Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o contexto histórico das revoltas separatistas: Os alunos devem ser capazes de identificar e entender o cenário sociopolítico do Brasil Colônia, com foco nas tensões que levaram ao surgimento das revoltas separatistas.

2. Analisar as principais revoltas separatistas do Brasil Colônia: Os alunos devem ser capazes de discutir e avaliar as causas, as consequências e as características das principais revoltas separatistas, tais como a Inconfidência Mineira, a Conjuração Baiana e a Revolução Pernambucana.

3. Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação: Os alunos devem aprimorar suas habilidades de pesquisa, seleção e organização de informações, bem como suas habilidades de apresentação oral. Eles serão incentivados a buscar informações complementares sobre as revoltas separatistas e a compartilhar suas descobertas com a turma.

Objetivos secundários:

• Estimular o pensamento crítico: Os alunos devem ser encorajados a analisar as informações de maneira crítica, questionando as fontes, ponderando os diferentes pontos de vista e avaliando as consequências históricas das revoltas separatistas.

• Promover a interação e a colaboração: Os alunos serão incentivados a trabalhar em equipe, compartilhando ideias, debatendo e construindo conhecimento coletivamente.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos anteriores: O professor inicia a aula relembrando os principais tópicos sobre o Brasil Colônia, incluindo o sistema de colonização, a economia baseada na exploração do pau-brasil e posteriormente do açúcar, e a estrutura social da época. Esta revisão é importante para que os alunos compreendam o contexto em que as revoltas separatistas ocorreram.

2. Situações-problema: O professor apresenta duas situações que instiguem a curiosidade dos alunos e os motive a aprender sobre as revoltas separatistas:

   a. A primeira situação pode ser a seguinte: "Imagine-se vivendo no Brasil Colônia, em uma região onde a exploração de ouro é a principal atividade econômica. Como você se sentiria ao descobrir que a Coroa Portuguesa está aumentando os impostos sobre a mineração e restringindo a livre circulação do ouro?" Esta situação se relaciona com a Inconfidência Mineira, uma das revoltas que será estudada.

   b. A segunda situação pode ser: "Pense em como seria a vida em uma região do Brasil Colônia onde a maioria da população era formada por escravos e pessoas livres pobres, e onde a desigualdade social era muito grande. Como você acha que as pessoas se sentiriam e o que poderiam fazer para tentar mudar essa situação?" Esta situação está ligada à Conjuração Baiana, outra revolta a ser abordada.

3. Contextualização: O professor explica a importância do estudo das revoltas separatistas, destacando como esses eventos foram fundamentais para a formação do Brasil enquanto nação. O professor pode mencionar, por exemplo, que a Inconfidência Mineira é considerada um dos primeiros movimentos pela independência do Brasil, e que a Conjuração Baiana foi um importante episódio na luta contra a escravidão e pela igualdade social.

4. Ganhar a atenção dos alunos: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar duas curiosidades históricas:

   a. A primeira curiosidade é que a Inconfidência Mineira, apesar de ter falhado em seu objetivo de se tornar uma revolta separatista, é considerada um marco na luta pela independência do Brasil. Além disso, ela contou com a participação de pessoas ilustres, como o poeta Tomás Antônio Gonzaga.

   b. A segunda curiosidade é que a Conjuração Baiana foi um movimento que contou com a participação ativa de escravos e libertos, algo bastante incomum para a época. Além disso, os revoltosos baianos foram influenciados pelas ideias da Revolução Francesa, o que lhes rendeu a pecha de "jacobinos".

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade 1: Jogo de Tabuleiro "Caminho para a Liberdade" (10 - 12 minutos)

   • Preparação: O professor irá dividir a turma em grupos de até 5 alunos. Cada grupo receberá um jogo de tabuleiro impresso, com um caminho que representa o percurso dos revolucionários em busca da liberdade. O tabuleiro estará dividido em casas, cada uma delas representando um desafio ou uma etapa da revolta. Além disso, haverá cartas de acontecimentos históricos relacionados à revolta que o grupo deverá enfrentar ao cair em determinadas casas.

   • Objetivo: O objetivo do jogo é fazer com que os alunos vivenciem, de forma lúdica, as dificuldades e desafios enfrentados pelos revolucionários durante as revoltas separatistas.

   • Regras: Cada grupo receberá um dado e uma miniatura para representar seus revolucionários. Eles jogarão o dado por vez e avançarão a miniatura pelo número de casas indicado no dado. Ao cair em uma casa, o grupo deverá ler a pergunta ou desafio presente na casa e, em seguida, consultar suas cartas de acontecimentos. Se a resposta ou solução estiver correta, o grupo poderá avançar uma casa extra. O grupo que chegar primeiro ao final do tabuleiro, vence o jogo. No entanto, é importante frisar que a vitória não é o objetivo principal, e sim o aprendizado e a discussão gerados pela atividade.

2. Atividade 2: Criação de um Jornal Revolucionário (10 - 12 minutos)

   • Preparação: O professor irá fornecer para cada grupo materiais como folhas de papel, canetas coloridas, lápis e borrachas. Além disso, cada grupo receberá um envelope com várias cartas contendo informações sobre as revoltas separatistas, mas em uma ordem não sequencial.

   • Objetivo: O objetivo desta atividade é fazer com que os alunos, de forma criativa, organizem e apresentem as informações sobre as revoltas separatistas. Eles deverão criar um jornal revolucionário, onde cada página representará um acontecimento importante das revoltas.

   • Regras: Cada grupo deverá abrir o envelope e organizar as cartas na ordem correta, de acordo com a linha do tempo. Em seguida, eles deverão criar o jornal, desenhando as páginas, escrevendo os títulos e subtítulos, e ilustrando as notícias. O professor deverá circular pela sala, auxiliando os grupos, esclarecendo dúvidas e estimulando a discussão.

   • Entrega e Apresentação: Ao final da atividade, cada grupo deverá apresentar seu jornal para a turma, explicando as notícias e as ilustrações. O professor deverá avaliar tanto a organização e a clareza das informações, quanto a criatividade e a originalidade do jornal.

3. Atividade 3: Debate sobre a Atualidade das Revoltas Separatistas (5 - 7 minutos)

   • Objetivo: Após as atividades lúdicas, o professor propõe um debate sobre a atualidade das revoltas separatistas. O objetivo é que os alunos reflitam sobre como os problemas que levaram a essas revoltas ainda estão presentes na sociedade atual.

   • Regras: O professor apresenta algumas questões para nortear o debate, como por exemplo: "Quais foram os principais problemas que levaram às revoltas separatistas? Esses problemas ainda existem na sociedade atual? Como eles se manifestam? O que podemos aprender com essas revoltas para melhorar a nossa sociedade?" Cada grupo terá um tempo para discutir a questão e, em seguida, um representante de cada grupo apresentará as conclusões para a turma.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos)

   • Preparação: Após a Conclusão das atividades, o professor irá reunir todos os alunos para uma discussão em grupo. Cada grupo terá até 2 minutos para compartilhar as soluções ou conclusões que chegaram durante as atividades. Esta é uma oportunidade para os alunos apresentarem suas perspectivas e ideias, e para que o professor e os colegas possam fazer perguntas, esclarecer dúvidas e fornecer feedback.
   • Objetivo: O objetivo desta etapa é promover a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento. Os alunos podem aprender com as experiências uns dos outros, e o professor pode avaliar o entendimento e a participação de cada aluno.

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos)

   • Preparação: Após a discussão em grupo, o professor irá retomar os principais pontos teóricos abordados na aula, fazendo conexões com as atividades realizadas. O professor deve destacar como as atividades ajudaram a ilustrar e aprofundar os conceitos teóricos sobre as revoltas separatistas, e como elas contribuíram para o Desenvolvimento das habilidades de pesquisa, análise e apresentação dos alunos.
   • Objetivo: O objetivo desta etapa é reforçar o aprendizado e mostrar aos alunos como a teoria e a prática se complementam. O professor pode, por exemplo, indicar que a atividade do jogo de tabuleiro ajudou a entender as dificuldades enfrentadas pelos revoltosos, enquanto a atividade da criação do jornal revolucionário contribuiu para a organização e a apresentação das informações.

3. Reflexão Individual (3 - 4 minutos)

   • Preparação: O professor irá propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam na aula. Para isso, o professor fará perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?". Os alunos terão um minuto para pensar sobre cada pergunta.
   • Objetivo: O objetivo desta etapa é que os alunos consolidem o que aprenderam, identifiquem possíveis lacunas em seu entendimento e se preparem para as aulas futuras. Além disso, as respostas dos alunos podem fornecer feedback valioso ao professor sobre a eficácia da aula.

4. Feedback e Encerramento (1 minuto)

   • Preparação: O professor irá encerrar a aula agradecendo a participação de todos e reforçando a importância do assunto estudado. Além disso, o professor pode aproveitar para solicitar feedback dos alunos sobre a aula, perguntando, por exemplo, qual atividade eles mais gostaram ou o que eles acharam mais desafiador.
   • Objetivo: O objetivo desta etapa é encerrar a aula de forma positiva, valorizando o esforço dos alunos e estimulando a continuidade do aprendizado. Além disso, o feedback dos alunos pode ser útil para o planejamento das aulas futuras.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo da Aula (2 - 3 minutos)

   • Preparação: O professor deve fazer uma recapitulação dos pontos principais abordados durante a aula. Isso inclui a revisão do contexto histórico do Brasil Colônia, a análise das principais revoltas separatistas (Inconfidência Mineira, Conjuração Baiana e Revolução Pernambucana), e as discussões em grupo sobre a atualidade dessas revoltas.
   • Objetivo: O resumo da aula serve para reforçar os conceitos e ideias mais importantes, garantindo que os alunos tenham compreendido a matéria e estejam prontos para avançar para o próximo tópico.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos)

   • Preparação: Nesta etapa, o professor deve explicar como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações. O professor pode, por exemplo, apontar como a atividade do jogo de tabuleiro permitiu aos alunos vivenciarem de forma lúdica os desafios das revoltas separatistas, enquanto a atividade de criação do jornal revolucionário ajudou na compreensão e na organização das informações.
   • Objetivo: A conexão entre teoria, prática e aplicações é fundamental para que os alunos percebam a relevância do que estão aprendendo e consigam aplicar esse conhecimento em situações reais.

3. Materiais Extras (1 minuto)

   • Preparação: O professor deve sugerir materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre as revoltas separatistas. Esses materiais podem incluir documentários, filmes, livros, artigos e sites especializados.
   • Objetivo: A indicação de materiais extras serve para estimular a autonomia dos alunos no processo de aprendizado e para complementar o conteúdo abordado em sala de aula.

4. Relevância do Assunto para a Vida Diária (1 minuto)

   • Preparação: Por fim, o professor deve destacar a importância do estudo das revoltas separatistas para a compreensão da formação do Brasil e dos desafios que ainda persistem em nossa sociedade. O professor pode, por exemplo, ressaltar como a Inconfidência Mineira foi um marco na luta pela independência do Brasil, ou como a Conjuração Baiana refletiu a luta contra a escravidão e a desigualdade social.
   • Objetivo: Ao demonstrar a relevância do assunto para a vida diária, o professor reforça a importância do aprendizado e motiva os alunos a continuarem estudando e aprendendo.