Plano de Aula | Metodologia Técnica | Revolução Comunista Cubana
| Palavras Chave | Revolução Cubana, Fidel Castro, Che Guevara, Guerra Fria, URSS, Crise dos Mísseis, Invasão da Baía dos Porcos, embargo econômico, relações internacionais, jornalismo, ciência política, análise crítica, contextualização histórica, debate simulado |
| Materiais Necessários | Computador com acesso à internet, Projetor ou TV para exibição de vídeo, Trecho do documentário 'Cuba: The Accidental Eden', Material de pesquisa (livros, artigos, sites confiáveis), Papel e caneta para anotações, Cronômetro ou relógio para controle do tempo durante o debate |
| Códigos BNCC | EM13CHS201: Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.; EM13CHS503: Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos. |
| Ano Escolar | 2º ano do Ensino Médio |
| Disciplina | História |
| Unidade Temática | História Geral |
Objetivos
Duração: 15 - 20 minutos
A finalidade desta etapa é garantir que os alunos compreendam os principais aspectos da Revolução Cubana, com foco em suas causas e consequências, tanto internas quanto externas. Compreender esses eventos históricos permitirá aos alunos desenvolver habilidades práticas de análise crítica e contextualização histórica, o que é essencial para diversas carreiras no mercado de trabalho, como jornalismo, relações internacionais e ciência política.
Objetivos principais:
1. Identificar as motivações e os antecedentes para a Revolução Cubana.
2. Compreender o alinhamento de Cuba à URSS e suas implicações.
3. Analisar eventos críticos como a Crise dos Mísseis e a Invasão da Baía dos Porcos.
Objetivos secundários:
- Desenvolver habilidades de análise crítica e reflexão histórica.
- Aplicar conhecimentos históricos em contextos contemporâneos e no mercado de trabalho.
Introdução
Duração: (15 - 20 minutos)
A finalidade desta etapa é garantir que os alunos compreendam os principais aspectos da Revolução Cubana, com foco em suas causas e consequências, tanto internas quanto externas. Compreender esses eventos históricos permitirá aos alunos desenvolver habilidades práticas de análise crítica e contextualização histórica, o que é essencial para diversas carreiras no mercado de trabalho, como jornalismo, relações internacionais e ciência política.
Contextualização
A Revolução Cubana, que ocorreu em 1959, transformou radicalmente a vida na ilha e teve implicações globais significativas. Liderada por figuras como Fidel Castro e Che Guevara, a revolução derrubou o regime de Fulgencio Batista e instaurou um governo socialista. Este evento não apenas reformulou a estrutura econômica e social de Cuba, mas também influenciou a dinâmica da Guerra Fria, envolvendo diretamente superpotências como os Estados Unidos e a União Soviética.
Curiosidades e Conexão com o Mercado
Curiosidade: Após a revolução, Cuba sofreu um embargo econômico imposto pelos Estados Unidos, que ainda está em vigor, moldando a economia e a política externa cubana até os dias de hoje. Conexão com o Mercado: A análise deste período histórico é fundamental para carreiras em relações internacionais, jornalismo e ciência política. Entender as motivações e consequências da Revolução Cubana ajuda a compreender as dinâmicas geopolíticas atuais e a formar estratégias de negociação e diplomacia.
Atividade Inicial
Pergunta Provocadora: 'Como vocês acham que um país pequeno como Cuba conseguiu desafiar uma superpotência como os Estados Unidos?' Vídeo Curto: Exiba um trecho de 5 minutos do documentário 'Cuba: The Accidental Eden' que introduz o contexto da Revolução Cubana.
Desenvolvimento
Duração: (55 - 60 minutos)
A finalidade desta etapa é aprofundar o conhecimento dos alunos sobre a Revolução Cubana através de atividades práticas e interativas, promovendo um entendimento robusto e aplicado dos eventos históricos. As atividades permitem que os alunos desenvolvam habilidades de pesquisa, argumentação e análise crítica, essenciais para o mercado de trabalho, especialmente em áreas como jornalismo, relações internacionais e ciência política.
Tópicos a Abordar
- Motivações e antecedentes da Revolução Cubana
- Alinhamento de Cuba à URSS
- Crise dos Mísseis
- Invasão da Baía dos Porcos
Reflexões Sobre o Tema
Oriente os alunos a refletirem sobre como a Revolução Cubana influenciou não apenas a política interna de Cuba, mas também as relações internacionais durante a Guerra Fria. Incentive-os a pensar sobre as consequências de um país pequeno desafiar uma superpotência e como isso ressoa no contexto geopolítico atual.
Mini Desafio
Debate Simulado: Conferência sobre a Crise dos Mísseis
Os alunos serão divididos em grupos para representar diferentes países e figuras históricas envolvidas na Crise dos Mísseis de 1962. Cada grupo deve pesquisar e preparar argumentos para um debate simulado, onde discutirão estratégias e soluções para a crise.
Instruções
- Divida a turma em grupos, atribuindo a cada grupo um país ou figura histórica relevante (ex.: EUA, URSS, Cuba, John F. Kennedy, Nikita Khrushchev, Fidel Castro).
- Peça aos alunos que pesquisem sobre a posição e os interesses de seu país/figura durante a Crise dos Mísseis.
- Oriente os grupos a prepararem um discurso de 3-5 minutos defendendo sua posição.
- Facilite o debate, permitindo que cada grupo apresente seus argumentos e depois abra para perguntas e discussões entre os grupos.
- Conduza uma discussão final onde os alunos possam refletir sobre as diferentes perspectivas e as possíveis soluções para a crise.
Objetivo: Desenvolver habilidades de pesquisa, argumentação e compreensão de múltiplas perspectivas históricas.
Duração: (35 - 40 minutos)
Exercícios de Fixação e Avaliação
- Liste três motivações principais para a Revolução Cubana.
- Explique o impacto do alinhamento de Cuba à URSS na dinâmica da Guerra Fria.
- Descreva os principais eventos e consequências da Crise dos Mísseis.
- Analise as causas e efeitos da Invasão da Baía dos Porcos.
Conclusão
Duração: (15 - 20 minutos)
A finalidade desta etapa é garantir que os alunos consolidem o conhecimento adquirido durante a aula, compreendendo a relevância dos eventos históricos estudados e a aplicabilidade das habilidades desenvolvidas. A discussão final e o resumo dos pontos principais reforçam o aprendizado e incentivam a reflexão crítica sobre o tema, preparando os alunos para aplicar esses conhecimentos em contextos acadêmicos e profissionais.
Discussão
Promova uma discussão aberta sobre o que foi aprendido. Pergunte aos alunos como a Revolução Cubana influenciou as relações internacionais e a geopolítica global. Incentive-os a refletirem sobre a relevância das habilidades de pesquisa e argumentação desenvolvidas durante o debate simulado para suas vidas e futuras carreiras. Questione-os sobre as formas pelas quais a história da Revolução Cubana pode ser aplicada para entender conflitos e negociações atuais no cenário internacional.
Resumo
Resuma os principais conteúdos apresentados durante a aula: as motivações e os antecedentes da Revolução Cubana, o alinhamento de Cuba à URSS, a Crise dos Mísseis e a Invasão da Baía dos Porcos. Reforce como esses eventos moldaram a política interna de Cuba e suas relações internacionais, além de destacar a importância desses acontecimentos no contexto da Guerra Fria.
Fechamento
Explique como a aula conectou teoria e prática, destacando a relevância das atividades práticas e do debate simulado na compreensão dos eventos históricos. Sublinhe a importância de entender a Revolução Cubana e seus desdobramentos para carreiras como jornalismo, relações internacionais e ciência política. Finalize destacando a importância do estudo histórico para a formação de cidadãos críticos e informados.
