Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o contexto histórico da Quarta República: O professor deve apresentar aos alunos a situação política, econômica e social do Brasil durante a Quarta República, destacando os principais desafios e transformações do período. O foco será na transição do governo de Vargas para o de Juscelino Kubitschek e as promessas de Desenvolvimento e modernização.

2. Analisar as principais ações e políticas do governo de Juscelino Kubitschek: Os alunos devem ser capazes de identificar e discutir as principais iniciativas de Juscelino Kubitschek durante seu mandato, como o Plano de Metas, a construção de Brasília e a política externa independente.

3. Refletir sobre o legado de Juscelino Kubitschek: Os alunos devem ser capazes de avaliar o impacto das ações de Juscelino Kubitschek na sociedade brasileira, tanto no período em que ele governou quanto nos anos seguintes. O professor deve incentivar os alunos a formarem suas próprias opiniões, considerando diferentes perspectivas.

Objetivos Secundários

• Estimular o pensamento crítico: O professor deve incentivar os alunos a questionarem e analisarem as informações apresentadas, desenvolvendo assim o pensamento crítico.
• Promover a pesquisa e o estudo autônomo: O professor deve encorajar os alunos a buscar informações complementares sobre o tema, seja em livros, artigos, documentários, etc.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão dos conteúdos anteriores: O professor deve começar a aula fazendo uma breve revisão dos principais acontecimentos do período da Quarta República. Isso inclui a queda de Getúlio Vargas, a transição para o governo de Juscelino Kubitschek e as expectativas da população na época. Esta revisão tem como objetivo relembrar os alunos do contexto geral e prepará-los para o novo conteúdo.

2. Situações-problema: O professor pode apresentar duas situações-problema para estimular o pensamento crítico dos alunos e despertar seu interesse no assunto.

   • A primeira situação-problema pode ser: "Como Juscelino Kubitschek conseguiu implementar tantas mudanças em um período de apenas cinco anos de governo?"
   • A segunda situação-problema pode ser: "Quais foram as consequências, positivas e negativas, das ações de Juscelino Kubitschek para o Brasil?"

3. Contextualização: O professor deve então contextualizar a importância do governo de Juscelino Kubitschek para a história do Brasil. Ele pode mencionar que este foi um período de grande modernização, com a construção de Brasília e o Desenvolvimento do Plano de Metas. Além disso, pode destacar que, apesar das críticas, Kubitschek é frequentemente lembrado como um dos presidentes que mais contribuíram para a transformação do país.

4. Ganho de atenção: Para ganhar a atenção dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades sobre Juscelino Kubitschek. Por exemplo, ele pode mencionar que Kubitschek era conhecido por seu carisma e otimismo, e que ele tinha um lema famoso: "50 anos em 5", que representava sua promessa de acelerar o Desenvolvimento do Brasil. Outra curiosidade é que, apesar de ter um governo marcado por grandes realizações, Kubitschek também enfrentou muitas críticas e desafios, especialmente em relação à dívida externa do país.

Com essas estratégias, o professor conseguirá introduzir o tema de forma atraente, despertando a curiosidade e o interesse dos alunos para o conteúdo que será abordado.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Apresentação da Teoria (10 - 12 minutos)

   • Contexto Histórico do Governo de Juscelino Kubitschek (3 - 4 minutos): O professor deve apresentar um panorama do Brasil nos anos 50, destacando o cenário político e social, as expectativas da população após a ditadura de Vargas e as mudanças que o país enfrentava. Deve ser ressaltado que o contexto era de grandes desafios, mas também de possibilidades de crescimento e modernização.

   • O Plano de Metas (3 - 4 minutos): O professor deve explicar o que foi o Plano de Metas, as áreas prioritárias que ele abrangia (energia, transporte, alimentação, indústria de base e educação) e as principais metas estabelecidas. Deve ser destacado que o plano foi a base para as grandes transformações que o Brasil passou no período, contribuindo para o Desenvolvimento econômico e social do país.

   • A Construção de Brasília (2 - 3 minutos): O professor deve abordar a decisão de Juscelino Kubitschek de construir uma nova capital no interior do país e os principais motivos que levaram a essa escolha. Deve ser explicado o processo de construção, as dificuldades enfrentadas e as consequências dessa obra para o país.

   • A Política Externa Independente (2 - 3 minutos): O professor deve explicar o que foi a política externa independente e como ela se diferenciava das políticas adotadas pelos governos anteriores. Deve ser ressaltado o papel de Juscelino Kubitschek na defesa da autodeterminação dos povos e na busca de uma maior integração da América Latina.

2. Análise e Discussão (8 - 10 minutos)

   • Discussão em Grupo (4 - 5 minutos): O professor deve formar grupos de discussão e pedir para que os alunos reflitam sobre as seguintes questões: "Quais foram as principais conquistas de Juscelino Kubitschek para o Brasil?" e "Quais foram os principais desafios e críticas que ele enfrentou?". Cada grupo deve apresentar suas conclusões para a turma.

   • Debate (4 - 5 minutos): Após as apresentações dos grupos, o professor deve promover um debate, estimulando os alunos a argumentarem suas opiniões e a considerarem diferentes perspectivas.

3. Atividade Prática (5 - 8 minutos)

   • Role Playing (3 - 5 minutos): O professor pode propor uma atividade de role playing, na qual os alunos se dividem em grupos e assumem o papel de diferentes personagens da época, como Juscelino Kubitschek, membros de seu governo, opositores políticos, trabalhadores envolvidos na construção de Brasília, etc. Cada grupo deve discutir as ações que tomaria em determinadas situações, levando em consideração o contexto histórico e as características do personagem que estão representando.

   • Cartaz das Conquistas e Desafios (2 - 3 minutos): Ao final da atividade, cada grupo deve criar um cartaz representando as principais conquistas e desafios do governo de Juscelino Kubitschek, utilizando desenhos, palavras-chave, etc. Os cartazes devem ser apresentados para a turma e podem ser expostos na sala de aula durante o restante do período.

Retorno (10 - 12 minutos)

1. Relação com a Teoria (3 - 4 minutos): O professor deve iniciar a etapa de Retorno relembrando os principais pontos teóricos abordados durante a aula. É importante fazer conexões entre a teoria e as atividades práticas realizadas, destacando como as ações e políticas de Juscelino Kubitschek se relacionam com o contexto histórico da Quarta República. Por exemplo, o professor pode mencionar como o Plano de Metas contribuiu para a modernização do país, ou como a decisão de construir Brasília impactou a política e a sociedade brasileira.

2. Reflexão Individual (3 - 4 minutos): O professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam durante a aula. Ele pode fazer perguntas como:

   • "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?"
   • "Quais questões ainda não foram respondidas?"
   • "Como as ações de Juscelino Kubitschek afetaram o Brasil, tanto durante o seu governo quanto nos anos seguintes?"

3. Compartilhamento das Reflexões (2 - 3 minutos): Após a reflexão individual, o professor pode pedir que alguns alunos compartilhem suas respostas com a turma. Este é um momento importante para os alunos perceberem que suas dúvidas e reflexões são válidas e podem contribuir para o aprendizado de todos.

4. Feedback e Encaminhamentos (2 - 3 minutos): Por fim, o professor deve fornecer um feedback para os alunos, destacando o que foi bem durante a aula e apontando possíveis melhorias. Ele também deve explicar como o conteúdo da aula se conecta com os próximos tópicos que serão abordados na disciplina, ajudando os alunos a entenderem a importância do que aprenderam. Além disso, o professor pode sugerir materiais de estudo complementares, como livros, documentários, sites, etc., para os alunos que desejarem aprofundar o conhecimento sobre o tema.

Com esta etapa de Retorno, o professor consegue consolidar o aprendizado dos alunos, estimular a reflexão e a autoavaliação, e planejar as próximas etapas do ensino, considerando as necessidades e dúvidas dos alunos.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Revisão dos Conteúdos (2 - 3 minutos): O professor deve fazer uma revisão rápida dos conteúdos abordados na aula, relembrando os principais pontos sobre o governo de Juscelino Kubitschek. Isso inclui o contexto histórico, as principais ações e políticas, e o impacto dessas ações na sociedade brasileira. O professor pode usar um esquema ou um mapa mental para organizar e resumir essas informações, o que facilitará a compreensão e a memorização dos alunos.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos): O professor deve destacar como a aula conseguiu conectar a teoria, as atividades práticas e as aplicações no mundo real. Ele pode mencionar, por exemplo, como a atividade de role playing permitiu aos alunos compreenderem melhor as decisões e desafios enfrentados por Juscelino Kubitschek. Além disso, o professor pode reforçar a importância de entender a história do Brasil para compreender o país no presente.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos): O professor deve sugerir alguns materiais de estudo complementares para os alunos que desejarem aprofundar o conhecimento sobre o governo de Juscelino Kubitschek. Isso pode incluir livros, documentários, sites, etc. O professor pode também disponibilizar um resumo da aula ou um guia de estudo com as principais informações e questões para reflexão.

4. Importância do Assunto (1 - 2 minutos): Por fim, o professor deve ressaltar a importância do governo de Juscelino Kubitschek para a história do Brasil e para a formação da sociedade brasileira atual. Ele pode mencionar como as ações e políticas de Kubitschek contribuíram para a modernização do país, para a ampliação da infraestrutura e para o fortalecimento da indústria brasileira. Além disso, o professor pode destacar como o legado de Juscelino Kubitschek continua presente em várias áreas da sociedade brasileira, como na arquitetura (com a construção de Brasília) ou na política externa (com a ideia de uma política externa independente).

Com essa Conclusão, o professor consegue consolidar os principais pontos abordados na aula, reforçar a importância do tema e estimular os alunos a continuarem estudando e refletindo sobre o assunto.