Objetivos (5 - 7 minutos)

Os Objetivos principais desta aula são:

1. Compreender o período da República Oligárquica no Brasil (1889-1930) e a sua importância na formação do sistema político e social brasileiro.

2. Analisar os principais aspectos políticos, econômicos e sociais do Brasil neste período, incluindo a política do café com leite, a questão agrária e a industrialização incipiente.

3. Identificar os principais atores políticos e sociais deste período, como as oligarquias regionais, a burguesia cafeeira e os movimentos sociais emergentes.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades de análise crítica e interpretação de fontes históricas, como textos, imagens e mapas, para compreender o contexto e os fatores que influenciaram a República Oligárquica.

2. Estimular a reflexão sobre as continuidades e rupturas entre o período oligárquico e o contexto atual do Brasil, contribuindo para uma compreensão mais ampla e crítica da história do país.

3. Promover a participação ativa dos alunos na aula, por meio de discussões, debates e atividades práticas, para fortalecer o aprendizado e o Desenvolvimento de habilidades socioemocionais.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos anteriores: O professor inicia a aula relembrando os principais conteúdos referentes ao período imperial brasileiro e à transição para a República. É importante destacar a abolição da escravidão, a mudança no sistema político e as primeiras eleições republicanas. Esta revisão serve para contextualizar o momento em que se inicia a República Oligárquica e para estabelecer as bases para a compreensão dos novos conteúdos.

2. Situações-problema: O professor propõe duas situações-problema para instigar o pensamento dos alunos. A primeira situação pode ser: "Imagine que você é um grande produtor de café no final do século XIX e início do século XX. Como você usaria o seu poder econômico para influenciar a política e garantir que os seus interesses fossem atendidos?". A segunda situação pode ser: "Você é um trabalhador rural, recém-liberto da escravidão, e agora precisa encontrar uma forma de sobreviver. Quais são os desafios que você enfrenta e como o sistema político e econômico da época afeta a sua vida?".

3. Contextualização: O professor destaca a importância do estudo da República Oligárquica para a compreensão do Brasil atual. Ele pode mencionar, por exemplo, como os padrões de distribuição de poder e riqueza estabelecidos neste período ainda influenciam a política e a economia do país. Além disso, pode ressaltar como os conflitos e lutas sociais da época, como a questão agrária e a formação dos primeiros movimentos operários, ajudam a entender os desafios que o Brasil enfrenta atualmente.

4. Curiosidades e histórias: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades e histórias sobre o período da República Oligárquica. Por exemplo, ele pode mencionar a "Política do café com leite", que se referia à alternância de presidentes entre São Paulo e Minas Gerais, os dois maiores produtores de café do país. Outra curiosidade interessante é a história da "Revolta da Vacina", um movimento popular que ocorreu no Rio de Janeiro em 1904 contra a obrigatoriedade da vacinação.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade "Debates Oligárquicos" (10 - 12 minutos)

   Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos de 5 a 6 pessoas e cada grupo representará uma oligarquia regional do Brasil durante a República Oligárquica. Cada grupo receberá um "kit de oligarquia" que conterá cartões com informações sobre a região que representam, os principais interesses econômicos, os atores políticos locais e as questões sociais.

   Após a distribuição dos kits, o professor apresentará uma série de questões e dilemas políticos, econômicos e sociais da época. Por exemplo: "Como vocês, oligarcas, lidariam com a questão agrária e a necessidade de modernização?", "Como vocês, oligarcas, usariam a política do café com leite para manter o poder?".

   Cada grupo terá um tempo para discutir as questões e formular suas respostas, baseando-se nas informações do kit de oligarquia. Em seguida, cada grupo apresentará suas respostas em forma de um breve discurso oligárquico.

   O professor atuará como moderador, garantindo que todos os grupos tenham a oportunidade de falar e estimulando o debate entre eles. Ao final da atividade, o professor fará uma síntese das principais ideias apresentadas e relacionará com o contexto histórico real.

2. Atividade "Ciclo do Café: da Lavoura à Xícara" (10 - 12 minutos)

   Nesta atividade, os alunos serão desafiados a compreender o ciclo completo de produção e comercialização do café, uma das principais atividades econômicas do Brasil na República Oligárquica.

   O professor dividirá a turma em pequenos grupos e cada grupo receberá um conjunto de cartões com imagens representando diferentes etapas do ciclo do café, desde o plantio até o consumo. As imagens podem incluir cenas de plantações, colheita, transporte, beneficiamento, exportação e consumo.

   O desafio para os grupos será organizar as imagens em ordem cronológica e, em seguida, discutir e anotar as principais consequências políticas, econômicas e sociais de cada etapa do ciclo do café.

   Ao final da atividade, cada grupo apresentará suas conclusões para a turma. O professor fará perguntas para estimular a reflexão e aprofundar a compreensão dos alunos sobre o tema.

3. Atividade "Mapa Político da República Oligárquica" (5 - 6 minutos)

   Nesta atividade, os alunos, ainda em seus grupos, receberão um mapa político do Brasil durante a República Oligárquica. O mapa estará em branco, exceto pela indicação das principais regiões cafeeiras.

   O desafio será preencher o mapa com os nomes das oligarquias regionais e seus respectivos partidos políticos, de acordo com as informações obtidas durante a aula.

   Esta atividade ajudará os alunos a visualizarem a distribuição de poder político durante a República Oligárquica e a entenderem a dinâmica da política do café com leite.

   O professor circulará pela sala, orientando os grupos e esclarecendo dúvidas. Ao final da atividade, o professor fará uma correção coletiva, discutindo com a turma as respostas e explicando as razões das alternâncias de poder entre as oligarquias.

Estas atividades lúdicas e contextualizadas têm como objetivo promover a compreensão dos alunos sobre o período da República Oligárquica, de uma maneira dinâmica e significativa. Ao final do Desenvolvimento, os alunos deverão ter adquirido um conhecimento aprofundado sobre o tema, além de terem desenvolvido habilidades de pesquisa, análise, argumentação e trabalho em grupo.

Retorno (5 - 7 minutos)

1. Compartilhamento de Conclusões (3 - 4 minutos)

   O professor inicia a etapa de Retorno convidando cada grupo a compartilhar as conclusões ou soluções encontradas durante as atividades de debates e mapeamento. Cada grupo terá até 2 minutos para apresentar suas ideias. O professor deve incentivar a participação de todos os alunos e garantir que as apresentações sejam claras e objetivas.

2. Conexões com a Teoria (1 - 2 minutos)

   Após as apresentações dos grupos, o professor fará uma breve síntese das principais ideias apresentadas, destacando as conexões com a teoria estudada. Por exemplo, ele pode relembrar como os conceitos de oligarquia, questão agrária e política do café com leite foram representados nas atividades e discutidos pelos alunos. O professor também pode ressaltar as relações de causa e efeito entre os diferentes aspectos do período oligárquico, como a influência do poder econômico na política e as consequências sociais da modernização agrícola.

3. Reflexão Final (1 minuto)

   Para encerrar a aula, o professor propõe que os alunos reflitam por um minuto sobre as seguintes perguntas: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?". Após um minuto de reflexão, o professor convida alguns alunos a compartilhar suas respostas com a turma. Esta reflexão final permite que os alunos consolidem o que aprenderam, identifiquem possíveis lacunas no entendimento e preparem-se para futuras aulas ou estudos.

4. Feedback e Encerramento (1 minuto)

   O professor finaliza a aula agradecendo a participação e o esforço de todos, e reforça a importância do estudo contínuo e do engajamento ativo para o aprendizado. Ele também pode aproveitar esse momento para coletar feedback dos alunos sobre a aula, perguntando, por exemplo, qual atividade eles mais gostaram e o que poderia ser melhorado. O professor deve lembrar aos alunos sobre as tarefas de casa ou leituras complementares, e despedir-se deles de maneira positiva e encorajadora.

Esta etapa de Retorno é fundamental para consolidar o aprendizado, promover a reflexão e a metacognição, e estabelecer conexões entre a teoria e a prática. Além disso, permite que o professor avalie o nível de compreensão dos alunos e faça ajustes necessários para as próximas aulas.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Recapitulação dos Conteúdos (2 - 3 minutos)

   O professor inicia a Conclusão recapitulando os principais pontos abordados durante a aula. Ele reforça a definição de República Oligárquica e a importância desse período na formação do sistema político e social brasileiro. O professor ressalta os principais aspectos políticos, econômicos e sociais do Brasil nessa época, como a política do café com leite, a questão agrária e a industrialização incipiente. Além disso, ele recorda os atores políticos e sociais mais relevantes do período, como as oligarquias regionais, a burguesia cafeeira e os movimentos sociais emergentes.

2. Conexão entre Teoria e Prática (1 - 2 minutos)

   Em seguida, o professor explica como as atividades realizadas durante a aula permitiram aos alunos vivenciar de forma prática os conceitos teóricos discutidos. Ele destaca como os debates oligárquicos possibilitaram uma compreensão mais profunda das dinâmicas de poder e dos conflitos políticos da época. O professor também menciona como a atividade "Ciclo do Café: da Lavoura à Xícara" ajudou a ilustrar a complexidade e as implicações socioeconômicas da produção cafeeira. Por fim, ele ressalta como o mapeamento político contribuiu para a visualização e a compreensão das alianças e rivalidades entre as oligarquias.

3. Materiais Extras (1 minuto)

   O professor sugere alguns materiais de leitura e estudo complementares para os alunos que desejam aprofundar o conhecimento sobre o tema. Esses materiais podem incluir textos, artigos, documentários e filmes que abordem a República Oligárquica e os temas correlatos de forma mais detalhada e diversificada. O professor pode, por exemplo, recomendar a leitura de capítulos de livros didáticos de História, a consulta a sites de referência, a visualização de documentários no YouTube ou a busca de filmes e séries históricas no Netflix.

4. Relevância do Assunto (1 - 2 minutos)

   Por fim, o professor ressalta a importância do estudo da República Oligárquica para a compreensão do Brasil contemporâneo. Ele enfatiza como os padrões de poder e as relações político-econômicas estabelecidas nesse período ainda influenciam a sociedade brasileira atual. Além disso, o professor destaca como o conhecimento sobre a República Oligárquica contribui para uma visão crítica e contextualizada dos desafios e conflitos do Brasil ao longo de sua história. Ele encerra a aula incentivando os alunos a continuarem estudando e refletindo sobre o tema, e a aplicarem o que aprenderam para compreender e atuar de forma consciente e responsável na sociedade.