Plano de Aula | Metodologia Ativa | Regência Verbal

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 7 minutos)

A etapa de Objetivos é fundamental para estabelecer as metas de aprendizado da aula. Neste contexto, visa-se claramente guiar os alunos para uma compreensão profunda e aplicada da regência verbal. Ao detalhar o que se espera que os alunos sejam capazes de fazer ao final da aula, esta seção serve como um mapa que orienta tanto o professor quanto os estudantes durante as atividades práticas, garantindo que todos os esforços estejam alinhados com os resultados desejados.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a identificar e relacionar os verbos com seus complementos, discernindo entre objetos diretos e indiretos e a necessidade de preposições.

2. Desenvolver a habilidade de aplicar a regência verbal em contextos variados, reforçando a compreensão e a correção na escrita e na fala.

Objetivos secundários:

1. Incentivar a análise crítica de exemplos práticos e de textos, promovendo a autonomia dos alunos na identificação de regências verbais.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A etapa de Introdução serve para engajar os alunos e conectar o conhecimento prévio adquirido com o conteúdo que será explorado em sala. Através das situações problema, os alunos são desafiados a aplicar seus conhecimentos de forma crítica e analítica, preparando o terreno para a discussão mais aprofundada em sala. A contextualização busca mostrar a relevância do tema no cotidiano e em diferentes contextos, motivando os alunos a perceberem a aplicabilidade do estudo da regência verbal.

Situações Problema

1. Imagine que você está lendo um romance e se depara com a seguinte frase: 'Ele agradeceu a todos que ajudaram'. Aqui, o verbo 'agradecer' exige a preposição 'a' antes do objeto indireto. Como essa escolha afeta o significado da frase e por que é necessária?

2. Considere a seguinte manchete de jornal: 'O governo investirá milhões em educação'. O uso do verbo 'investir' com a preposição 'em' antes do objeto direto 'educação' é correto. Por que essa construção difere do uso da preposição em outros contextos de regência verbal?

Contextualização

A regência verbal é uma parte essencial do estudo da língua portuguesa, pois determina como os verbos se relacionam com os seus complementos em uma frase, afetando diretamente o sentido e a correção do discurso. Curiosamente, muitos erros comuns de regência verbal são cometidos até mesmo por falantes nativos devido à complexidade e à variedade de suas regras. Entender a regência verbal não apenas melhora a habilidade de expressão escrita e falada, mas também enriquece a capacidade de compreensão de textos, essencial em exames e no dia a dia.

Desenvolvimento

Duração: (75 - 80 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para que os alunos apliquem de maneira prática e interativa os conceitos de regência verbal estudados previamente. Ao trabalhar em grupos, eles têm a oportunidade de discutir, argumentar e corrigir uns aos outros, o que fortalece o aprendizado colaborativo e aprofunda a compreensão do tema. As atividades propostas são desenhadas para serem envolventes e desafiadoras, incentivando os alunos a pensar criticamente e aprimorar suas habilidades linguísticas de forma contextualizada e significativa.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Caça ao Tesouro Regencial

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Praticar a identificação e correção de erros de regência verbal de forma colaborativa e dinâmica.

- Descrição: Nesta atividade lúdica, os alunos serão divididos em grupos de até 5 pessoas. Cada grupo receberá um mapa do 'Tesouro Regencial', que consiste em uma série de enigmas e pistas espalhadas pela sala de aula. Cada pista leva a uma frase ou trecho de texto, onde o grupo deverá identificar e corrigir erros de regência verbal, aplicando os conhecimentos prévios.

- Instruções:

• Dividir a turma em grupos de até 5 alunos.

• Entregar a cada grupo um conjunto de pistas e um mapa do tesouro.

• Os grupos devem seguir as pistas para encontrar os trechos de texto escondidos pela sala.

• Ao encontrar cada trecho, devem analisar a regência verbal e corrigir se necessário.

• Cada acerto gera pontos, e o grupo com mais pontos ao final vence a 'caça ao tesouro'.

Atividade 2 - Construtores de Frases

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver a habilidade de escolher a regência verbal correta ao construir frases, além de praticar a argumentação sobre as escolhas feitas.

- Descrição: Os alunos, organizados em grupos, receberão cartas com verbos e cartas com possíveis complementos (objetos diretos e indiretos). O desafio será construir frases corretas, observando a regência verbal adequada para cada verbo, e justificar suas escolhas com base nas regras de regência.

- Instruções:

• Formar grupos de até 5 alunos.

• Distribuir cartas com verbos e cartas com possíveis complementos para cada grupo.

• Os grupos devem escolher cartas de verbos e complementos para construir frases.

• Após a construção, cada grupo apresenta suas frases e explica a regência verbal utilizada.

• Os demais grupos podem questionar e discutir as escolhas de regência.

Atividade 3 - Drama Regencial

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Explorar a regência verbal de forma criativa, aplicando-a em um contexto de comunicação teatral.

- Descrição: Utilizando uma abordagem teatral, os alunos irão criar e apresentar pequenas peças onde o uso correto da regência verbal será crucial para o entendimento da história. Cada grupo receberá um cenário e deverá escrever um roteiro que enfatize a correta utilização de regências verbais.

- Instruções:

• Dividir a classe em grupos de até 5 alunos.

• Distribuir cenários e personagens para cada grupo.

• Os grupos escrevem um roteiro que deve incluir o uso correto de regências verbais.

• Cada grupo ensaia e apresenta sua peça para a classe.

• Discussão em classe sobre as diferentes regências verbais utilizadas e o impacto na compreensão da peça.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é consolidar o aprendizado, permitindo que os alunos reflitam sobre a aplicação prática dos conceitos de regência verbal e compartilhem suas experiências. A discussão em grupo ajuda a reforçar o entendimento, esclarecer dúvidas e promover uma compreensão mais profunda do tema. Além disso, essa interação facilita a troca de ideias e a construção de conhecimento coletivo, essencial para o desenvolvimento de habilidades de comunicação eficaz.

Discussão em Grupo

Para iniciar a discussão, o professor pode pedir a cada grupo que compartilhe suas principais descobertas e desafios durante as atividades. É essencial que os alunos sejam incentivados a explicar as escolhas de regência verbal que fizeram e como isso afetou o sentido das frases ou o desempenho em suas peças teatrais. Esta é uma oportunidade para que todos os alunos expressem suas opiniões e aprendizados, criando um ambiente de aprendizado colaborativo.

Perguntas Chave

1. Quais foram os principais desafios ao aplicar os conceitos de regência verbal nas atividades propostas?

2. Como a escolha da preposição ou a ausência dela altera o sentido de uma frase? Dê exemplos das suas atividades.

3. De que maneira a dramatização ajudou a compreender melhor a regência verbal?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A finalidade da Conclusão é consolidar o aprendizado, garantindo que os alunos tenham uma compreensão clara e integrada dos conceitos de regência verbal e sua aplicação. Além disso, visa reforçar a importância do tema no uso prático da língua, incentivando os alunos a perceberem a relevância do estudo da regência verbal para a melhoria da comunicação eficaz no dia a dia.

Resumo

Nesta etapa final, o professor deve resumir e recapitular os principais conceitos abordados sobre regência verbal, reforçando a identificação e aplicação de objetos diretos e indiretos e a escolha de preposições. É crucial que os alunos tenham clareza sobre as regras estudadas e como elas se aplicam em diferentes contextos, tanto na escrita quanto na fala.

Conexão com a Teoria

A aula de hoje foi estruturada para conectar teoria e prática de forma integrada. Os alunos tiveram a oportunidade de aplicar os conhecimentos prévios em atividades que simulavam situações reais, como a 'Caça ao Tesouro Regencial' e o 'Drama Regencial', o que permitiu uma compreensão mais profunda e uma maior fixação dos conceitos.

Fechamento

Por fim, o professor deve destacar a importância prática da regência verbal no cotidiano, enfatizando como o domínio dessas regras pode aprimorar a comunicação e a compreensão de textos. Compreender e aplicar corretamente as regras de regência verbal não apenas contribui para o uso adequado da língua portuguesa, mas também enriquece a capacidade de expressão e interpretação dos alunos em diversas situações de comunicação.