Plano de Aula | Metodologia Socioemocional | Brasil República Oligárquica: Revisão

Objetivos

Duração: (10 - 15 minutos)

Esta etapa visa introduzir os alunos ao contexto histórico do Brasil durante a República Oligárquica, destacando as principais mudanças políticas e sociais ocorridas após o fim da monarquia. Ao compreenderem esses aspectos, os alunos poderão relacionar eventos históricos com as emoções e comportamentos dos personagens envolvidos, desenvolvendo competências socioemocionais como autoconhecimento e consciência social.

Objetivos Principais

1. Descrever o cenário político brasileiro a partir do final da monarquia até a ascensão dos oligarcas em 1930.

2. Entender o papel dos militares na formação da república e a influência das oligarquias na política brasileira durante esse período.

Introdução

Duração: (10 - 15 minutos)

Atividade de Aquecimento Emocional

Mindfulness para Concentração

A prática de Mindfulness é uma técnica que promove a atenção plena ao momento presente, permitindo que os alunos fiquem mais focados e tranquilos, o que melhora a capacidade de aprendizado e a gestão emocional. Através de exercícios simples de respiração e consciência corporal, os alunos conseguem reduzir o estresse e aumentar a concentração.

1. Solicite aos alunos que se sentem confortavelmente em suas cadeiras, com os pés apoiados no chão e as mãos repousando suavemente sobre o colo.

2. Peça para que fechem os olhos ou baixem o olhar, se sentirem mais confortáveis assim.

3. Oriente-os a focarem na respiração, percebendo o ar entrando e saindo das narinas. Sugira que contem até quatro enquanto inspiram e novamente até quatro enquanto expiram.

4. Instrua os alunos a perceberem qualquer tensão no corpo, começando pela cabeça e indo até os pés, e a relaxarem essas áreas intencionalmente.

5. Após alguns minutos de respiração e relaxamento, peça para que imaginem um lugar tranquilo e agradável, como uma praia ou um campo florido, e que se concentrem nas sensações desse lugar.

6. Gradualmente, peça para que voltem a atenção para a sala de aula, movendo lentamente os dedos das mãos e dos pés, abrindo os olhos quando se sentirem prontos.

Contextualização do Conteúdo

Entender o período da República Oligárquica no Brasil é fundamental para compreender como as emoções e os comportamentos das pessoas são influenciados pelo contexto histórico e social. Durante este período, o Brasil passou por grandes mudanças políticas e sociais que afetaram profundamente a vida das pessoas. Por exemplo, a transição da monarquia para a república trouxe sentimentos de esperança e incerteza, enquanto a dominação das oligarquias gerou frustração e revolta em diversos setores da sociedade. Ao explorar esses eventos, os alunos poderão refletir sobre como as emoções dos indivíduos e dos grupos sociais influenciam e são influenciadas por mudanças políticas e contextos históricos.

Desenvolvimento

Duração: (60 - 75 minutos)

Roteiro Teórico

Duração: (20 - 25 minutos)

1. Contexto Histórico: Explique que a República Oligárquica, também conhecida como República Velha, abrange o período de 1889 a 1930. Detalhe o fim da monarquia com a Proclamação da República e como os militares desempenharam um papel crucial nesse processo.

2. Proclamação da República: Discuta o papel de Marechal Deodoro da Fonseca na proclamação da república em 1889 e a formação do governo provisório.

3. Constituição de 1891: Descreva a importância da Constituição de 1891, que estabeleceu a república federativa e o presidencialismo. Explique como essa constituição foi influenciada pelos ideais positivistas.

4. Café com Leite: Explique a política do 'Café com Leite', uma aliança entre as oligarquias de São Paulo (produtores de café) e Minas Gerais (produtores de leite). Detalhe como essa política influenciava a eleição presidencial, garantindo o poder entre esses dois estados.

5. Coronelismo: Defina o termo 'coronelismo' e explique como os 'coronéis' (líderes locais) controlavam a política local através de práticas clientelistas e do voto de cabresto.

6. Revoltas e Movimentos Sociais: Descreva as principais revoltas e movimentos sociais que ocorreram nesse período, como a Revolta da Armada, a Revolta de Canudos e a Revolta do Contestado. Explique como esses movimentos refletiam a insatisfação popular com o governo oligárquico.

7. Crise de 1929 e o Fim da República Oligárquica: Explique como a crise econômica de 1929 afetou o Brasil e levou ao fim da República Oligárquica com a Revolução de 1930, liderada por Getúlio Vargas.

Atividade com Feedback Socioemocional

Duração: (30 - 35 minutos)

Análise de Fontes Históricas e Reflexão Socioemocional

Os alunos irão analisar documentos históricos da República Oligárquica, como trechos de jornais, cartas e manifestos. Em seguida, refletirão sobre as emoções e comportamentos dos personagens históricos e discutirão como essas emoções influenciaram os eventos do período.

1. Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes fontes históricas relacionadas ao período da República Oligárquica.

2. Peça para que cada grupo leia e analise o documento recebido, identificando as emoções e os comportamentos dos personagens envolvidos.

3. Cada grupo deve registrar suas observações, destacando as emoções predominantes e as possíveis causas e consequências dessas emoções.

4. Solicite que os grupos compartilhem suas análises com a turma, promovendo uma discussão sobre as emoções e comportamentos observados.

5. Oriente os alunos a refletirem sobre como as emoções dos personagens históricos podem ser comparadas com as emoções que eles próprios experimentam em situações de mudança e conflito.

Discussão e Feedback em Grupo

Durante a discussão em grupo, utilize o método RULER para guiar a reflexão socioemocional dos alunos. Reconheça as emoções que os alunos identificaram nos personagens históricos, perguntando como essas emoções podem ter influenciado as ações e decisões dos personagens. Compreenda as causas dessas emoções, explorando os contextos sociais, econômicos e políticos que contribuíram para o estado emocional dos personagens. Nomeie as emoções corretamente, incentivando os alunos a utilizarem um vocabulário emocional preciso. Expresse as emoções de forma apropriada, encorajando os alunos a compartilharem suas próprias experiências emocionais em situações de mudança e conflito, usando 'eu' em vez de 'você' para evitar julgamentos. Regule as emoções eficientemente, discutindo estratégias que os personagens históricos poderiam ter usado para gerenciar suas emoções de maneira mais eficaz e como essas estratégias podem ser aplicadas na vida dos próprios alunos.

Conclusão

Duração: (15 - 20 minutos)

Reflexão e Regulação das Emoções

Sugira aos alunos que escrevam um ou dois parágrafos refletindo sobre os desafios enfrentados durante a aula, especialmente ao analisar as fontes históricas e identificar as emoções dos personagens. Peça para que descrevam como geriram suas próprias emoções durante essas atividades e quais estratégias utilizaram para manter o foco e a calma. Alternativamente, promova uma discussão em grupo onde os alunos possam compartilhar suas reflexões oralmente, incentivando a troca de experiências e estratégias emocionais.

Objetivo: O objetivo desta subseção é encorajar os alunos a praticarem a autoavaliação e a regulação emocional, ajudando-os a identificar quais estratégias foram eficazes para lidar com situações desafiadoras durante a aula. Isso contribuirá para o desenvolvimento de habilidades de autoconhecimento e autocontrole, fundamentais para o crescimento emocional e acadêmico.

Encerramento e Olhar para o Futuro

Explique aos alunos a importância de definir metas pessoais e acadêmicas relacionadas ao conteúdo da aula. Sugira que cada aluno pense em uma meta pessoal, como melhorar a gestão do tempo ou a capacidade de trabalhar em grupo, e uma meta acadêmica, como aprofundar o conhecimento sobre a história da República Oligárquica ou melhorar a análise de fontes históricas. Incentive-os a escrever essas metas em um papel e compartilhá-las com um colega, criando um compromisso mútuo de apoio e acompanhamento.

Possíveis Ideias de Metas:

1. Melhorar a gestão do tempo durante os estudos.

2. Aprimorar a capacidade de trabalhar em grupo.

3. Aprofundar o conhecimento sobre a República Oligárquica.

4. Melhorar a habilidade de análise de fontes históricas.

5. Desenvolver estratégias eficazes de regulação emocional. Objetivo: O objetivo desta subseção é fortalecer a autonomia dos alunos e a aplicação prática do aprendizado, promovendo a continuidade no desenvolvimento acadêmico e pessoal. Ao definir e compartilhar metas, os alunos são encorajados a tomar responsabilidade pelo próprio crescimento e a buscar melhorias constantes em suas habilidades socioemocionais e acadêmicas.