Plano de Aula | Metodologia Técnica | Ética e Vontade
| Palavras Chave | Ética comportamental, Vontade pessoal, Dilemas éticos, Mercado de trabalho, Reflexão, Decisões éticas, Código de Ética, Atividades práticas, Discussão, Princípios éticos |
| Materiais Necessários | Computador com acesso à internet, Projetor, Vídeo sobre dilema ético (ex: caso Volkswagen), Folhas de papel, Canetas ou lápis, Quadro branco, Marcadores, Material de pesquisa sobre empresas éticas (ex: Patagonia, Natura) |
| Códigos BNCC | EM13CHS604: Discutir o papel dos organismos internacionais no contexto mundial, com vistas à elaboração de uma visão crítica sobre seus limites e suas formas de atuação nos países, considerando os aspectos positivos e negativos dessa atuação para as populações locais.; EM13CHS605: Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo. |
| Ano Escolar | 3º ano do Ensino Médio |
| Disciplina | Filosofia |
| Unidade Temática | Filosofia |
Objetivos
Duração: 10 a 15 minutos
A finalidade desta etapa do plano de aula é garantir que os alunos entendam os conceitos fundamentais de ética comportamental e sua aplicação prática. Ao conectar esses conceitos com situações reais e o mercado de trabalho, os alunos desenvolvem habilidades críticas que são essenciais para a tomada de decisões éticas em suas futuras carreiras profissionais. Esta etapa também promove a reflexão sobre a importância de priorizar princípios éticos acima de interesses pessoais.
Objetivos principais:
1. Compreender a ética comportamental como um dever humano essencial.
2. Reconhecer a importância de colocar a ética acima da vontade pessoal em situações cotidianas e profissionais.
3. Desenvolver a habilidade de analisar dilemas éticos e tomar decisões baseadas em princípios éticos.
Objetivos secundários:
- Fomentar discussões sobre dilemas éticos reais e possíveis soluções.
- Incentivar a reflexão individual e em grupo sobre a aplicação da ética no cotidiano.
Introdução
Duração: 15 a 20 minutos
A finalidade desta etapa do plano de aula é despertar o interesse dos alunos pelo tema e contextualizar a importância da ética comportamental em situações reais e no mercado de trabalho. Essa introdução estabelece uma base sólida para discussões e atividades subsequentes, incentivando os alunos a refletirem sobre a relevância da ética em suas próprias vidas.
Contextualização
A ética é um conjunto de princípios que orienta o comportamento humano, ajudando-nos a distinguir entre o que é certo e errado. No contexto atual, onde as redes sociais amplificam nossas ações e decisões, entender e praticar a ética se torna essencial. A ética comportamental é especialmente relevante porque influencia diretamente nossas interações diárias, tanto na vida pessoal quanto profissional.
Curiosidades e Conexão com o Mercado
No mercado de trabalho, a ética é um fator determinante para a reputação e sucesso de uma empresa. Por exemplo, empresas como a Patagonia e Natura são conhecidas por suas práticas éticas em relação ao meio ambiente e aos direitos dos trabalhadores. Além disso, profissões como a medicina, advocacia e jornalismo possuem códigos de ética rigorosos que guiam a conduta dos profissionais. Curiosidade: uma pesquisa revelou que empresas eticamente responsáveis têm mais chances de serem bem-sucedidas a longo prazo.
Atividade Inicial
Inicie a aula com uma pergunta provocadora: 'Você já se deparou com uma situação em que teve que escolher entre fazer o que é certo e o que é fácil? Compartilhe com a turma.' Exiba um vídeo curto (3-4 minutos) sobre um dilema ético famoso, como o caso da Volkswagen e a manipulação de testes de emissões. Promova uma breve discussão em grupo sobre as primeiras impressões dos alunos em relação ao vídeo.
Desenvolvimento
Duração: 40 a 45 minutos
A finalidade desta etapa do plano de aula é aprofundar o entendimento dos alunos sobre a ética comportamental, proporcionando-lhes oportunidades práticas para aplicar e refletir sobre os conceitos discutidos. As atividades propostas incentivam a participação ativa, a colaboração em grupo e a aplicação dos princípios éticos em situações reais, preparando-os para tomar decisões éticas em suas vidas pessoais e profissionais.
Tópicos a Abordar
- Definição de ética comportamental
- Diferença entre ética e moral
- Exemplos de dilemas éticos no dia a dia
- A relação entre ética e vontade pessoal
- Impacto da ética no mercado de trabalho
Reflexões Sobre o Tema
Oriente os alunos a refletirem sobre como a ética influencia suas decisões diárias e profissionais. Questione-os sobre situações em que tiveram que escolher entre seus desejos pessoais e o que era eticamente correto. Pergunte como essas decisões podem afetar suas vidas e carreiras a longo prazo.
Mini Desafio
Desafio Ético: Construindo o Código de Ética da Turma
Os alunos irão criar um Código de Ética para a turma, que aborde princípios que eles consideram essenciais para um comportamento ético no ambiente escolar e futuro profissional.
Instruções
- Divida a turma em grupos de 4-5 alunos.
- Cada grupo deve discutir e listar valores e princípios éticos que consideram importantes.
- Oriente os grupos a pensar em situações específicas que podem ocorrer no ambiente escolar e profissional e como esses princípios se aplicariam.
- Peça para cada grupo apresentar suas ideias e, em conjunto com a turma, construir um Código de Ética coletivo.
- Finalize a atividade com uma discussão sobre a importância de seguir esse código e como ele pode ser aplicado no dia a dia.
Objetivo: Desenvolver a habilidade de identificar e estabelecer princípios éticos aplicáveis ao cotidiano e ao mercado de trabalho, promovendo a compreensão da importância da ética acima da vontade pessoal.
Duração: 35 a 40 minutos
Exercícios de Fixação e Avaliação
- Questione os alunos: 'Descreva uma situação em que você teve que escolher entre o que você queria fazer e o que era eticamente correto. Como você lidou com isso?'
- Proponha um debate em sala sobre um dilema ético atual, como o uso de dados pessoais por empresas de tecnologia.
- Peça para os alunos escreverem um breve ensaio sobre a importância da ética no mercado de trabalho, relacionando com exemplos reais discutidos durante a aula.
Conclusão
Duração: 10 a 15 minutos
A finalidade desta etapa do plano de aula é assegurar que os alunos consolidem o conhecimento adquirido, compreendam a importância da ética em suas vidas e estejam preparados para aplicar esses princípios em situações futuras. A discussão final e a recapitulação dos conteúdos garantem que os alunos saiam da aula com uma compreensão clara e prática da ética comportamental.
Discussão
Promova uma discussão final com os alunos sobre o que aprenderam durante a aula. Questione-os sobre as reflexões feitas, os desafios enfrentados e como os exercícios ajudaram a compreender a importância da ética acima da vontade pessoal. Incentive-os a compartilhar suas experiências e a pensar em como aplicar esses princípios éticos em suas vidas cotidianas e futuras carreiras.
Resumo
Recapitule os principais pontos abordados na aula: a definição de ética comportamental, a diferença entre ética e moral, exemplos de dilemas éticos no dia a dia, a relação entre ética e vontade pessoal, e o impacto da ética no mercado de trabalho. Relembre as atividades práticas realizadas, como a criação do Código de Ética da turma e os exercícios de reflexão.
Fechamento
Explique como a aula conectou a teoria com a prática e as aplicações reais, enfatizando a importância de aplicar princípios éticos em todas as áreas da vida. Ressalte que a ética é um dever humano que deve ser colocado acima de vontades pessoais, pois suas escolhas éticas têm um impacto significativo tanto na vida pessoal quanto no ambiente profissional.
