Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Familiarizar os alunos com a diferença entre os tempos verbais em inglês, focando no passado simples e presente perfeito. Isso inclui a compreensão de quando e como usar cada tempo verbal, bem como a identificação de exemplos de cada um.

2. Treinar os alunos para que sejam capazes de identificar e formar frases no passado simples e presente perfeito. Isto inclui a prática de converter frases de um tempo verbal para o outro.

3. Desenvolver a habilidade dos alunos de ouvir e falar em inglês usando os tempos verbais aprendidos. Isso será feito através de atividades de audição, conversação e dramatização.

Objetivos Secundários:

• Encorajar os alunos a utilizar os tempos verbais aprendidos em suas atividades de escrita. Isso poderia incluir a escrita de pequenos parágrafos, diálogos ou histórias que usam os tempos verbais de maneira apropriada.

• Fomentar a confiança dos alunos na utilização de tempos verbais em inglês, ajudando-os a superar quaisquer dificuldades ou inseguranças que possam ter.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos: O professor deve iniciar a aula relembrando aos alunos os conceitos básicos de verbos em inglês, incluindo a diferença entre verbos regulares e irregulares. É importante que os alunos estejam familiarizados com a estrutura básica de uma frase em inglês, incluindo o sujeito e o verbo. O professor pode fazer isso através de uma breve revisão interativa, onde os alunos são convidados a participar e compartilhar o que lembram sobre o assunto.

2. Situações-problema: O professor deve então apresentar duas situações hipotéticas que envolvam o uso dos tempos verbais em discussão. Por exemplo, a primeira situação pode ser: "Você está contando a um amigo sobre suas férias de verão. Que tempos verbais você usaria para descrever as coisas que fez?" A segunda situação pode ser: "Você está falando sobre um filme que viu recentemente. Que tempos verbais você usaria para descrever a trama e suas impressões sobre o filme?"

3. Contextualização: O professor deve então explicar a importância do uso correto dos tempos verbais em inglês, destacando como eles são essenciais para a comunicação eficaz. O professor pode dar exemplos de situações em que o uso incorreto dos tempos verbais poderia levar a mal-entendidos ou a uma comunicação ineficaz.

4. Ganhar a atenção dos alunos: Para captar o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades sobre os tempos verbais. Por exemplo, o professor pode explicar que o passado simples é o tempo verbal mais comum em inglês e que é usado para se referir a ações completas no passado. Para o presente perfeito, o professor pode mencionar que é usado para descrever ações que começaram no passado e continuam até o presente, ou ações que foram concluídas recentemente.

5. Introdução ao tópico: Finalmente, o professor deve introduzir o tópico da aula - verbos no passado simples e presente perfeito. O professor deve explicar que, durante a aula, os alunos aprenderão a usar esses tempos verbais corretamente, através de discussões, atividades práticas e exemplos.

   Nesta etapa, os alunos devem estar atentos e dispostos a participar ativamente da aula, pois terão compreendido a importância e a aplicabilidade dos tempos verbais em inglês.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Role-Playing (10 - 15 minutos): O professor deve dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos e fornecer a cada grupo uma situação específica que exija o uso dos tempos verbais em discussão. Por exemplo, uma situação pode ser: "Você está descrevendo a seu amigo o que fez no último final de semana" (usando o passado simples). Outra situação pode ser: "Você está contando a seu amigo sobre suas experiências de vida até agora" (usando o presente perfeito). Os alunos devem, então, preparar um diálogo curto para a situação dada, garantindo que eles usem os tempos verbais corretamente. Ao final da atividade, cada grupo deverá apresentar seu diálogo para a turma. O professor deve monitorar as apresentações e fornecer feedback sobre o uso dos tempos verbais.

2. Atividade de Prática Escrita (5 - 10 minutos): Em seguida, o professor deve distribuir uma folha de exercícios que contém uma série de frases no presente simples. Os alunos devem, então, converter cada frase para o passado simples e para o presente perfeito. O professor deve revisar as respostas com a turma, discutindo as transformações necessárias para converter as frases de um tempo verbal para o outro.

3. Atividade de Escuta (5 - 10 minutos): O professor deve selecionar um curto trecho de um filme ou série de TV que use os tempos verbais em discussão. Os alunos devem, então, assistir ao trecho e tentar identificar as frases que usam o passado simples e o presente perfeito. O professor deve repetir o trecho de acordo com a necessidade e fornecer a tradução das frases, se necessário.

   Durante o Desenvolvimento da aula, os alunos devem estar ativamente engajados nas atividades, trabalhando em colaboração e aplicando o que aprenderam de maneira prática. O professor deve estar disponível para fornecer orientação e feedback contínuos, garantindo que os alunos estejam no caminho certo.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos): O professor deve reunir todos os alunos e promover uma discussão em grupo sobre as soluções ou conclusões encontradas por cada equipe durante as atividades de Role-Playing e Prática Escrita. Cada grupo deve compartilhar brevemente o diálogo que criaram e as frases que converteram, explicando as transformações que fizeram. O professor deve facilitar a discussão, fazendo perguntas para garantir que os alunos compreendam o raciocínio por trás do uso dos tempos verbais em cada situação.

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos): O professor, em seguida, deve fazer um resumo das atividades práticas e conectar as experiências dos alunos com a teoria. Por exemplo, o professor pode destacar como a atividade de Role-Playing ajudou os alunos a entender a aplicação prática dos tempos verbais, enquanto a atividade de Prática Escrita reforçou a habilidade de converter frases de um tempo verbal para o outro. O professor deve reforçar os conceitos-chave que foram aprendidos e esclarecer quaisquer dúvidas que os alunos possam ter.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos): Para concluir a aula, o professor deve propor que os alunos reflitam por um minuto sobre o que aprenderam. O professor pode fazer perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?", "Quais questões ainda não foram respondidas?" e "Como você pode aplicar o que aprendeu em situações do dia a dia?". Os alunos devem escrever suas respostas em um pedaço de papel e, em seguida, compartilhá-las com a turma, se sentirem-se confortáveis. O professor deve encorajar os alunos a serem honestos em suas reflexões e a expressarem quaisquer dúvidas ou preocupações que possam ter.

   O Retorno é uma parte crucial do plano de aula, pois permite ao professor avaliar a eficácia da instrução e do aprendizado. Além disso, ajuda os alunos a consolidar o que aprenderam, a fazer conexões com a vida real e a identificar áreas em que podem precisar de mais prática ou estudo.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (2 - 3 minutos): O professor deve iniciar a Conclusão da aula fazendo um resumo dos principais pontos abordados, relembrando os alunos sobre a diferença entre o passado simples e o presente perfeito em inglês. O professor pode usar exemplos da aula para reforçar os conceitos, destacando a importância do contexto ao escolher o tempo verbal correto. Isso ajuda a consolidar o conhecimento adquirido e a reforçar a compreensão dos alunos sobre o tópico.

2. Conexão Teoria e Prática (1 - 2 minutos): O professor deve, então, explicar como a aula conectou a teoria com a prática. O professor pode referir-se às atividades de Role-Playing, Prática Escrita e Escuta, explicando como elas permitiram aos alunos aplicar os tempos verbais em situações reais. Além disso, o professor pode mencionar como a discussão em grupo e a reflexão individual ajudaram a aprofundar a compreensão dos alunos sobre o uso dos tempos verbais.

3. Materiais Extras (1 minuto): O professor deve sugerir alguns materiais de estudo adicionais para os alunos que desejam aprofundar ainda mais seu conhecimento sobre o tópico. Isso pode incluir sites de aprendizado de idiomas, vídeos educativos, livros de gramática e exercícios online. O professor deve encorajar os alunos a explorarem esses materiais em seu próprio tempo, lembrando-os de que a prática regular é essencial para aprofundar a fluência em inglês.

4. Relevância do Tópico (1 minuto): Finalmente, o professor deve resumir a importância dos tempos verbais em inglês para a comunicação eficaz. O professor pode citar exemplos de situações da vida real em que o uso correto dos tempos verbais é crucial, como em entrevistas de emprego, apresentações acadêmicas ou ao contar histórias. O professor deve reforçar que, ao dominar os tempos verbais, os alunos serão capazes de se expressar de maneira mais clara e precisa em inglês, abrindo portas para oportunidades futuras.

   A Conclusão da aula oferece uma oportunidade para os alunos refletirem sobre o que aprenderam, para o professor resumir os principais pontos e para ambas as partes estabelecerem as bases para o estudo futuro. Com uma Conclusão eficaz, os alunos devem sentir-se confiantes em sua compreensão dos tempos verbais em inglês e motivados para continuar a aprender.