Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o conceito de Nova Ordem Mundial: O professor deve guiar os alunos na compreensão do que é a Nova Ordem Mundial, explicando que se trata de um cenário geopolítico que surgiu após o fim da Guerra Fria, caracterizado pela predominância dos Estados Unidos como superpotência e pela globalização.

2. Identificar as principais características da Nova Ordem Mundial: Os alunos devem ser capazes de identificar as principais características desse novo cenário, como a economia globalizada, a hegemonia dos Estados Unidos, os conflitos regionais e o papel das organizações internacionais.

3. Analisar as consequências da Nova Ordem Mundial: O professor deve incentivar os alunos a analisar as consequências desse novo cenário, como a maior interdependência entre os países, os novos desafios para a segurança internacional e as desigualdades globais.

   Objetivos secundários:

   • Promover a reflexão crítica: Além de adquirir conhecimento sobre o tema, os alunos devem ser incentivados a pensar criticamente sobre as questões abordadas, formando suas próprias opiniões e argumentos.

   • Estimular a participação ativa: O professor deve buscar envolver os alunos na aula, promovendo discussões e atividades que estimulem a participação de todos.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos prévios: O professor deve começar a aula fazendo uma breve revisão dos conteúdos relacionados que foram estudados anteriormente, como a Guerra Fria, a formação dos blocos econômicos e os principais conflitos geopolíticos do século XX. Esta revisão é importante para que os alunos possam entender o contexto no qual a Nova Ordem Mundial se inseriu.

2. Situações-problema: Após a revisão, o professor pode propor duas situações que instiguem o pensamento dos alunos e os preparem para o conteúdo que será apresentado. Por exemplo, ele pode perguntar:

   • "Como a queda do muro de Berlim e o fim da União Soviética alteraram o equilíbrio de poder global?"
   • "Quais são os efeitos da globalização na economia e na geopolítica mundial?"

3. Contextualização: O professor deve então contextualizar a importância do tema, explicando como a Nova Ordem Mundial influencia diversos aspectos da vida cotidiana, como a economia, a política, a segurança e a cultura. Além disso, pode mencionar exemplos recentes de eventos internacionais que refletem essa nova ordem, como a crise financeira de 2008, a guerra ao terror iniciada após os ataques de 11 de setembro e a ascensão de novas potências, como a China.

4. Ganhar a atenção dos alunos: Para despertar o interesse dos alunos pelo tema, o professor pode compartilhar curiosidades e fatos históricos relacionados à Nova Ordem Mundial. Por exemplo, ele pode mencionar que o termo "Nova Ordem Mundial" foi cunhado pelo ex-presidente americano George H. W. Bush em 1990, após o fim da Guerra Fria. Outra curiosidade é que, apesar da ideia de uma ordem unipolar liderada pelos EUA, o mundo atual é caracterizado por uma multipolaridade crescente, com a ascensão de outras potências como a China e a Rússia.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Apresentação do conteúdo principal (10 - 12 minutos): O professor deve, em seguida, iniciar a apresentação do conteúdo principal da aula, explicando de forma clara e objetiva o conceito de Nova Ordem Mundial. Para isso, pode utilizar recursos visuais, como mapas, gráficos e linhas do tempo, para facilitar a compreensão dos alunos.

   • Definição da Nova Ordem Mundial: O professor deve explicar que, após o fim da Guerra Fria, o mundo passou por profundas transformações geopolíticas, econômicas e culturais, que deram origem a um novo cenário mundial conhecido como Nova Ordem Mundial. Neste cenário, os Estados Unidos emergiram como a única superpotência global, com uma influência sem precedentes em todos os aspectos da vida internacional.

   • Características da Nova Ordem Mundial: O professor deve então apresentar as principais características da Nova Ordem Mundial, como a economia globalizada, a hegemonia dos Estados Unidos, os conflitos regionais e o papel das organizações internacionais. Deve-se enfatizar que, embora os EUA sejam a superpotência dominante, o mundo atual é caracterizado por uma multipolaridade crescente, com o surgimento de novas potências e a reconfiguração das relações de poder.

   • Consequências da Nova Ordem Mundial: O professor deve explicar as consequências desse novo cenário, como a maior interdependência entre os países, os novos desafios para a segurança internacional e as desigualdades globais. Além disso, deve-se discutir como a Nova Ordem Mundial influencia diversos aspectos da vida cotidiana, como a economia, a política, a segurança e a cultura.

2. Atividade de discussão em grupo (5 - 7 minutos): Após a apresentação do conteúdo, o professor pode dividir a turma em grupos e propor uma atividade de discussão. Cada grupo deve discutir as seguintes questões:

   • "Quais são as principais características da Nova Ordem Mundial e como elas afetam a vida cotidiana?"
   • "Quais são as principais consequências da Nova Ordem Mundial e como elas se manifestam no mundo atual?"

   O professor deve circular pela sala, orientando a discussão e esclarecendo dúvidas. Ao final da atividade, cada grupo deve apresentar suas conclusões para a turma.

3. Atividade prática (5 - 6 minutos): Para reforçar o aprendizado, o professor pode propor uma atividade prática, na qual os alunos devem aplicar o que aprenderam para analisar um cenário hipotético. Por exemplo, o professor pode apresentar a seguinte situação:

   • "Imagine que um novo conflito global está prestes a começar. Como a Nova Ordem Mundial influenciaria o desenrolar deste conflito e quais seriam as possíveis consequências?"

   Os alunos devem discutir a situação em seus grupos e preparar uma breve apresentação para a turma. O professor deve incentivar os alunos a usar o conhecimento adquirido na aula para fundamentar suas respostas.

Retorno (10 - 12 minutos)

1. Revisão e Resumo (3 - 4 minutos): O professor deve começar o Retorno revisando os pontos principais discutidos durante a aula. Ele pode fazer um breve resumo das características da Nova Ordem Mundial, das consequências desse novo cenário e das discussões realizadas durante a atividade prática. Isso é importante para reforçar o aprendizado e garantir que os alunos tenham assimilado os conceitos-chave.

2. Conexão com o mundo real (3 - 4 minutos): Em seguida, o professor deve fazer a conexão entre o que foi aprendido na aula e o mundo real. Ele pode, por exemplo, discutir como a Nova Ordem Mundial influencia eventos atuais, como a relação entre os Estados Unidos e a China, as tensões na Península Coreana ou a crise dos refugiados na Europa. Isso ajuda os alunos a entender a relevância do tema e a aplicar o que aprenderam para analisar e compreender o mundo ao seu redor.

3. Reflexão individual (3 - 4 minutos): O professor deve, então, propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam. Ele pode fazer perguntas como:

   • "Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje?"
   • "Quais questões ainda não foram respondidas?"
   • "Como a Nova Ordem Mundial impacta a vida cotidiana e os eventos atuais?"

   Os alunos devem anotar suas respostas e, em seguida, o professor pode pedir que alguns voluntários compartilhem suas reflexões com a turma. Isso não só ajuda a consolidar o aprendizado, mas também a identificar quaisquer lacunas no entendimento dos alunos que podem ser abordadas em aulas futuras.

4. Feedback e Encerramento (1 minuto): Por fim, o professor deve pedir feedback aos alunos sobre a aula, perguntando o que eles mais gostaram, o que acharam mais difícil e o que gostariam de aprender mais. Isso ajuda o professor a avaliar a eficácia da aula e a planejar aulas futuras. O professor pode, então, encerrar a aula, incentivando os alunos a continuar aprendendo sobre o tema e a se manterem informados sobre os eventos atuais.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo do Conteúdo (2 - 3 minutos): O professor deve começar a Conclusão da aula recapitulando os principais pontos abordados. Isso inclui o conceito de Nova Ordem Mundial, suas características principais e as consequências que traz para a geopolítica global. O professor deve reforçar a importância de compreender este conceito para entender o mundo atual e os desafios que ele apresenta.

2. Conexão entre Teoria e Prática (1 - 2 minutos): Em seguida, o professor deve destacar como a aula conectou a teoria com a prática. Ele deve lembrar aos alunos das atividades realizadas, como a discussão em grupo e a análise de um cenário hipotético, e como essas atividades permitiram aplicar o conhecimento teórico de forma prática. O professor deve enfatizar que a compreensão da Nova Ordem Mundial não se limita ao conhecimento teórico, mas também envolve a capacidade de analisar eventos atuais à luz deste conceito.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos): O professor deve então sugerir materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre o tema. Estes podem incluir livros, documentários, artigos de jornal e sites de organizações internacionais. O professor pode também recomendar a visualização de palestras e debates online sobre a Nova Ordem Mundial. Ao sugerir esses materiais, o professor deve destacar os aspectos específicos do tema que eles abordam e como eles complementam o que foi aprendido na aula.

4. Relevância do Tema (1 minuto): Por fim, o professor deve ressaltar a importância do tema para o dia a dia. Ele deve explicar que, embora a Nova Ordem Mundial seja um conceito complexo, compreendê-la é essencial para entender as dinâmicas globais atuais. O professor deve lembrar aos alunos que eles são cidadãos de um mundo cada vez mais interconectado, e que compreender como a Nova Ordem Mundial molda este mundo é fundamental para ser um participante ativo e informado na sociedade.

5. Encerramento (1 minuto): Para concluir, o professor deve agradecer a participação dos alunos e encorajá-los a continuar estudando e se informando sobre o tema. Ele pode também lembrar sobre a importância de estudar regularmente e estar preparado para as aulas seguintes. O professor deve lembrar aos alunos sobre a próxima aula e quaisquer preparações que eles precisem fazer.