neoliberalismo na economia e na sociedade brasileira. Eles serão incentivados a considerar diferentes perspectivas e a formar suas próprias opiniões sobre o assunto.

Introdução (10 - 12 minutos)

1. Revisão de conteúdos anteriores: O professor deve começar a aula relembrando aos alunos os conceitos básicos de economia e política, com ênfase na definição de ideologias econômicas, como capitalismo e socialismo. Isso ajudará a criar uma base sólida para a Introdução do conceito de neoliberalismo.

2. Situação-problema 1: A crise do modelo de substituição de importações: O professor deve apresentar aos alunos a situação econômica do Brasil na década de 1980, com foco na crise do modelo de substituição de importações. Ele deve explicar que esse modelo, que tinha sido adotado pelo Brasil desde a década de 1930, estava baseado em um forte controle estatal da economia e na proteção da indústria nacional. O professor deve questionar os alunos sobre as possíveis consequências desse modelo e o que poderia ser feito para superar a crise.

3. Situação-problema 2: As mudanças na indústria brasileira após a adoção do neoliberalismo: O professor deve então apresentar aos alunos a situação econômica do Brasil após a adoção do neoliberalismo, na década de 1990. Ele deve explicar que o neoliberalismo trouxe uma série de mudanças para a indústria brasileira, incluindo a abertura do mercado para a competição internacional e a redução do papel do Estado na economia. O professor deve questionar os alunos sobre as possíveis consequências dessas mudanças e como elas afetaram a indústria e a sociedade brasileira.

4. Contextualização da importância do tema: O professor deve, em seguida, contextualizar a importância do tema, explicando que a compreensão do neoliberalismo e do papel da indústria na economia brasileira é crucial para entender muitos aspectos da realidade atual do país, incluindo a desigualdade social, a concentração de renda e a dependência de commodities.

5. Introdução do tópico com curiosidades: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode apresentar algumas curiosidades sobre o tema. Por exemplo, ele pode mencionar que o Brasil foi um dos primeiros países da América Latina a adotar o neoliberalismo, ou que a indústria brasileira passou por uma grande reestruturação após a adoção do neoliberalismo, com o fechamento de muitas fábricas e a demissão de milhares de trabalhadores.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade 1: Jogo de Tabuleiro "A Era Neoliberal" (10 - 12 minutos)

   • Preparação: O professor deve preparar previamente um jogo de tabuleiro que simule a economia brasileira durante a era neoliberal. O tabuleiro deve representar diferentes setores da economia, incluindo a indústria, o comércio e a agricultura, e também deve conter cartas de eventos que representam as políticas econômicas e as mudanças na indústria durante esse período. Além disso, o professor deve separar os alunos em grupos de 4-5 e fornecer a cada grupo um conjunto de peças de jogo e um dado.

   • Desenvolvimento: Os grupos devem jogar o jogo, movendo suas peças pelo tabuleiro e enfrentando os desafios e as oportunidades representados pelas cartas de eventos. O professor deve circular pela sala, observando o jogo e esclarecendo dúvidas. Os alunos devem discutir suas estratégias e tomar decisões coletivas, o que ajudará a promover a colaboração e o pensamento crítico.

   • Finalização: Após o término do jogo, o professor deve conduzir uma discussão em sala de aula sobre as decisões tomadas pelos grupos, as consequências dessas decisões e como elas se relacionam com o neoliberalismo e o papel da indústria na economia brasileira.

2. Atividade 2: Simulação "O Impacto do Neoliberalismo na Indústria" (10 - 12 minutos)

   • Preparação: O professor deve preparar previamente algumas fichas de personagens, cada uma representando um ator social diferente (por exemplo, um trabalhador, um empresário, um político, um economista, um consumidor). Cada ficha deve conter uma breve descrição do personagem, seus interesses e suas preocupações.

   • Desenvolvimento: O professor deve distribuir as fichas de personagens para os grupos e explicar que eles representarão esses personagens em uma simulação que se passa durante a era neoliberal. O professor deve então apresentar um cenário de crise na indústria e explicar que os personagens terão que tomar decisões para lidar com essa crise. Os personagens podem, por exemplo, decidir entre fechar a fábrica, demitindo todos os trabalhadores, ou reduzir os salários e as condições de trabalho para tentar manter a fábrica aberta.

   • Finalização: Após a simulação, o professor deve conduzir uma discussão em sala de aula sobre as decisões tomadas pelos personagens, as consequências dessas decisões e como elas se relacionam com o neoliberalismo e o papel da indústria na economia brasileira. O professor deve enfatizar que as decisões tomadas durante a era neoliberal ainda têm impacto na economia e na sociedade brasileira hoje.

3. Atividade 3: Debate "O Neoliberalismo e a Indústria Brasileira" (5 - 7 minutos)

   • Preparação: Após as atividades anteriores, o professor deve dividir a classe em dois grupos e designar a cada grupo um ponto de vista diferente para defender em um debate. Por exemplo, um grupo pode ser designado para defender a ideia de que o neoliberalismo beneficiou a indústria brasileira, enquanto o outro grupo pode ser designado para defender a ideia de que o neoliberalismo prejudicou a indústria brasileira.

   • Desenvolvimento: Cada grupo deve preparar seus argumentos e refutações. O professor deve fornecer um tempo determinado para a preparação. Em seguida, cada grupo deve apresentar seus argumentos e refutações.

   • Finalização: O professor deve encerrar o debate ressaltando que o objetivo não é chegar a uma Conclusão definitiva, mas sim promover o pensamento crítico e a capacidade de argumentação dos alunos. Além disso, o professor deve destacar que o debate reflete a complexidade do tema e a diversidade de perspectivas sobre o neoliberalismo e a indústria brasileira.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em grupo (3 - 4 minutos): O professor deve reunir todos os grupos para uma discussão em sala de aula. Cada grupo terá até 3 minutos para apresentar suas conclusões, destacando as soluções que encontraram durante as atividades e a conexão com a teoria discutida no início da aula. O professor deve incentivar os alunos a explicar o raciocínio por trás de suas decisões e a fazer conexões com a realidade econômica e política do Brasil.

2. Verificação de aprendizado (2 - 3 minutos): Após as apresentações dos grupos, o professor deve verificar o aprendizado dos alunos fazendo perguntas direcionadas. Alguns exemplos de perguntas podem ser: "Como o jogo de tabuleiro ajudou a entender o papel da indústria no neoliberalismo?", "Quais foram os argumentos mais fortes apresentados durante o debate?" e "Como as decisões tomadas na simulação se relacionam com a realidade da indústria brasileira?".

3. Reflexão individual (2 - 3 minutos): Para concluir a aula, o professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam. Eles devem pensar em respostas para perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?". O professor deve incentivar os alunos a anotar suas reflexões para futuras referências.

4. Feedback do professor (1 minuto): Finalmente, o professor deve fornecer um breve feedback sobre a aula, destacando os pontos positivos e as áreas que precisam de mais atenção. Ele deve encorajar os alunos a continuar explorando o tema fora da sala de aula e a buscar respostas para as questões que ainda não foram respondidas.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo e Recapitulação (2 - 3 minutos): O professor deve começar a Conclusão recapitulando os pontos principais da aula. Ele deve relembrar os alunos sobre o conceito de neoliberalismo, o papel da indústria no neoliberalismo brasileiro e os efeitos do neoliberalismo na economia e na sociedade brasileira. O professor pode fazer isso através de uma rápida revisão dos pontos-chave ou de um questionário rápido para verificar a retenção do conhecimento.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos): Em seguida, o professor deve explicar como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações. Ele deve ressaltar como as atividades práticas, como o jogo de tabuleiro e a simulação, permitiram aos alunos aplicar a teoria de forma concreta e compreender as implicações reais do neoliberalismo na indústria brasileira. O professor pode também mencionar como a discussão em sala de aula e o debate ajudaram os alunos a desenvolver habilidades de pensamento crítico e argumentação.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos): O professor deve, então, sugerir materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seu entendimento sobre o tema. Isso pode incluir leituras recomendadas, documentários, filmes ou sites interativos que exploram o neoliberalismo e a indústria brasileira. O professor pode também sugerir questões para os alunos refletirem sobre, como "Como o neoliberalismo afetou a indústria em outros países da América Latina?" ou "Quais são os possíveis caminhos futuros para a indústria brasileira?".

4. Importância do Assunto (1 minuto): Por fim, o professor deve ressaltar a importância do tema para a vida cotidiana dos alunos. Ele deve explicar como o entendimento do neoliberalismo e do papel da indústria na economia brasileira pode ajudar os alunos a compreender melhor a realidade econômica e política do país e a tomar decisões informadas como cidadãos. O professor pode também mencionar como o tema se relaciona com outras disciplinas, como história, sociologia e economia.