Plano de Aula | Metodologia Ativa | Soluções: Introdução

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Objetivos é crucial para estabelecer a base do conhecimento que será explorado durante a aula. Ao definir claramente o que os alunos devem aprender, essa seção ajuda a alinhar as expectativas e preparar o terreno para as atividades práticas e discussões que seguirão. O foco está em garantir que os alunos possam não apenas reconhecer os elementos de uma solução, mas também aplicar esse conhecimento na análise e classificação de diferentes misturas em atividades práticas.

Objetivos principais:

1. Identificar e diferenciar os componentes de uma solução: soluto e solvente.

2. Compreender e explicar por que uma solução é considerada uma mistura homogênea.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades analíticas para classificar misturas baseando-se nas características de soluções homogêneas.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A etapa de Introdução é projetada para engajar os alunos através de situações problema que eles já estudaram, reforçando a familiaridade com o conceito de soluções. Além disso, a contextualização conecta o conteúdo com situações reais e práticas, aumentando o interesse e a compreensão dos alunos sobre a importância e a aplicabilidade dos conceitos de soluto e solvente em suas vidas diárias.

Situações Problema

1. Imagine que você tem um copo de água e decide dissolver uma colher de açúcar nele. Depois de misturar bem, o açúcar desaparece completamente, formando uma solução. Mas, o que realmente acontece em nível molecular? Os alunos devem discutir e explicar o processo de dissolução do açúcar na água.

2. Pense em uma garrafa de refrigerante. Quando aberta, observa-se a formação de bolhas. Essas bolhas são resultado da liberação de gás carbônico que estava dissolvido na solução. Os alunos devem explorar a natureza do dióxido de carbono dissolvido no refrigerante e discutir como isso se relaciona com as soluções.

Contextualização

A compreensão de soluções é fundamental não apenas em laboratórios de química, mas também em muitas atividades cotidianas e industriais. Por exemplo, o processo de dissolução de sal ou açúcar em água é uma prática comum na cozinha. Adicionalmente, o entendimento de como gases podem ser solutos em líquidos é essencial na fabricação de bebidas carbonatadas. Esses exemplos práticos ajudam a ilustrar a relevância e a aplicabilidade do conceito de soluções no mundo real, tornando o aprendizado mais significativo e interessante para os alunos.

Desenvolvimento

Duração: (70 - 75 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para que os alunos apliquem e aprofundem seus conhecimentos sobre soluções de maneira prática e interativa. As atividades sugeridas visam estimular a investigação científica, a colaboração em equipe e a aplicação de conceitos teóricos em contextos práticos e cotidianos. Através deste processo, os alunos devem solidificar sua compreensão acerca das características e comportamentos das soluções, promovendo um aprendizado mais significativo e duradouro.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Misturando e Descobrindo: Uma Jornada Química

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Entender como diferentes solutos se comportam em diferentes solventes e aprofundar o entendimento sobre misturas homogêneas.

- Descrição: Os alunos serão divididos em grupos e receberão diferentes tipos de solutos (sal, açúcar, bicarbonato de sódio) e solventes (água, álcool, óleo). Cada grupo deverá testar a solubilidade dos solutos em cada solvente, anotando suas observações em um quadro comparativo. Após as experimentações, cada grupo deverá apresentar suas descobertas, discutindo quais combinações resultaram em misturas homogêneas e por quê.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Distribua os materiais (soluto e solvente) para cada grupo.

• Instrua os alunos a testarem a solubilidade dos solutos nos diferentes solventes.

• Peça que anotem suas observações em um quadro no laboratório.

• Organize uma discussão em classe onde cada grupo apresentará suas descobertas.

• Conduza uma reflexão sobre a importância da polaridade e outras propriedades químicas na solubilidade.

Atividade 2 - O Desafio do Soluto Desaparecido

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Praticar métodos de identificação de solutos e entender as propriedades que influenciam a solubilidade.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos precisarão descobrir qual soluto foi dissolvido em uma série de soluções preparadas pelo professor. Cada grupo receberá amostras de soluções já preparadas, e eles deverão usar métodos de observação, como teste de sabor (quando seguro), teste de condutividade e outros métodos químicos simples para identificar os solutos. O objetivo é aplicar o conhecimento teórico sobre as propriedades dos solutos para identificá-los em soluções desconhecidas.

- Instruções:

• Prepare antecipadamente soluções com diferentes solutos.

• Distribua as amostras por grupo sem revelar os solutos.

• Explique e demonstre como realizar cada método de teste.

• Os alunos deverão anotar suas hipóteses e resultados para cada amostra.

• Realize uma discussão em grupo para confrontar as hipóteses com as soluções reais.

Atividade 3 - Salvação pela Solução

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Compreender a aplicação prática das soluções e explorar a relação entre as propriedades dos componentes e a eficácia da solução.

- Descrição: Os alunos serão desafiados a criar uma solução capaz de resolver um problema prático (por exemplo, uma solução de limpeza para remover manchas de gordura). Eles deverão escolher entre vários solutos e solventes disponíveis para formular a melhor solução. Após a formulação, testarão a eficácia em uma superfície preparada com manchas. Esta atividade enfatiza a aplicação prática do conhecimento sobre soluções e estimula a criatividade e o trabalho em equipe.

- Instruções:

• Explique o desafio e apresente o problema prático a ser resolvido.

• Distribua os materiais disponíveis para cada grupo.

• Os alunos deverão pesquisar brevemente propriedades dos solutos e solventes.

• Permita que os grupos testem suas soluções na superfície manchada.

• Cada grupo apresentará sua solução e discutirá por que escolheu determinados componentes.

Retorno

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é consolidar o aprendizado obtido durante as atividades práticas, permitindo que os alunos articulem e compartilhem suas descobertas e compreensões. Esta discussão ajuda a reforçar os conceitos de soluções, solubilidade e as propriedades dos solutos e solventes, além de oferecer um espaço para reflexão sobre a aplicabilidade desses conceitos em contextos reais. É uma oportunidade para os alunos verbalizarem seu entendimento, o que auxilia na fixação do conhecimento.

Discussão em Grupo

Após a conclusão das atividades práticas, organize uma discussão em grupo com todos os alunos. Inicie destacando a importância de compartilhar experiências e observações. Pergunte a cada grupo como eles perceberam a interação entre os solutos e os solventes e o que descobriram sobre as propriedades que afetam a solubilidade. Encoraje os alunos a explicar como suas descobertas se aplicam no mundo real e como essa compreensão pode influenciar suas vidas diárias ou futuras decisões profissionais.

Perguntas Chave

1. Quais foram as principais diferenças que vocês observaram ao testar diferentes solutos em diferentes solventes?

2. Como a polaridade afetou a solubilidade dos solutos que você testou?

3. Que aplicações práticas você pode imaginar para as soluções que você trabalhou hoje?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A finalidade desta etapa é garantir que os alunos consolidem o conhecimento adquirido, relacionando teoria e prática. O resumo permite revisar os conceitos-chave, enquanto a discussão sobre as aplicações cotidianas das soluções ajuda os alunos a perceberem a importância e a ubiquidade desses conceitos em suas vidas. Esta seção também serve para reforçar a compreensão e estimular a curiosidade e o interesse contínuos no estudo da Química.

Resumo

Resumo os principais conceitos abordados sobre soluções, destacando a definição de soluções como misturas homogêneas, e a diferenciação entre soluto e solvente. Revisão das observações e resultados obtidos nas atividades práticas, enfatizando como diferentes solutos interagem com diferentes solventes.

Conexão com a Teoria

A conexão entre a teoria estudada e as atividades práticas é evidenciada ao aplicar conceitos de solubilidade e propriedades dos materiais em experimentos reais. A discussão sobre a polaridade e a solubilidade em diferentes solventes ilustra a aplicação direta da teoria na prática.

Fechamento

Destaca a relevância das soluções no cotidiano, como na culinária, na limpeza e na indústria. Encoraja os alunos a perceberem a importância do estudo das soluções em suas vidas diárias e futuras carreiras científicas ou técnicas.