Plano de Aula | Metodologia Tradicional | Período Composto

Objetivos

Duração: 10 a 15 minutos

A finalidade desta etapa do plano de aula é fornecer uma visão clara dos objetivos que os alunos devem alcançar ao final da aula. Com isso, estabelece-se um direcionamento para que o conteúdo seja abordado de forma estruturada e focada, garantindo que os alunos adquiram as habilidades necessárias para diferenciar períodos simples e compostos e compreendam a importância das conjunções na ligação entre períodos.

Objetivos principais:

1. Diferenciar o período simples do período composto.

2. Compreender as formas de ligação entre períodos, como conjunções.

Introdução

Duração: 10 a 15 minutos

A finalidade desta etapa é preparar os alunos para o conteúdo que será abordado, fornecendo um contexto inicial que destaca a importância do estudo dos períodos compostos. Isso ajuda a captar a atenção dos alunos e a mostrar a aplicação prática do tema em suas vidas acadêmicas e futuras carreiras.

Contexto

Para começar a aula sobre Período Composto, é essencial situar os alunos no universo da construção das frases. Um período é uma frase ou oração completa que pode ser simples, com apenas uma oração, ou composto, com duas ou mais orações. O domínio dessa estrutura é fundamental para a clareza e a riqueza da comunicação escrita e oral, elementos cruciais na vida acadêmica e profissional dos alunos.

Curiosidades

Você sabia que a habilidade de usar períodos compostos de maneira eficaz pode melhorar significativamente a qualidade da escrita? Grandes escritores e oradores dominam essa técnica para criar textos mais dinâmicos e envolventes. Além disso, compreender as conjunções e como elas ligam as orações ajuda na interpretação de textos mais complexos, como os encontrados em vestibulares e concursos.

Desenvolvimento

Duração: 45 a 50 minutos

A finalidade desta etapa é aprofundar o conhecimento dos alunos sobre períodos compostos, abordando detalhadamente os tipos de períodos compostos, as conjunções que os conectam e a análise de exemplos práticos. Isso permitirá que os alunos compreendam não apenas a teoria, mas também a aplicação prática do conteúdo, desenvolvendo habilidades de construção e análise de frases compostas.

Tópicos Abordados

1. Definição de Período Simples e Período Composto: Explique que um período simples contém apenas uma oração, enquanto um período composto contém duas ou mais orações. Dê exemplos claros de cada um. 2. Tipos de Períodos Compostos: Detalhe os diferentes tipos de períodos compostos, como períodos compostos por coordenação e por subordinação. Explique as principais diferenças entre eles. 3. Conjunções: Apresente as conjunções coordenativas e subordinativas, explicando suas funções e como elas conectam as orações em um período composto. Forneça exemplos de cada tipo de conjunção. 4. Análise de Exemplos: Mostre exemplos de frases que ilustram os diferentes tipos de períodos compostos. Analise cada exemplo, destacando as conjunções e a estrutura das orações. 5. Prática Guiada: Proponha a construção de frases compostas a partir de frases simples, utilizando conjunções apropriadas. Oriente os alunos na transformação e ligação das orações.

Questões para Sala de Aula

1. Identifique e classifique as orações dos seguintes períodos compostos: 'Ela não só estudou muito, mas também conseguiu uma boa nota.' 2. Transforme as duas frases simples em um período composto utilizando uma conjunção subordinativa: 'Ele abriu o livro. Ele começou a ler.' 3. Analise a estrutura do período composto a seguir, identificando as orações e as conjunções: 'Embora estivesse cansado, ele continuou trabalhando, pois precisava terminar o projeto.'

Discussão de Questões

Duração: 20 a 25 minutos

A finalidade desta etapa é revisar e consolidar o conhecimento adquirido pelos alunos, incentivando a participação ativa e o pensamento crítico. A discussão detalhada das respostas e o engajamento dos alunos através de perguntas e reflexões ajudam a reforçar a compreensão do conteúdo, permitindo que os alunos verifiquem e corrijam possíveis erros, e promovendo um aprendizado mais profundo e significativo.

Discussão

• Para a primeira questão, explique que a frase 'Ela não só estudou muito, mas também conseguiu uma boa nota.' é um período composto por coordenação. A primeira oração 'Ela não só estudou muito' e a segunda oração 'mas também conseguiu uma boa nota' são ligadas pela conjunção coordenativa aditiva 'mas também'.

• Na segunda questão, ao transformar as frases simples 'Ele abriu o livro. Ele começou a ler.' em um período composto, pode-se usar a conjunção subordinativa temporal 'quando'. A frase transformada seria: 'Quando ele abriu o livro, ele começou a ler.'

• Para a terceira questão, a análise do período composto 'Embora estivesse cansado, ele continuou trabalhando, pois precisava terminar o projeto.' revela que ele é composto por subordinação e coordenação. A primeira oração 'Embora estivesse cansado' é uma oração subordinada adverbial concessiva, conectada à oração principal 'ele continuou trabalhando' pela conjunção subordinativa 'embora'. Em seguida, a oração 'pois precisava terminar o projeto' é uma oração coordenada explicativa, conectada à oração principal pela conjunção coordenativa 'pois'.

Engajamento dos Alunos

1. Peça aos alunos que expliquem por que a frase 'Ela não só estudou muito, mas também conseguiu uma boa nota.' é um exemplo de período composto por coordenação. 2. Pergunte aos alunos que outras conjunções subordinativas poderiam ser usadas para transformar as frases simples 'Ele abriu o livro. Ele começou a ler.' em um período composto. 3. Solicite aos alunos que identifiquem outras conjunções subordinativas concessivas, além de 'embora', e construam frases com elas. 4. Incentive os alunos a criar suas próprias frases compostas utilizando diferentes tipos de conjunções coordenativas e subordinativas, explicando suas escolhas.

Conclusão

Duração: 10 a 15 minutos

A finalidade desta etapa é revisar e consolidar o conhecimento adquirido durante a aula, recapitulando os principais pontos abordados e reforçando a conexão entre teoria e prática. Isso ajuda a fixar o conteúdo na memória dos alunos e a destacar a importância e aplicabilidade do tema em suas vidas diárias.

Resumo

• Definição de período simples e período composto.
• Tipos de períodos compostos: por coordenação e por subordinação.
• Funções das conjunções coordenativas e subordinativas.
• Análise de exemplos práticos de períodos compostos.
• Prática guiada na construção de frases compostas.

A aula conectou a teoria e a prática ao proporcionar uma explicação detalhada dos conceitos de período simples e composto, seguida de exemplos práticos e exercícios guiados. Isso permitiu que os alunos aplicassem o conhecimento teórico na construção e análise de frases compostas, facilitando a compreensão das conjunções e sua função na ligação de orações.

Compreender e utilizar períodos compostos é essencial para melhorar a clareza e a eficácia da comunicação escrita e oral. Essa habilidade é particularmente relevante para a interpretação de textos mais complexos, como os encontrados em vestibulares e concursos, além de enriquecer a expressão pessoal dos alunos em contextos acadêmicos e profissionais.