Objetivos (5 - 10 minutos)

1. Compreender o conceito de globalização: O professor deve garantir que os alunos entendam o que é a globalização e como ela afeta as relações entre países e culturas. Os alunos devem ser capazes de identificar exemplos de globalização em suas vidas diárias (como o uso de smartphones e redes sociais) e em notícias e eventos atuais.

2. Analisar as consequências da globalização: Os alunos devem ser capazes de identificar e discutir as implicações da globalização, como o aumento do comércio internacional, a migração e a interconectividade cultural. O professor deve incentivar os alunos a pensar criticamente sobre essas questões e a formular suas próprias opiniões.

3. Relacionar a globalização com a Geografia: Os alunos devem ser capazes de entender como a globalização está ligada à geografia. Eles devem compreender que a geografia (como a localização dos recursos naturais e a distribuição da população) influencia a globalização, e que a globalização, por sua vez, afeta a geografia (como a formação de blocos econômicos e a urbanização).

   • Objetivos secundários:

     • Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação: Durante a aula, os alunos terão a oportunidade de aprimorar suas habilidades de pesquisa e apresentação ao explorar o tópico da globalização em grupos e apresentar suas descobertas para a classe.

     • Estimular o pensamento crítico: Ao longo da aula, o professor deve incentivar os alunos a pensar criticamente sobre a globalização e suas implicações. Os alunos devem ser encorajados a formular suas próprias opiniões e a considerar diferentes perspectivas sobre o assunto.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos anteriores (3 - 5 minutos): O professor deve começar a aula revisando brevemente os conceitos de geografia econômica e política que foram discutidos em aulas anteriores. Isso servirá como uma base para a compreensão dos alunos sobre o tópico da globalização.

2. Situações-problema (2 - 3 minutos): O professor pode então apresentar duas situações-problema que exemplifiquem o impacto da globalização. Por exemplo, ele pode falar sobre como a produção de roupas em um país pode afetar a economia e o meio ambiente de outro, ou como a migração de pessoas de um país para outro pode afetar a cultura e a sociedade de ambos. Essas situações-problema serão discutidas mais detalhadamente durante a aula.

3. Contextualização (3 - 5 minutos): O professor deve então contextualizar a importância da globalização no mundo atual. Ele pode mencionar como a globalização afeta diretamente a vida dos alunos, desde os produtos que eles usam até as notícias que eles veem. O professor também pode discutir brevemente como a globalização tem sido um fator importante na formação do mundo moderno, influenciando a história, a política e a economia.

4. Introdução ao tópico (2 - 3 minutos): Por fim, o professor deve introduzir o tópico da aula, explicando que os alunos irão explorar mais a fundo o conceito de globalização e suas implicações. Ele pode começar com uma curiosidade, como a história da primeira empresa multinacional, ou uma estatística interessante, como a quantidade de pessoas que vivem fora de seus países de origem devido à globalização. Esta Introdução deve despertar o interesse dos alunos e prepará-los para o restante da aula.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade "Globalização à Volta do Mundo" (10 - 12 minutos):

   • Formação dos Grupos (2 - 3 minutos): O professor deve dividir a classe em grupos de 4 ou 5 alunos. Cada grupo receberá um mapa mundi e marcadores coloridos.
   • Instruções (3 - 4 minutos): O professor deve explicar que cada grupo terá a tarefa de identificar e marcar no mapa as origens de cinco produtos comuns em suas vidas diárias (por exemplo, smartphones, roupas, alimentos, etc). Eles devem também marcar no mapa os destinos de exportação desses produtos.
   • Pesquisa e Marcação (5 - 6 minutos): Os alunos, dentro de seus grupos, devem pesquisar em seus dispositivos móveis ou livros didáticos as informações necessárias e marcar no mapa. O professor deve circular pela sala, auxiliando os grupos quando necessário.

2. Atividade "A Globalização e a Cultura" (10 - 12 minutos):

   • Formação dos Grupos (2 - 3 minutos): O professor deve reorganizar os grupos, misturando os alunos de diferentes grupos.
   • Instruções (3 - 4 minutos): O professor deve explicar que, nesta atividade, os grupos terão a tarefa de identificar e discutir um aspecto da cultura de um país que tenha sido influenciado pela globalização. Eles devem também pensar em como a globalização afetou negativamente ou positivamente esse aspecto da cultura.
   • Pesquisa e Discussão (5 - 6 minutos): Os alunos, dentro de seus grupos, devem pesquisar e discutir o aspecto da cultura designado a eles. O professor deve circular pela sala, estimulando a discussão e auxiliando os grupos quando necessário.

3. Atividade "A Globalização e o Meio Ambiente" (5 - 8 minutos):

   • Formação dos Grupos (2 - 3 minutos): O professor deve reorganizar os grupos, misturando novamente os alunos.
   • Instruções (2 - 3 minutos): O professor deve explicar que, nesta atividade, os grupos terão a tarefa de identificar e discutir um impacto ambiental da globalização. Eles devem também pensar em maneiras de mitigar ou resolver esse impacto.
   • Pesquisa e Discussão (1 - 2 minutos): Os alunos, dentro de seus grupos, devem pesquisar e discutir o impacto ambiental designado a eles. O professor deve circular pela sala, estimulando a discussão e auxiliando os grupos quando necessário.

Ao final de cada atividade, os grupos devem apresentar brevemente suas descobertas e conclusões para a classe. O professor deve facilitar uma discussão em sala de aula, conectando as atividades à teoria da globalização e incentivando os alunos a pensar criticamente sobre o assunto.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discussão em Grupo (5 - 7 minutos):

   • Preparação para Apresentação (2 - 3 minutos): O professor deve solicitar que cada grupo escolha um representante para resumir as conclusões de suas atividades. Os representantes devem ser orientados a se preparar para uma apresentação de até 3 minutos, destacando as principais descobertas de suas discussões e pesquisas.
   • Apresentação dos Grupos (3 - 4 minutos): Em seguida, cada grupo terá a oportunidade de fazer sua apresentação. O professor deve assegurar que todos os representantes tenham tempo igual para falar. Durante as apresentações, o professor deve encorajar os outros alunos a fazerem perguntas e a comentarem as apresentações dos colegas.
   • Discussão em Grupo (2 - 3 minutos): Após todas as apresentações, o professor deve facilitar uma discussão em grupo. Ele deve destacar as semelhanças e diferenças nas conclusões dos grupos e encorajar os alunos a analisarem e compararem as diferentes perspectivas apresentadas.

2. Conexão com a Teoria (3 - 5 minutos):

   • Reflexão Individual (1 - 2 minutos): O professor deve então pedir aos alunos que reflitam individualmente sobre como as atividades se conectam com a teoria da globalização apresentada no início da aula. Eles devem pensar sobre quais conceitos foram aplicados durante as atividades e como a prática ajudou a solidificar seu entendimento teórico.
   • Compartilhamento das Reflexões (2 - 3 minutos): Após um minuto de reflexão, o professor deve pedir a alguns alunos que compartilhem suas reflexões com a classe. O professor deve assegurar que diferentes perspectivas sejam representadas e que todos os alunos tenham a oportunidade de falar.

3. Avaliação da Aprendizagem (2 - 3 minutos):

   • Feedback do Professor (1 - 2 minutos): Por fim, o professor deve fornecer feedback sobre a participação e desempenho dos alunos durante a aula. Ele deve elogiar os pontos fortes, oferecer sugestões de melhoria e destacar o progresso que os alunos fizeram em relação aos Objetivos de aprendizado da aula.
   • Autoavaliação dos Alunos (1 minuto): O professor deve então pedir aos alunos que se autoavaliem, considerando o que aprenderam e quão bem entenderam o material. Os alunos devem pensar sobre quaisquer dúvidas que ainda tenham e o que gostariam de aprender em aulas futuras.

Este Retorno é uma parte crucial do plano de aula, pois permite que o professor avalie a eficácia do ensino e aprendizado e faça ajustes conforme necessário. Além disso, o Retorno ajuda os alunos a consolidarem o que aprenderam, a se conscientizarem de seu próprio processo de aprendizagem e a identificarem áreas para futura revisão ou estudo.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo e Recapitulação (2 - 3 minutos):

   • O professor deve começar a Conclusão da aula relembrando os principais pontos abordados. Ele deve resumir o conceito de globalização, as implicações e as relações com a geografia.
   • Deve-se destacar as principais descobertas das atividades realizadas, enfatizando como elas ajudaram a aprofundar a compreensão dos alunos sobre a globalização.

2. Conexão da Teoria com a Prática (1 - 2 minutos):

   • O professor deve então explicar como a aula conectou a teoria da globalização com a prática. Ele pode mencionar como a atividade "Globalização à Volta do Mundo" permitiu aos alunos visualizar a complexidade das cadeias de suprimentos globais e como a atividade "A Globalização e a Cultura" e "A Globalização e o Meio Ambiente" ajudaram a ilustrar as múltiplas dimensões da globalização.
   • Deve-se destacar como a aula promoveu o pensamento crítico e a habilidade de pesquisa dos alunos, preparando-os para analisar e entender melhor as questões globais em seu futuro.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos):

   • O professor deve sugerir materiais adicionais para os alunos que desejam aprofundar seu conhecimento sobre a globalização. Isso pode incluir livros, documentários, sites de notícias internacionais e recursos online de geografia.
   • Deve-se encorajar os alunos a explorar esses materiais em seu próprio tempo e a trazer quaisquer perguntas ou observações para as aulas seguintes.

4. Importância do Assunto (1 minuto):

   • Por fim, o professor deve enfatizar a importância da globalização no mundo atual. Ele pode discutir brevemente como a globalização afeta a vida diária dos alunos, desde os produtos que eles consomem até as carreiras que eles podem seguir.
   • O professor deve ressaltar que a globalização é um processo complexo que continua a moldar o mundo em que vivemos, e que a compreensão desse processo é essencial para se tornar um cidadão global informado e engajado.