Plano de Aula | Metodologia Socioemocional | Porcentagem: Problemas de Porcentagem

Objetivos

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa do Plano de Aula Socioemocional é introduzir os alunos ao conceito de porcentagem e suas aplicações práticas. Além disso, busca-se desenvolver o entendimento inicial necessário para que possam resolver problemas que envolvem o cálculo de porcentagens. Esta etapa também prepara os alunos para se engajarem nas atividades subsequentes, onde terão a oportunidade de aplicar o conhecimento adquirido em situações práticas, promovendo o desenvolvimento de habilidades socioemocionais como autoconhecimento, autocontrole e tomada de decisão responsável.

Objetivos Principais

1. Compreender o conceito de porcentagem e sua aplicação em cálculos simples, como 30% e 50% de um número.

2. Resolver problemas práticos que envolvam o cálculo de porcentagens, como descontos em produtos.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

Atividade de Aquecimento Emocional

Mindfulness de Foco e Presença

Mindfulness de Foco e Presença

1. Preparação do Ambiente: Solicite aos alunos que se sentem confortavelmente em suas cadeiras, com os pés apoiados no chão e as mãos repousadas sobre as pernas.

2. Respiração Inicial: Instrua os alunos a fecharem os olhos e a começarem a respirar profundamente e lentamente. Peça que inspirem pelo nariz, segurem o ar por um momento e depois expirem pela boca. Repita isso por três vezes.

3. Concentração na Respiração: Oriente os alunos a focarem sua atenção na respiração, observando o movimento do peito e do abdômen enquanto respiram. Instrua-os a perceberem o ar entrando e saindo do corpo, sem tentar controlá-lo.

4. Visualização: Peça aos alunos que imaginem uma luz calma e quente entrando em seus corpos a cada inspiração, preenchendo-os de tranquilidade e clareza. A cada expiração, imagine que todas as tensões e preocupações estão sendo liberadas.

5. Foco em Sensações: Oriente os alunos a direcionarem a atenção para diferentes partes do corpo, começando pelos pés e subindo até a cabeça, notando qualquer sensação de tensão ou relaxamento.

6. Encerramento: Após alguns minutos, peça aos alunos que comecem a trazer a atenção de volta ao ambiente ao redor, movendo gentilmente os dedos das mãos e dos pés. Instrua-os a abrirem os olhos lentamente, mantendo a sensação de calma e foco.

Contextualização do Conteúdo

Porcentagens estão presentes em muitos aspectos do nosso cotidiano, desde descontos em lojas até taxas de juros em bancos. Compreender como calcular porcentagens nos ajuda a tomar decisões financeiras mais informadas e responsáveis, como saber quanto estamos economizando em uma compra ou quanto pagaremos de juros em um empréstimo. Além disso, entender porcentagens também é crucial em diversas profissões e áreas de estudo, como economia, estatística e administração. Ao aprender sobre porcentagens, estamos não apenas desenvolvendo uma habilidade matemática, mas também aprimorando nossa capacidade de tomar decisões responsáveis e conscientes, o que é fundamental para o nosso crescimento pessoal e profissional.

Desenvolvimento

Duração: (60 - 75 minutos)

Roteiro Teórico

Duração: (20 - 25 minutos)

1. Conceito de Porcentagem: Explique que porcentagem é uma forma de expressar uma proporção ou fração de 100. A palavra 'porcentagem' significa 'por cento' ou 'por cada cem'.

2. Símbolo da Porcentagem: Introduza o símbolo '%' que é utilizado para representar porcentagens.

3. Fórmula Básica: Detalhe a fórmula básica para calcular a porcentagem de um número: Porcentagem = (Parte / Todo) * 100. Use exemplos simples como calcular 30% de 60.

4. Exemplo Prático: Demonstre um exemplo prático: 'Se um produto custa 90 reais e está com um desconto de 30%, quanto iremos pagar?'. Primeiro, calcule a quantia do desconto (90 * 0.30 = 27 reais) e depois subtraia do valor original (90 - 27 = 63 reais).

5. Problemas de Porcentagem: Aborde problemas típicos de porcentagem, como aumento e desconto de preços, taxas de juros e outros cenários do cotidiano.

6. Analogias: Utilize analogias como 'se 100% representa um bolo inteiro, 50% seria metade do bolo e 25% seria um quarto do bolo'. Isso ajuda a visualizar melhor a divisão proporcional.

Atividade com Feedback Socioemocional

Duração: (35 - 40 minutos)

Calculando Descontos em Grupos

Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos para resolver problemas reais de porcentagem, como calcular descontos em diferentes produtos. A atividade visa aplicar os conceitos aprendidos de forma prática e colaborativa, ao mesmo tempo que desenvolve habilidades socioemocionais como trabalho em equipe e resolução de problemas.

1. Dividir a Turma em Grupos: Forme grupos de 4 a 5 alunos.

2. Distribuição dos Problemas: Entregue a cada grupo uma lista de problemas de porcentagem relacionados a descontos em produtos fictícios.

3. Resolução dos Problemas: Cada grupo deve resolver os problemas, discutindo e colaborando entre si.

4. Apresentação dos Resultados: Após resolverem os problemas, cada grupo apresentará suas soluções para a turma.

5. Feedback e Discussão: Após cada apresentação, a turma discutirá as soluções apresentadas, fornecendo feedback construtivo.

Discussão e Feedback em Grupo

Após a apresentação dos resultados dos grupos, inicie uma discussão guiada pelo método RULER:

Recognize: Peça aos alunos para reconhecerem e identificarem as emoções que sentiram durante a atividade, como ansiedade ao resolver problemas ou satisfação ao encontrar a solução.

Understand: Discuta as causas dessas emoções. Por exemplo, a ansiedade pode ter sido causada pela pressão de resolver os problemas corretamente, enquanto a satisfação pode ter vindo do trabalho colaborativo e da resolução bem-sucedida.

Label: Ajude os alunos a nomearem essas emoções corretamente. Isso pode incluir termos como 'frustração', 'alegria', 'confiança', etc.

Express: Incentive os alunos a expressarem suas emoções de maneira apropriada. Eles podem compartilhar como se sentiram em cada etapa da atividade e como lidaram com suas emoções.

Regulate: Discutam estratégias para regular as emoções no futuro. Por exemplo, técnicas de respiração para reduzir a ansiedade ou métodos de organização para facilitar a resolução de problemas.

Conclusão

Duração: (15 - 20 minutos)

Reflexão e Regulação das Emoções

Peça aos alunos que reflitam individualmente sobre os desafios enfrentados durante a aula, especialmente ao resolver problemas de porcentagem. Eles podem escrever um pequeno parágrafo descrevendo como se sentiram ao lidar com cada desafio e quais emoções surgiram durante o processo. Alternativamente, conduza uma discussão em grupo onde cada aluno compartilha suas experiências e emoções. Pergunte como eles geriram essas emoções e quais estratégias usaram para manter o foco e a calma.

Objetivo: O objetivo dessa subseção é encorajar os alunos a realizarem uma autoavaliação de suas experiências emocionais durante a aula. Isso os ajuda a identificar as emoções que sentiram e as estratégias que usaram para gerenciá-las, promovendo a regulação emocional e a autocompreensão. Ao refletirem sobre suas emoções, os alunos podem desenvolver uma maior consciência emocional e habilidades para lidar com situações desafiadoras no futuro.

Encerramento e Olhar para o Futuro

Conduza uma breve sessão onde os alunos definem metas pessoais e acadêmicas relacionadas ao conteúdo da aula. Explique a importância de estabelecer metas claras para melhorar a compreensão e aplicação das porcentagens em situações cotidianas. Incentive-os a pensar em como podem aplicar o conhecimento adquirido em suas vidas, como calcular descontos em compras ou entender taxas de juros.

Possíveis Ideias de Metas:

1. Compreender completamente como calcular porcentagens de diferentes valores.

2. Aplicar os cálculos de porcentagem em situações cotidianas, como descontos e juros.

3. Desenvolver confiança na resolução de problemas matemáticos relacionados a porcentagens.

4. Melhorar a capacidade de trabalhar em equipe e a comunicação ao resolver problemas complexos. Objetivo: O objetivo dessa subseção é fortalecer a autonomia dos alunos, incentivando-os a aplicar o conhecimento adquirido de forma prática e contínua. Definir metas pessoais e acadêmicas ajuda os alunos a se comprometerem com o aprendizado e a verem o valor prático do conteúdo estudado. Isso promove uma continuidade no desenvolvimento acadêmico e pessoal, preparando-os para enfrentar novos desafios com confiança e habilidades aprimoradas.