Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender a formação e as características do período pré-helenístico na Grécia antiga:

   • Identificar os principais eventos e personagens deste período.
   • Analisar a estrutura política, social e cultural da Grécia pré-helenística.

2. Contextualizar o período pré-helenístico dentro do contexto geral da Grécia antiga:

   • Relacionar o pré-helenismo com os períodos anteriores e posteriores da história da Grécia.
   • Compreender as mudanças e continuidades que ocorreram durante este período.

3. Desenvolver habilidades de pensamento crítico e análise histórica:

   • Avaliar as fontes históricas disponíveis sobre o período pré-helenístico.
   • Interpretar os eventos históricos à luz do contexto social, político e cultural da Grécia antiga.

Objetivos Secundários:

• Estimular a participação ativa dos alunos através de discussões e análises críticas.
• Promover a compreensão da importância da Grécia antiga na formação da cultura ocidental.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos anteriores: O professor iniciará a aula relembrando conceitos importantes sobre a Grécia antiga que foram abordados em aulas anteriores, tais como a formação das cidades-estado, a democracia ateniense, o período das guerras médicas, e a Guerra do Peloponeso. Esta revisão é essencial para que os alunos possam contextualizar e compreender o período pré-helenístico, que será o foco da aula. (5 minutos)

2. Situações-problema: O professor apresentará duas situações-problema para instigar o pensamento crítico dos alunos.

   • A primeira situação envolverá a discussão sobre como a conquista de Alexandre, o Grande, alterou a estrutura política e social da Grécia.
   • A segunda situação questionará como as cidades-estado gregas se adaptaram e reagiram após a morte de Alexandre. (5 minutos)

3. Contextualização: O professor explicará a importância do estudo do período pré-helenístico ao relacioná-lo com o surgimento do helenismo, a formação do Império Macedônico e a influência da cultura grega na formação da civilização ocidental. Será ressaltado como a compreensão deste período contribui para a análise crítica de eventos posteriores da história europeia. (3 minutos)

4. Introdução do tópico: Para despertar a curiosidade dos alunos, o professor apresentará duas curiosidades sobre o período pré-helenístico.

   • A primeira curiosidade é que, apesar de ter durado cerca de 200 anos, o período pré-helenístico não é muito conhecido e frequentemente é visto como uma mera transição entre a Grécia clássica e o Helenismo.
   • A segunda curiosidade é que, durante este período, a Grécia foi palco de várias lutas internas e externas, incluindo a Guerra de Corinto e as Guerras dos Sucessores de Alexandre, que tiveram um impacto significativo no Desenvolvimento da região. (2 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Teoria - O Período Pré-Helenístico:

   • O professor dará início à teoria, explicando que o período pré-helenístico foi marcado pelo declínio das cidades-estado gregas e a ascensão do Reino da Macedônia, liderado por Filipe II e seu filho Alexandre, o Grande.
   • Será discutido como a conquista de Alexandre expandiu o domínio grego para além do Mediterrâneo, chegando até a Ásia, e como essa expansão alterou a estrutura social e política da Grécia.
   • O professor explicará que, apesar da morte prematura de Alexandre, seu império foi dividido entre seus generais, iniciando as Guerras dos Sucessores, que continuaram por décadas e tiveram um grande impacto na região.
   • Serão abordadas as principais características do período, como a formação das ligas políticas (como a Liga de Corinto), a expansão do comércio e a difusão da cultura grega pelo mundo conhecido.
   • O professor ressaltará a importância do estudo deste período para entender o surgimento do helenismo, a fusão das culturas grega e oriental, e a formação do mundo helenístico.

2. Atividade Prática - Mapa do Império de Alexandre:

   • Para facilitar a compreensão dos alunos sobre a expansão do império de Alexandre, o professor proporá uma atividade prática.
   • Os alunos serão divididos em grupos e receberão um mapa em branco do mundo antigo. Eles terão que marcar os principais locais conquistados por Alexandre e as rotas que ele percorreu.
   • O professor fornecerá materiais de pesquisa (livros, enciclopédias, internet) para que os alunos possam buscar as informações necessárias.
   • Após a Conclusão do mapa, cada grupo apresentará seu trabalho para a classe, explicando as conquistas de Alexandre e o impacto dessas conquistas no mundo antigo.

3. Teoria - A Grécia Pós-Alexandrina:

   • O professor retomará a teoria, explicando que após a morte de Alexandre, a Grécia foi palco de várias lutas internas e externas, incluindo a Guerra de Corinto e as Guerras dos Sucessores.
   • Será discutido como essas lutas afetaram a estrutura política e social da Grécia, e como as cidades-estado gregas se adaptaram e reagiram a esses conflitos.
   • O professor explicará que, apesar das lutas, a Grécia continuou a ser um importante centro cultural e intelectual, com o Desenvolvimento de várias escolas de filosofia.
   • Serão abordados os principais eventos e personagens deste período, como a Liga de Corinto, os Diádocos (generais de Alexandre), e os filósofos da Escola Estoica e Epicurista.
   • O professor ressaltará a importância do estudo deste período para entender a transição entre a Grécia clássica e o Helenismo, e para analisar as origens do pensamento filosófico ocidental.

4. Atividade Prática - Debate sobre a Guerra de Corinto:

   • Para promover a participação ativa dos alunos, o professor proporá um debate sobre a Guerra de Corinto, um dos principais eventos do período pós-alexandrino.
   • Os alunos serão divididos em dois grupos, um defendendo a posição de Atenas e o outro a de Esparta. Cada grupo terá que apresentar argumentos para justificar a participação de sua cidade-estado na guerra.
   • O professor moderará o debate, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar e que a discussão permaneça respeitosa e focada no tema.
   • Ao final do debate, o professor fará uma síntese das principais ideias apresentadas e ressaltará a importância da Guerra de Corinto para o entendimento do período pós-alexandrino e da história da Grécia antiga.

Retorno (10 - 12 minutos)

1. Revisão dos Conteúdos Aprendidos (3 - 4 minutos):

   • O professor, em um formato de roda de conversa, incentivará os alunos a compartilharem o que aprenderam durante a aula. Cada grupo terá um minuto para apresentar as principais descobertas ou conclusões a que chegaram durante as atividades práticas.
   • O professor fará perguntas para verificar a compreensão dos alunos sobre os conteúdos abordados, incentivando-os a fazer conexões entre a teoria e a prática.
   • Essa revisão ajudará a consolidar o conhecimento adquirido e a identificar possíveis lacunas na compreensão dos alunos, que poderão ser abordadas em aulas futuras.

2. Conexão entre a Teoria, Prática e Aplicações (3 - 4 minutos):

   • O professor explicará como a aula conectou a teoria (o estudo do período pré-helenístico e a Grécia pós-alexandrina) com a prática (a atividade de mapeamento e o debate sobre a Guerra de Corinto).
   • Será ressaltado como a atividade prática ajudou a visualizar a expansão do império de Alexandre e a compreender os conflitos que ocorreram após sua morte.
   • O professor também destacará como o debate permitiu aos alunos aprofundar seu entendimento sobre a Guerra de Corinto e a importância deste evento para a história da Grécia antiga.

3. Reflexão Individual (3 - 4 minutos):

   • O professor proporá que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam durante a aula. Para isso, fará as seguintes perguntas:
     1. Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?
     2. Quais questões ainda não foram respondidas?
   • Os alunos terão um minuto para pensar sobre cada pergunta. Em seguida, aqueles que desejarem poderão compartilhar suas respostas com a classe.
   • Essa reflexão ajudará os alunos a consolidar o que aprenderam e a identificar quaisquer dúvidas ou questões que possam ter para pesquisar ou discutir em aulas futuras.

4. Feedback e Encerramento (1 minuto):

   • O professor agradecerá a participação dos alunos e ressaltará a importância do estudo da Grécia antiga para a compreensão da formação da civilização ocidental.
   • Será incentivado que os alunos continuem a explorar o tema em casa, lendo os capítulos correspondentes em seus livros didáticos, assistindo a vídeos educativos e pesquisando na internet.
   • O professor também informará que a próxima aula abordará o Helenismo, o período que se seguiu ao pré-helenismo na Grécia antiga, e explicará brevemente o que os alunos podem esperar desta aula.
   • Por fim, o professor solicitará que os alunos preencham uma breve pesquisa de satisfação sobre a aula, para que ele possa avaliar a eficácia de suas estratégias de ensino e fazer os ajustes necessários para aulas futuras.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (2 - 3 minutos):

   • O professor fará um resumo dos principais pontos discutidos durante a aula, relembrando a formação e as características do período pré-helenístico na Grécia antiga, a contextualização deste período dentro do contexto geral da Grécia antiga, e a importância do Desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico e análise histórica.
   • Será ressaltado como os conteúdos teóricos foram conectados com as atividades práticas, como o mapeamento do império de Alexandre e o debate sobre a Guerra de Corinto, para facilitar a compreensão e a aplicação do conhecimento.

2. Conexões entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos):

   • O professor reiterará como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações, destacando como as atividades práticas permitiram aos alunos visualizar e compreender os eventos históricos discutidos na teoria.
   • Será enfatizado como o Desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico e análise histórica durante a aula é aplicável não apenas ao estudo da história, mas também a outras disciplinas e à vida cotidiana dos alunos.

3. Materiais Extras (1 minuto):

   • O professor sugerirá alguns materiais extras para os alunos que desejarem aprofundar seus conhecimentos sobre o período pré-helenístico na Grécia antiga.
   • Esses materiais podem incluir livros, documentários, websites, e jogos educativos que abordam o tema de forma atraente e interativa.
   • O professor ressaltará que a exploração desses materiais extras é uma excelente maneira de complementar o que foi aprendido em sala de aula e de desenvolver um amor pela aprendizagem independente.

4. Importância do Assunto (1 - 2 minutos):

   • Para concluir, o professor reafirmará a importância do estudo do período pré-helenístico na Grécia antiga, explicando como este conhecimento é relevante para a compreensão da formação da civilização ocidental.
   • O professor destacará como a análise do período pré-helenístico e de outros períodos da história grega pode nos ajudar a entender as origens de muitos aspectos da cultura, da política e da sociedade ocidentais.
   • Por fim, o professor agradecerá a participação ativa dos alunos durante a aula e encorajará a continuidade do estudo e do questionamento sobre a história da Grécia antiga.