Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender a importância de Vladimir Lenin e Josef Stalin na Revolução Russa, bem como a influência de suas ideologias no cenário político e social do país.

2. Analisar as principais ações de Lenin e Stalin durante seus respectivos governos, focando em como essas ações moldaram a Rússia do início do século XX.

3. Desenvolver a habilidade de conectar eventos históricos, relacionando-os com o contexto global da época e com a situação atual, aprofundando a compreensão sobre a importância do estudo da história.

   Objetivos secundários:

   • Estimular a pesquisa e a leitura crítica, através de atividades que demandem a busca por informações e a análise de diferentes fontes.

   • Incentivar a discussão e o debate em sala de aula, promovendo a troca de ideias e o pensamento crítico.

   • Desenvolver a habilidade de expressão oral e escrita, através da participação ativa nas discussões e elaboração de resumos e sínteses.

O professor deve introduzir os Objetivos no início da aula, explicando-os de forma clara e sucinta. É importante que os alunos entendam o que irão aprender e quais habilidades serão desenvolvidas durante a aula.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos anteriores: O professor deve começar a aula relembrando os alunos de alguns conceitos importantes que foram vistos em aulas anteriores e que são fundamentais para a compreensão do tópico da aula. Por exemplo, o professor pode revisar brevemente o contexto histórico da Rússia no início do século XX, a situação do país antes da Revolução Russa, e as principais ideias do marxismo, que foram a base para a formação do Partido Bolchevique. (3 - 5 minutos)

2. Situações-problema: O professor pode apresentar duas situações que envolvam a atuação de Lenin e Stalin, e pedir aos alunos que reflitam sobre elas. Por exemplo, o professor pode perguntar: "Como vocês acham que a Rússia teria sido se Lenin não tivesse liderado a Revolução de Outubro?" e "Por que Stalin foi tão temido e odiado, mesmo sendo um dos líderes da vitória da União Soviética na Segunda Guerra Mundial?" Essas perguntas têm o objetivo de despertar o interesse dos alunos e de incentivá-los a pensar criticamente sobre o assunto da aula. (2 - 3 minutos)

3. Contextualização: O professor deve então contextualizar a importância do estudo da Revolução Russa, explicando como os eventos daquela época ainda têm impacto no mundo atual. Por exemplo, o professor pode falar sobre como a Revolução Russa influenciou a formação de outros movimentos comunistas ao redor do mundo, e como as ideias de Lenin e Stalin continuam a ser discutidas e debatidas na política contemporânea. (2 - 3 minutos)

4. Introdução ao tópico: Finalmente, o professor deve introduzir o tópico da aula, explicando que os alunos irão aprender sobre a vida, as ideias e as ações de Lenin e Stalin, e como esses dois líderes moldaram a história da Rússia e do mundo. O professor pode chamar a atenção para a importância de analisar a história de forma crítica, considerando diferentes perspectivas e fontes de informação. (2 - 3 minutos)

O professor deve garantir que a Introdução seja dinâmica e envolvente, usando recursos visuais e exemplos práticos para facilitar a compreensão dos alunos. Além disso, é importante que o professor esteja atento à participação dos alunos, incentivando-os a fazer perguntas e a expressar suas opiniões.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Debate (10 - 15 minutos): O professor deve dividir a turma em dois grupos, um representando os defensores de Lenin e outro de Stalin. Cada grupo deve preparar argumentos para defender seu líder, considerando o contexto histórico, as ideologias defendidas e as ações tomadas durante seus governos. Os alunos devem pesquisar e discutir em grupo, preparando-se para o debate. O professor deve fornecer materiais de pesquisa (livros, artigos, sites confiáveis) e orientar os alunos na busca por informações. Após a preparação, os dois grupos devem apresentar seus argumentos e contra-argumentar os pontos apresentados pelo outro grupo. O professor deve mediar o debate, garantindo que todos tenham a oportunidade de falar e que a discussão seja respeitosa e produtiva. Ao final do debate, o professor deve fazer uma síntese, destacando os principais pontos discutidos e conectando-os com o conteúdo da aula.

2. Atividade de Mapa Mental (5 - 10 minutos): Após o debate, os alunos devem criar um mapa mental, representando de forma visual as principais ideias e eventos discutidos. O professor deve explicar o que é um mapa mental, como usá-lo para organizar informações complexas e como ele pode ajudar no processo de aprendizagem. Os alunos podem usar cores, desenhos e palavras-chave para representar os diferentes aspectos da Revolução Russa, as ideias de Lenin e Stalin, e as discussões e conclusões do debate. O professor deve circular pela sala, orientando os alunos na criação dos mapas mentais e esclarecendo quaisquer dúvidas que possam surgir. Ao final da atividade, os alunos devem apresentar seus mapas mentais para a turma, explicando como organizaram as informações e o que aprenderam com a atividade.

3. Atividade de Role-Playing (5 - 10 minutos): Para encerrar a etapa de Desenvolvimento, o professor pode propor uma atividade de role-playing, na qual os alunos são convidados a "encarnar" personagens da Revolução Russa, como Lenin, Stalin, outros líderes bolcheviques, membros do exército russo, camponeses, trabalhadores, etc. O professor deve fornecer um cenário, por exemplo, a reunião do Comitê Central do Partido Bolchevique em 1917, ou o julgamento de um suposto traidor durante o "Grande Expurgo" na década de 1930. Os alunos devem pesquisar sobre o personagem que irão interpretar, preparar um discurso ou argumento, e depois apresentá-lo para a turma. O professor deve avaliar a atividade levando em consideração a pesquisa prévia, a fidelidade à época e ao personagem, a qualidade da apresentação, e a capacidade de relacionar o papel desempenhado com o contexto da Revolução Russa.

O professor deve garantir que as atividades sejam dinâmicas e envolventes, incentivando a participação ativa dos alunos e a aplicação dos conceitos aprendidos. Além disso, é importante que o professor esteja atento ao Desenvolvimento das habilidades de pesquisa, argumentação, expressão oral e escrita, e pensamento crítico, fornecendo feedback construtivo e orientações para a melhoria.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos): O professor deve reunir todos os alunos e promover uma discussão em grupo, onde cada equipe terá a oportunidade de compartilhar suas conclusões e soluções das atividades realizadas. Cada grupo terá, no máximo, 2 minutos para apresentar. Durante as apresentações, o professor deve estimular a interação entre os grupos, permitindo que façam perguntas uns aos outros e comentem as apresentações dos colegas. Esta discussão em grupo servirá para consolidar o aprendizado, permitindo que os alunos vejam as diferentes abordagens para o mesmo problema, e que percebam as conexões entre os diferentes aspectos da Revolução Russa, as ideias de Lenin e Stalin, e as discussões realizadas.

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos): Após as apresentações, o professor deve retomar os conceitos e teorias discutidos durante a aula, e fazer a conexão com as atividades práticas realizadas. O professor pode, por exemplo, destacar como as ideias de Lenin e Stalin foram aplicadas e interpretadas pelos diferentes grupos, e como isso reflete a complexidade do contexto histórico e das ideologias políticas. Além disso, o professor deve reforçar a importância do pensamento crítico e da análise de diferentes perspectivas, e como isso pode enriquecer nosso entendimento da história.

3. Reflexão Final (2 - 3 minutos): Por fim, o professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam durante a aula. O professor pode fazer perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?". Os alunos devem ter um minuto para pensar e, em seguida, serão convidados a compartilhar suas respostas com a turma. O professor deve encorajar os alunos a expressar suas opiniões e dúvidas, e a refletir sobre a relevância do assunto para suas vidas e para o mundo atual.

O professor deve assegurar que o Retorno seja um momento de reflexão e síntese, que permita aos alunos consolidar o aprendizado, esclarecer dúvidas e perceber a importância do tema estudado. Além disso, o professor deve estar atento à participação de todos os alunos, valorizando suas contribuições e incentivando-os a se expressar de forma respeitosa e construtiva. O professor também deve usar este momento para avaliar a eficácia da aula, e fazer ajustes ou melhorias para as próximas aulas.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo da Aula (2 - 3 minutos): O professor deve começar a Conclusão da aula fazendo um resumo dos principais pontos discutidos e aprendidos. Ele deve relembrar os alunos sobre o contexto histórico da Rússia no início do século XX, as ideias de Lenin e Stalin, e as principais ações de ambos durante seus governos. O professor pode usar o mapa mental criado pelos alunos durante a aula para auxiliar no resumo e na visualização dos conceitos.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos): O professor deve então explicar como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações. Ele pode destacar como a atividade de debate e de role-playing permitiram aos alunos aplicar as teorias aprendidas e entender as implicações práticas das ideias de Lenin e Stalin. Além disso, o professor deve enfatizar como o estudo da Revolução Russa tem relevância para entendermos o mundo atual, dada a influência duradoura do comunismo e do socialismo.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos): O professor deve sugerir materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre o tema. Esses materiais podem incluir livros, documentários, filmes e sites de instituições de pesquisa e de museus. O professor pode, por exemplo, recomendar a leitura de "Lenin: A Biography" de Robert Service, ou o documentário "Stalin: Inside the Terror" da BBC. Além disso, o professor pode sugerir que os alunos pesquisem mais sobre a história da União Soviética, a Guerra Fria, e as implicações da Revolução Russa para a política e a sociedade contemporâneas.

4. Relevância do Assunto (1 minuto): Por fim, o professor deve ressaltar a importância do estudo da Revolução Russa e das figuras de Lenin e Stalin. Ele deve explicar como o entendimento desse período histórico pode nos ajudar a compreender melhor o mundo atual, contribuindo para a formação de cidadãos críticos e informados. Além disso, o professor deve destacar como o Desenvolvimento das habilidades de pesquisa, debate e análise crítica podem ser úteis em diversas áreas da vida, não apenas nos estudos de história.

O professor deve encerrar a aula de forma clara e concisa, reforçando os principais pontos aprendidos e a importância do tema. Ele deve também agradecer a participação dos alunos, incentivá-los a continuar estudando o assunto, e lembrá-los dos materiais extras sugeridos. Por fim, o professor deve estar disponível para esclarecer quaisquer dúvidas que os alunos possam ter, e para receber feedback sobre a aula.