Objetivos (5 - 10 minutos)

1. Compreender o contexto histórico da 2ª Guerra Mundial: Os alunos devem ser capazes de identificar as principais causas, eventos e consequências do conflito global, entendendo como ele moldou o mundo atual.

2. Analisar a participação do Brasil na 2ª Guerra Mundial: Os alunos devem ser capazes de descrever a atuação brasileira no conflito, identificando os principais fatos históricos e o impacto dessa participação no cenário mundial e nacional.

3. Desenvolver habilidades de pensamento crítico e análise: Os alunos devem ser incentivados a formular suas próprias opiniões e interpretações sobre o conflito, a partir da análise dos materiais e discussões em sala de aula.

Objetivos secundários:

• Estimular a pesquisa e a leitura: Os alunos devem ser incentivados a buscar informações complementares sobre o tema, a partir de fontes confiáveis, desenvolvendo assim habilidades de pesquisa e leitura crítica.
• Promover o debate e a reflexão: Através de discussões em grupo e atividades práticas, os alunos serão incentivados a refletir sobre as implicações do conflito e a atuação do Brasil, promovendo assim o Desenvolvimento de habilidades de argumentação e debate.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos prévios: O professor deve começar a aula relembrando os principais acontecimentos que levaram ao início da Segunda Guerra Mundial, como o Tratado de Versalhes, a ascensão dos regimes totalitários e a política de apaziguamento. Além disso, é importante revisar os conceitos de Aliados e Eixo, que serão fundamentais para o entendimento da atuação do Brasil no conflito.

2. Situações-problema: O professor deve propor duas situações que irão instigar os alunos a pensar sobre o tema da aula. A primeira situação pode ser: "Como você acha que o mundo seria hoje se a Segunda Guerra Mundial não tivesse acontecido?". A segunda situação pode ser: "Por que o Brasil decidiu se juntar aos Aliados e quais foram as consequências dessa decisão para o país?".

3. Contextualização: O professor deve ressaltar a importância do estudo da Segunda Guerra Mundial, destacando como este conflito moldou o mundo atual, influenciando questões políticas, sociais e econômicas. Além disso, deve enfatizar a relevância do estudo da atuação do Brasil, pois a participação do país na guerra teve um impacto significativo em sua história e na percepção que o mundo tinha do Brasil.

4. Ganhar a atenção dos alunos: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades sobre a Segunda Guerra Mundial e a atuação do Brasil. Por exemplo, ele pode mencionar que o Brasil foi o único país da América Latina a enviar tropas para combater na Europa, ou que a produção de café brasileira se tornou crucial para o esforço de guerra dos Aliados.

5. Introdução ao tópico: Por fim, o professor deve introduzir o tópico da aula - a Revisão da Segunda Guerra Mundial - explicando que os alunos irão aprofundar seu conhecimento sobre este conflito e, em particular, sobre a atuação do Brasil.

Neste momento, os alunos devem estar envolvidos e curiosos para aprender mais sobre a Segunda Guerra Mundial e a participação do Brasil, devido à relevância histórica do tema, às situações-problema propostas e às curiosidades compartilhadas.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade: Simulação de Debate da Liga das Nações (10 - 15 minutos)

   • Divisão da turma: O professor divide a turma em três grupos, representando os principais blocos políticos da época - os Aliados, o Eixo e os países neutros (incluindo o Brasil, que inicialmente adotou uma postura neutra).

   • Papéis dos grupos: Cada grupo deve pesquisar e apresentar os argumentos usados pelos países que representam. Os Aliados devem argumentar pela defesa da paz e da democracia, o Eixo deve justificar suas ações expansionistas e os países neutros (incluindo o Brasil) devem explicar as razões de sua neutralidade.

   • Preparação do debate: Cada grupo terá um tempo para preparar seus argumentos. O professor pode fornecer recursos (livros, artigos, vídeos) para auxiliar na pesquisa.

   • Realização do debate: Os grupos apresentam seus argumentos, respeitando a ordem cronológica dos acontecimentos. O professor deve moderar o debate, garantindo que todos tenham a oportunidade de falar e que as discussões sejam respeitosas e produtivas.

   • Avaliação do debate: Após o debate, o professor deve fazer uma avaliação conjunta, destacando os principais pontos discutidos e relacionando-os com o desenrolar da guerra e a participação do Brasil.

2. Atividade: Jogo de Memória da Segunda Guerra Mundial (10 minutos)

   • Preparação do jogo: O professor deve preparar um jogo de memória com imagens representativas de diferentes eventos da Segunda Guerra Mundial. Cada par de cartas deve representar um evento e sua consequência.

   • Realização do jogo: As cartas são dispostas de forma aleatória em uma mesa. Os alunos, em grupos, devem virar duas cartas por vez, tentando formar pares. Ao formar um par, o grupo deve explicar o evento e sua consequência.

   • Avaliação do jogo: O professor deve circular pela sala, ouvindo as explicações dos grupos e corrigindo possíveis erros. Ao final do jogo, o professor deve fazer uma revisão dos eventos e consequências, destacando a participação do Brasil.

Essas atividades lúdicas e interativas permitem que os alunos se envolvam ativamente no processo de aprendizado, desenvolvendo habilidades de pesquisa, argumentação, pensamento crítico e trabalho em equipe. Além disso, elas ajudam a tornar o conteúdo mais acessível e interessante para os alunos.

Retorno (5 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 5 minutos)

   • O professor deve reunir todos os alunos e promover uma discussão em grupo sobre as soluções ou conclusões encontradas por cada grupo durante a atividade de debate e o jogo de memória.
   • Cada grupo deve compartilhar brevemente suas principais conclusões, com foco na atuação do Brasil e nas implicações das decisões tomadas pelos diferentes blocos políticos.
   • O professor deve incentivar os alunos a fazerem conexões entre as discussões em grupo e o conteúdo da aula, reforçando a importância de analisar criticamente os eventos históricos.

2. Conexão com a Teoria (1 - 2 minutos)

   • Após a discussão em grupo, o professor deve fazer uma recapitulação dos principais pontos teóricos abordados na aula, relacionando-os com as conclusões dos alunos.
   • O professor pode destacar como a atuação do Brasil na Segunda Guerra Mundial reflete os temas discutidos na teoria, como as estratégias de alianças, a geopolítica e a influência da guerra na economia e na sociedade brasileira.

3. Reflexão Final (1 - 3 minutos)

   • Para encerrar a aula, o professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam.
   • O professor pode fazer perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?", "Quais questões ainda não foram respondidas?" e "Como você pode aplicar o que aprendeu hoje em sua vida ou em outras disciplinas?".
   • Os alunos devem ter um minuto para refletir e, em seguida, aqueles que se sentirem confortáveis podem compartilhar suas respostas com a turma.
   • O professor deve encorajar os alunos a continuar pensando sobre o tema da aula e a buscar respostas para as questões não resolvidas, seja através de leituras complementares, pesquisas adicionais ou discussões com colegas e professores.

Este momento de Retorno é essencial para consolidar o aprendizado dos alunos, permitindo que eles reflitam sobre o que aprenderam, façam conexões com a teoria e apliquem os novos conhecimentos em suas vidas. Além disso, ajuda o professor a avaliar a eficácia da aula e a identificar possíveis áreas que precisam de mais atenção ou esclarecimento.

Conclusão (5 - 10 minutos)

1. Resumo do Conteúdo (2 - 3 minutos)

   • O professor deve começar a Conclusão da aula recapitulando os principais pontos abordados na aula. Isso inclui a contextualização do conflito, a participação do Brasil e os principais eventos e consequências da Segunda Guerra Mundial.
   • É importante que o professor reforce os conceitos essenciais, destacando a relevância de cada um deles para a compreensão do conflito e da atuação do Brasil.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos)

   • O professor deve explicar como as atividades práticas realizadas durante a aula, como o debate e o jogo de memória, ajudaram os alunos a aplicar a teoria aprendida de uma maneira mais concreta e significativa.
   • Além disso, o professor deve ressaltar como o estudo da Segunda Guerra Mundial e da atuação do Brasil nesse conflito tem relevância não apenas para a disciplina de História, mas também para outros aspectos da vida dos alunos, como a compreensão da geopolítica mundial, a formação da identidade nacional e a importância do pensamento crítico e da análise histórica.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos)

   • O professor deve sugerir materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seu conhecimento sobre o tema. Estes materiais podem incluir filmes, documentários, livros, artigos e sites confiáveis.
   • O professor deve explicar brevemente o conteúdo de cada material e como ele pode complementar o que foi aprendido na aula. Por exemplo, o professor pode sugerir o filme "O Dia D" para os alunos que desejam entender melhor as batalhas da Segunda Guerra Mundial, ou o documentário "A Caminho da Guerra" para aqueles que querem saber mais sobre a atuação do Brasil.

4. Relevância do Assunto (1 - 2 minutos)

   • Por fim, o professor deve ressaltar a importância do estudo da Segunda Guerra Mundial e da atuação do Brasil nesse conflito.
   • O professor deve explicar como a Segunda Guerra Mundial moldou o mundo atual, influenciando questões políticas, sociais e econômicas que ainda são relevantes hoje.
   • Além disso, o professor deve destacar como o estudo da atuação do Brasil na Segunda Guerra Mundial ajuda a entender a formação da identidade nacional e a importância do país no cenário internacional.

A Conclusão da aula é uma etapa crucial para consolidar o aprendizado dos alunos, resumindo os principais pontos, fazendo conexões com a teoria e a prática, sugerindo recursos para estudos adicionais e enfatizando a relevância do assunto. Isso ajuda a garantir que os alunos saiam da aula com um entendimento claro e significativo do tema.