Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Objetivo Principal: Compreender o contexto histórico, os principais agentes e as motivações que levaram à expansão marítima europeia, focando principalmente no período das Grandes Navegações (séculos XV e XVI).

   • Objetivo Secundário: Identificar as consequências e impactos da expansão marítima europeia para a formação do sistema-mundo moderno, incluindo a colonização e o início do comércio global.

2. Objetivo Principal: Analisar as mudanças sociais, políticas e econômicas causadas pela expansão marítima, tanto nas metrópoles quanto nas colônias.

   • Objetivo Secundário: Relacionar as transformações no sistema produtivo e no pensamento europeu com a expansão marítima.

3. Objetivo Principal: Desenvolver habilidades de pensamento crítico e analítico, aplicando o conhecimento adquirido para compreender as dinâmicas atuais de poder e economia global.

   • Objetivo Secundário: Estimular a reflexão sobre a construção das narrativas históricas e a importância do ponto de vista na interpretação dos eventos passados e presentes.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Anteriores: O professor inicia a aula relembrando os conteúdos já estudados que têm relação direta com o tema da expansão marítima europeia, como a situação da Europa no final da Idade Média, o Renascimento, a formação dos Estados Nacionais e o feudalismo. Esta revisão é importante para situar os alunos no contexto histórico que levará à expansão marítima.

2. Situações-Problema: O professor apresenta duas situações que se tornarão o ponto de partida para o Desenvolvimento do conteúdo. Primeiro, ele questiona: "Como a busca por novas rotas comerciais pode ter influenciado a expansão marítima europeia?". Segundo, ele propõe: "Por que a expansão marítima, que começou como uma iniciativa comercial, acabou se tornando um processo de colonização e dominação de povos e territórios?".

3. Contextualização: O professor explica a importância da expansão marítima europeia para a formação do mundo moderno, ressaltando como este processo contribuiu para a formação do sistema-mundo, a globalização do comércio e o início da colonização. Ele também destaca como essa expansão teve um impacto profundo na estrutura social, política e econômica das sociedades envolvidas, tanto nas metrópoles quanto nas colônias.

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades sobre a expansão marítima, como a disputa entre Portugal e Espanha pelo controle das rotas para as Índias, a lenda das riquezas do rei Preste João, as dificuldades enfrentadas pelos navegadores (como as tempestades e o escorbuto) e os benefícios que a expansão trouxe para a Europa (como o aumento do comércio, a difusão do conhecimento e a formação de impérios coloniais).

5. Apresentação do Tópico: Finalmente, o professor apresenta o tópico da aula: "Expansão Marítima Europeia: Revisão". Ele explica que, ao longo da aula, os alunos irão revisar e aprofundar seus conhecimentos sobre esse importante período da história, analisando as principais motivações, agentes e consequências da expansão marítima europeia, assim como suas implicações para o mundo contemporâneo.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade 1 - Mapa Interativo (10 - 12 minutos):

   • Passo 1: O professor divide a turma em grupos de no máximo cinco alunos e distribui para cada grupo um mapa-múndi em branco e canetas coloridas.
   • Passo 2: Em seguida, ele projeta um mapa interativo na lousa ou em um monitor, que mostra as rotas de navegação dos principais exploradores europeus durante a expansão marítima.
   • Passo 3: O professor explica que cada grupo terá que marcar no seu mapa as principais rotas de navegação, identificando os exploradores e as datas de suas viagens. Além disso, eles também devem assinalar os principais portos de partida e chegada, e os locais onde foram estabelecidas as primeiras colônias europeias.
   • Passo 4: O professor circula pela sala orientando os grupos e esclarecendo dúvidas. Ele também pode fornecer informações adicionais, se necessário, para ajudar os alunos a completarem seus mapas.
   • Passo 5: Ao final da atividade, cada grupo apresenta seu mapa para a turma, explicando as rotas que marcaram e os exploradores que identificaram. O professor faz as correções e complementa as informações, se necessário.

2. Atividade 2 - Jogo de Papéis (10 - 12 minutos):

   • Passo 1: O professor prepara previamente cartões com diferentes personagens envolvidos na expansão marítima (por exemplo: um rei europeu, um navegador, um mercador, um missionário, um indígena, um africano escravizado, etc.).
   • Passo 2: Os alunos, ainda nos mesmos grupos, recebem um desses cartões e são orientados a pesquisar rapidamente sobre o personagem que receberam, prestando atenção em suas motivações, desafios e experiências durante a expansão marítima.
   • Passo 3: Em seguida, os grupos são convidados a encenar uma breve conversa entre os personagens, discutindo as rotas de navegação, as expectativas e os medos, as relações com os povos indígenas e africanos, os impactos das viagens, etc. Esta conversa pode ser gravada em vídeo ou apresentada ao vivo para a turma, dependendo dos recursos disponíveis.
   • Passo 4: Após as encenações, o professor conduz uma discussão coletiva, destacando as diferentes perspectivas apresentadas e relacionando com os conceitos discutidos na aula.

3. Atividade 3 - Debate (5 - 6 minutos):

   • Passo 1: O professor propõe um debate sobre o tema: "A expansão marítima europeia foi um processo de descobrimento ou de conquista?". Ele divide a turma em dois grupos, um defendendo a ideia de que foi um processo de descobrimento e o outro de que foi um processo de conquista.
   • Passo 2: Cada grupo tem um tempo para preparar seus argumentos, que podem ser baseados nas informações da aula, nas atividades realizadas e em pesquisas complementares, se quiserem.
   • Passo 3: O debate é realizado, com cada grupo apresentando seus argumentos e rebatendo os do grupo adversário. O professor atua como mediador, garantindo que todos tenham a oportunidade de falar e que o debate seja respeitoso e produtivo.
   • Passo 4: Ao final do debate, o professor encerra a atividade, reforçando os principais pontos discutidos e ressaltando a importância de considerar diferentes perspectivas ao estudar a história.

Retorno (10 - 12 minutos)

1. Discussão em Grupo (5 - 6 minutos):

   • Passo 1: O professor reúne todos os alunos e abre uma discussão em grupo sobre as soluções e conclusões encontradas por cada grupo durante as atividades. Ele pode fazer perguntas como: "Quais foram as principais rotas de navegação identificadas pelos grupos? Como elas se relacionam com as motivações e Objetivos dos exploradores?"; "Quais foram os principais argumentos apresentados pelos grupos durante o debate? Como eles se relacionam com as diferentes perspectivas sobre a expansão marítima europeia?".
   • Passo 2: Durante a discussão, o professor estimula os alunos a explicarem suas respostas e argumentos, a ouvirem as opiniões e ideias dos colegas e a fazerem conexões com o conteúdo teórico apresentado na aula. Ele também pode aproveitar para fazer correções e complementações, se necessário, e para reforçar os conceitos e habilidades trabalhados.

2. Verificação da Aprendizagem (2 - 3 minutos):

   • Passo 1: Após a discussão, o professor faz uma breve revisão dos Objetivos da aula, perguntando aos alunos o que aprenderam e como isso se relaciona com o conteúdo da aula. Ele pode fazer perguntas como: "Quais foram as principais motivações para a expansão marítima europeia?"; "Quais foram as principais consequências da expansão para as sociedades europeias e para as sociedades colonizadas?"; "Como as atividades realizadas ajudaram a entender melhor esses aspectos da expansão marítima?".
   • Passo 2: O professor também pode pedir aos alunos que façam uma breve reflexão por escrito sobre o que aprenderam na aula, quais foram as partes mais interessantes e desafiadoras, e o que gostariam de aprender mais sobre o assunto.

3. Conexão com o Mundo Real (2 - 3 minutos):

   • Passo 1: Por fim, o professor destaca a relevância do tema da aula para o mundo atual, fazendo conexões com eventos e processos contemporâneos. Ele pode mencionar, por exemplo, como a expansão marítima contribuiu para a formação do sistema-mundo moderno e para a globalização do comércio, temas que são muito relevantes para entender a economia e a política global atual.
   • Passo 2: O professor também pode ressaltar como a expansão marítima influenciou a formação das sociedades atuais, incluindo questões como a diversidade cultural, as relações de poder e as desigualdades sociais. Ele pode, por exemplo, falar sobre a importância do contato entre diferentes culturas na formação da identidade brasileira, ou sobre como as relações de poder estabelecidas durante a expansão marítima ainda influenciam as relações internacionais e a geopolítica global.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo do Conteúdo (2 - 3 minutos): O professor faz um resumo dos principais pontos abordados durante a aula, reforçando os conceitos e informações mais relevantes sobre a expansão marítima europeia. Ele pode, por exemplo, retomar as motivações para a expansão (como a busca por novas rotas comerciais e o desejo de difundir o cristianismo), os principais agentes (como Portugal e Espanha), as rotas de navegação mais importantes, as consequências da expansão (como a colonização e a formação de impérios coloniais) e a influência do processo na formação do sistema-mundo moderno.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos): O professor explica como a aula conectou a teoria (apresentada e discutida), a prática (com as atividades de mapeamento e encenação) e as aplicações (mostrando a relevância do tema para entender o mundo atual). Ele ressalta como as atividades práticas ajudaram a consolidar os conceitos teóricos e a desenvolver habilidades de pensamento crítico e analítico, e como a discussão sobre as implicações da expansão marítima pode contribuir para a formação de cidadãos mais conscientes e atuantes.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos): O professor sugere alguns materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre o tema. Estes materiais podem incluir livros, documentários, filmes, sites de museus e exposições virtuais, entre outros. Ele pode, por exemplo, recomendar a leitura de "Viagens na Minha Terra" de Almeida Garrett, a visita virtual ao Museu de Arte Sacra e Etnologia de Fátima, e a série documental "História do Mundo em Duas Horas" do History Channel.

4. Relevância do Assunto (1 minuto): Por fim, o professor reforça a importância do tema para a compreensão da história e do mundo contemporâneo. Ele destaca como a expansão marítima europeia não apenas mudou a geografia e a economia do planeta, mas também influenciou profundamente as estruturas sociais, políticas e culturais das sociedades envolvidas. Ele encerra a aula convidando os alunos a continuarem explorando e questionando a história, e a refletirem sobre como as narrativas do passado podem nos ajudar a entender e a transformar o presente e o futuro.