Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o conceito de Conjunções e Preposições:

   • Os alunos devem ser capazes de definir conjunções e preposições, bem como suas funções na construção de frases ou textos.
   • Eles devem entender que as conjunções são usadas para conectar palavras, frases ou orações, enquanto as preposições são usadas para estabelecer relações de subordinação ou coordenação entre os termos de uma oração.

2. Identificar Conjunções e Preposições em Frases e Textos:

   • Os alunos devem ser capazes de identificar e destacar as conjunções e preposições presentes em frases e textos.
   • Eles devem entender que a habilidade de identificar esses elementos é crucial para entender a estrutura e a fluidez de um texto.

3. Usar Conjunções e Preposições em sua Produção Textual:

   • Os alunos devem ser capazes de usar as conjunções e preposições corretamente em suas próprias produções textuais.
   • Eles devem entender que a utilização adequada desses elementos contribui para a coesão e coerência de um texto.

Objetivos Secundários:

• Desenvolver a Capacidade de Análise Linguística:
  • Além de reconhecer e usar as conjunções e preposições, os alunos devem ser capazes de analisar o impacto desses elementos na estrutura e no sentido das frases e textos.
  • Eles devem entender que a análise linguística é uma ferramenta valiosa para aprimorar suas habilidades de leitura e escrita.
• Promover a Prática do Autodidatismo:
  • Os alunos devem ser incentivados a buscar mais exemplos e exercícios sobre o uso de conjunções e preposições fora do ambiente escolar, promovendo assim a prática do autodidatismo.
  • Eles devem entender que a aprendizagem não se limita ao tempo de aula, mas deve ser uma prática contínua e autônoma.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Prévios:

   • O professor deve iniciar a aula fazendo uma breve revisão dos conceitos de frases, orações, sujeito e predicado, que foram abordados em aulas anteriores e são fundamentais para a compreensão do tópico atual.
   • Essa revisão pode ser feita de forma interativa, com perguntas aos alunos e solicitação de exemplos para reforçar o entendimento.

2. Situação-Problema:

   • O professor deve propor duas situações-problema para despertar o interesse dos alunos e contextualizar a importância do estudo das conjunções e preposições:
     1. "Imagine que você está escrevendo um texto sobre os animais da floresta. Como você conectaria as informações sobre os diferentes animais usando palavras como 'e', 'mas', 'ou'?"
     2. "Suponha que você está descrevendo um cenário de praia. Como você usaria palavras como 'sobre', 'de', 'em', 'para' para estabelecer as relações de lugar e tempo entre os elementos da cena?"

3. Contextualização da Importância do Assunto:

   • O professor deve enfatizar que as conjunções e preposições são ferramentas essenciais para a produção de textos claros, coesos e coerentes.
   • Deve-se destacar que, ao dominar o uso desses conectivos, os alunos serão capazes de expressar suas ideias de forma mais precisa e fluente, tanto na escrita quanto na fala.

4. Introdução ao Tópico:

   • O professor deve introduzir o tópico de conjunções e preposições de forma a despertar a curiosidade dos alunos.
   • Pode-se, por exemplo, contar a história do "Conjuntinho" e da "Preposiçãozinha", dois super-heróis linguísticos que lutam para manter a ordem e a clareza nos textos.
   • Além disso, o professor pode compartilhar curiosidades sobre o uso desses conectivos, como o fato de que a língua portuguesa tem mais de 70 conjunções diferentes, cada uma com suas próprias regras de uso.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade "Conjuntinho e Preposiçãozinha - A Missão do Texto Coeso":

   • Descrição: O professor dividirá a turma em grupos de cinco e apresentará uma série de textos curtos, compostos por frases que foram propositalmente fragmentadas, sem o uso de conjunções ou preposições. O desafio dos grupos será reconstruir os textos, inserindo conjunções e preposições adequadas, de forma a torná-los mais coesos e coerentes.
   • Procedimento: Cada grupo receberá um conjunto de textos e um pacote de cartões coloridos, sendo que cada cor representará um tipo diferente de conjunção ou preposição. Os alunos deverão discutir em grupo a melhor forma de reconstruir os textos, e, a cada conjunção ou preposição inserida corretamente, eles deverão levantar o cartão correspondente. O grupo que terminar primeiro ou que conseguir reconstruir o maior número de textos corretamente será o vencedor.
   • Objetivo: Essa atividade tem como objetivo promover a compreensão do uso de conjunções e preposições na construção de textos, além de desenvolver a habilidade de trabalho em grupo e a competição saudável.

2. Atividade "Caça ao Conectivo":

   • Descrição: Nesta atividade, os alunos serão incentivados a buscar e identificar conjunções e preposições em textos do cotidiano, como notícias, artigos de revistas, letras de músicas, entre outros. Os alunos deverão registrar as palavras encontradas e, em seguida, classificá-las de acordo com o tipo de conectivo. O grupo que encontrar o maior número de palavras e classificá-las corretamente será o vencedor.
   • Procedimento: O professor deverá fornecer aos grupos um conjunto de textos diversos, juntamente com uma lista de conjunções e preposições. Os alunos, então, deverão ler os textos e marcar as palavras que se enquadram nas categorias fornecidas. Ao final, os grupos deverão comparar suas respostas e justificar suas escolhas.
   • Objetivo: Essa atividade visa desenvolver a habilidade de identificação de conjunções e preposições em textos reais, além de promover a leitura crítica e a discussão em grupo.

3. Atividade "Jogo das Conjunções e Preposições":

   • Descrição: Neste jogo de tabuleiro, os alunos serão desafiados a avançar pelo tabuleiro, respondendo a perguntas sobre o uso de conjunções e preposições. Cada casa do tabuleiro representa uma categoria de pergunta, como "Completa a frase com uma conjunção adequada" ou "Identifica a preposição nesta frase". O objetivo do jogo é chegar ao final do tabuleiro, respondendo corretamente ao maior número de perguntas.
   • Procedimento: O professor deverá dividir a turma em grupos e fornecer a cada grupo um tabuleiro, peões e um conjunto de cartas de pergunta. Os alunos, então, deverão jogar os dados e avançar no tabuleiro. Quando caírem em uma casa, eles deverão pegar uma carta de pergunta e responder corretamente para poder avançar novamente.
   • Objetivo: Essa atividade tem como objetivo reforçar o conhecimento sobre o uso de conjunções e preposições, de forma lúdica e interativa.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos):

   • O professor deve promover uma discussão em grupo, onde cada grupo terá até 3 minutos para compartilhar as soluções ou conclusões encontradas durante as atividades.
   • Durante essa discussão, o professor deve incentivar os alunos a explicarem o raciocínio por trás de suas respostas, bem como a justificativa para a escolha das conjunções e preposições utilizadas.
   • O professor deve também intervir, esclarecendo dúvidas, corrigindo possíveis erros e reforçando os conceitos-chave abordados na aula.

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos):

   • Após a discussão em grupo, o professor deve fazer uma síntese das principais ideias apresentadas, conectando-as com a teoria abordada no início da aula.
   • O professor deve destacar como a aplicação prática dos conceitos de conjunções e preposições, através das atividades realizadas, ajudou a reforçar a compreensão desses elementos e a importância deles para a construção de textos coesos e coerentes.
   • O professor deve também reforçar a necessidade de prática contínua e autônoma, incentivando os alunos a continuarem explorando e aplicando esses conceitos em suas leituras e produções textuais.

3. Reflexão Final (2 - 3 minutos):

   • Para encerrar a aula, o professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam.
   • O professor deve fazer perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?", "Quais questões ainda não foram respondidas?" e "Como você planeja usar o que aprendeu hoje em suas próximas produções textuais?".
   • Os alunos terão um minuto para pensar em suas respostas. Após esse tempo, o professor pode pedir a alguns voluntários que compartilhem suas reflexões com a turma.
   • Essa reflexão final tem como objetivo consolidar o aprendizado, promover a metacognição e identificar possíveis lacunas no entendimento dos alunos, que podem ser abordadas em aulas futuras.

4. Feedback e Encerramento (1 minuto):

   • O professor deve finalizar a aula agradecendo a participação dos alunos, reforçando a importância do estudo contínuo e autônomo, e lembrando-os de que estão sempre disponíveis para esclarecer quaisquer dúvidas que possam ter.
   • O professor pode também aproveitar esse momento para dar um breve feedback sobre a participação e o desempenho dos alunos durante a aula, elogiando o que foi bem feito e apontando áreas que podem ser melhoradas.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (2 - 3 minutos):

   • O professor deve fazer um resumo dos principais pontos abordados durante a aula, reiterando a definição e a função das conjunções e preposições.
   • Deve-se destacar a importância desses conectivos para a coesão e a coerência dos textos, bem como para a expressão de relações de subordinação e coordenação entre os termos de uma oração.
   • O professor deve também relembrar as atividades realizadas, enfatizando como elas ajudaram a consolidar o entendimento dos alunos sobre o uso de conjunções e preposições.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos):

   • O professor deve explicar como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações do uso de conjunções e preposições.
   • Deve-se ressaltar que, além de aprender a teoria, os alunos tiveram a oportunidade de praticar a identificação e o uso desses conectivos em contextos reais, por meio das atividades propostas.
   • O professor deve também reforçar que o conhecimento adquirido tem aplicações práticas significativas, contribuindo para a melhoria das habilidades de leitura e escrita dos alunos.

3. Sugestões de Materiais Extras (1 - 2 minutos):

   • O professor deve sugerir alguns materiais complementares para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre conjunções e preposições.
   • Esses materiais podem incluir sites, livros, vídeos e exercícios online, que oferecem explicações mais detalhadas, exemplos adicionais e oportunidades de prática.
   • O professor deve encorajar os alunos a explorarem esses materiais por conta própria, lembrando que a aprendizagem não se restringe ao tempo de aula, mas deve ser um processo contínuo e autônomo.

4. Importância do Assunto (1 minuto):

   • Para encerrar, o professor deve ressaltar a importância do conhecimento adquirido sobre conjunções e preposições.
   • Deve-se enfatizar que esses conectivos são essenciais para a produção de textos claros e coesos, e que a habilidade de usá-los corretamente é crucial não apenas para o sucesso acadêmico, mas também para a comunicação efetiva em diversas situações do dia a dia.
   • O professor pode ilustrar essa importância com exemplos práticos, como a necessidade de usar conjunções para conectar ideias em um e-mail ou a importância de preposições para expressar relações de tempo e lugar em uma descrição.