Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o contexto histórico da Revolução Francesa: Os alunos devem ser capazes de identificar e explicar os elementos que levaram à Revolução Francesa, como a crise financeira, o sistema de classes da época e o descontentamento popular. Eles também devem ser capazes de situar a Revolução Francesa em um contexto global, entendendo a influência de outros eventos históricos na sua ocorrência.

2. Analisar as fases da Revolução Francesa: Os alunos devem ser capazes de descrever e explicar as principais fases da Revolução Francesa, incluindo a Monarquia Constitucional, o Período do Terror e o Diretório. Eles devem ser capazes de identificar os principais atores e eventos de cada fase, e entender como essas fases se relacionam e se sucedem.

3. Discutir o impacto da Revolução Francesa: Os alunos devem ser capazes de avaliar o impacto da Revolução Francesa na sociedade francesa e no mundo em geral. Eles devem ser capazes de identificar as principais mudanças políticas, sociais e culturais resultantes da Revolução, e discutir como essas mudanças reverberam até os dias de hoje.

Objetivos secundários:

• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e analítico: Durante a aula, os alunos serão incentivados a questionar e a analisar as informações apresentadas, desenvolvendo assim suas habilidades de pensamento crítico e analítico.

• Promover a participação ativa: Através do uso da metodologia de aula invertida, os alunos serão incentivados a se envolver ativamente no processo de aprendizado, assumindo um papel de protagonistas na construção do conhecimento.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos conexos: O professor deve começar a aula relembrando brevemente os conteúdos que servem como base para o estudo da Revolução Francesa, como o Antigo Regime, a sociedade de ordens, a influência das ideias iluministas, entre outros. Para isso, pode-se utilizar um jogo de perguntas e respostas, ou pedir aos alunos que compartilhem o que lembram sobre esses temas. (3 - 5 minutos)

2. Situações-problema: O professor deve então apresentar duas situações que envolvem conflitos sociais, políticos e econômicos, e que podem ser relacionadas à Revolução Francesa. Por exemplo, pode-se falar sobre a desigualdade social e a exploração econômica que levaram à revolta do povo na Revolução Industrial, ou sobre a luta pela independência em algumas colônias americanas. O professor deve perguntar aos alunos como eles acreditam que essas situações poderiam resultar em uma revolução, e como a Revolução Francesa poderia ter influenciado esses eventos. (5 - 7 minutos)

3. Contextualização do tema: Em seguida, o professor deve contextualizar a importância do estudo da Revolução Francesa, explicando como este evento teve um impacto profundo na história da humanidade. Pode-se mencionar, por exemplo, a disseminação dos ideais de liberdade, igualdade e fraternidade que inspiraram outros movimentos revolucionários, a reorganização do poder na Europa, ou as mudanças na estrutura social e política da França. O professor deve enfatizar que, para entender o mundo atual, é fundamental compreender o legado da Revolução Francesa. (2 - 3 minutos)

4. Introdução ao tópico: Finalmente, o professor deve introduzir o tópico da aula - a Revolução Francesa - de maneira a despertar o interesse dos alunos. Pode-se, por exemplo, contar algumas curiosidades sobre o período, como a invenção da guilhotina, a influência das mulheres na Revolução, ou a ascensão e queda de Napoleão Bonaparte. Outra opção é apresentar uma breve história em quadrinhos ou animação que retrate a Revolução Francesa de uma maneira lúdica e acessível. (2 - 3 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Estudo dirigido: Fases da Revolução Francesa (10 - 12 minutos)

   1.1. Divisão de grupos: O professor deve dividir a turma em grupos de até 5 alunos. Cada grupo receberá uma cartolina, fitas adesivas coloridas, canetas e marcadores. (1 - 2 minutos)

   1.2. Pesquisa e organização: Cada grupo será responsável por pesquisar e resumir uma das principais fases da Revolução Francesa: Monarquia Constitucional, Período do Terror e Diretório. Eles devem identificar os principais atores, eventos e ideias de sua fase, e organizar essas informações de forma clara e visualmente atraente na cartolina. (5 - 6 minutos)

   1.3. Apresentação: Após a Conclusão das cartolinas, cada grupo terá 2 minutos para apresentar sua fase para o restante da turma. Durante as apresentações, os outros alunos devem fazer anotações, pois essas informações serão úteis para a atividade seguinte. (4 - 5 minutos)

2. Atividade prática: Jogo de Tabuleiro da Revolução Francesa (10 - 13 minutos)

   2.1. Montagem do tabuleiro: A turma deve se reunir em uma grande mesa. O professor irá fornecer um tabuleiro impresso do jogo da Revolução Francesa, peões coloridos e cartas de perguntas. O tabuleiro deve ser montado no centro da mesa e as cartas de perguntas devem ser embaralhadas e colocadas viradas para baixo. (2 - 3 minutos)

   2.2. Regras do jogo: O professor deve explicar as regras do jogo. Cada grupo, representado por um peão, deve avançar no tabuleiro respondendo corretamente às perguntas das cartas para avançar. O primeiro grupo a chegar ao final do tabuleiro será o vencedor. (2 - 3 minutos)

   2.3. Início do jogo: O professor deve sortear a ordem de jogo e dar início à partida. Durante o jogo, o professor deve circular pela mesa, auxiliando os grupos com dúvidas e incentivando a discussão e a reflexão sobre as perguntas. (5 - 7 minutos)

3. Debate: O Legado da Revolução Francesa (5 - 6 minutos)

   3.1. Preparação: Após o término do jogo, o professor deve propor um debate sobre o legado da Revolução Francesa. Para isso, os alunos devem se preparar revisando suas anotações e discutindo em grupo. (2 - 3 minutos)

   3.2. Debate: O professor deve selecionar um aluno de cada grupo para representá-lo no debate. Cada aluno terá 1 minuto para expor seus argumentos. O professor deve moderar o debate, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de falar e incentivando a reflexão crítica. (3 - 4 minutos)

Retorno (10 - 12 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos)

   1.1. Compartilhando descobertas: O professor deve reunir todos os alunos para uma discussão em grupo. Cada grupo deve compartilhar brevemente as conclusões ou soluções que alcançaram durante as atividades em grupo. O professor deve facilitar a discussão, garantindo que todos os grupos tenham a oportunidade de falar e incentivando os alunos a ouvirem e refletirem sobre as ideias dos outros.

   1.2. Conexão com a teoria: O professor deve fazer a conexão entre as atividades práticas e a teoria da Revolução Francesa. Por exemplo, pode-se discutir como a experiência de jogar o Jogo de Tabuleiro da Revolução Francesa ajudou os alunos a entenderem a sequência e a importância dos eventos da Revolução, ou como o debate sobre o legado da Revolução os fez refletir sobre a relevância desses eventos para o mundo atual.

2. Reflexão Individual (3 - 4 minutos)

   2.1. Momento de silêncio: O professor deve pedir aos alunos que se sentem em silêncio por um minuto para refletirem sobre o que aprenderam durante a aula.

   2.2. Perguntas reflexivas: Após o minuto de silêncio, o professor deve fazer algumas perguntas para guiar a reflexão dos alunos. Por exemplo: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?", "Quais questões ainda não foram respondidas?", "Como você pode aplicar o que aprendeu hoje em sua vida ou em outras disciplinas?".

   2.3. Compartilhando reflexões: Os alunos devem então compartilhar suas respostas com a turma. O professor deve criar um ambiente de respeito e valorização das diferentes opiniões, incentivando todos os alunos a participarem.

3. Feedback e Encerramento (3 - 4 minutos)

   3.1. Feedback dos alunos: O professor deve pedir feedback aos alunos sobre a aula. Pode-se perguntar, por exemplo, qual foi a atividade mais divertida, mais desafiadora ou mais útil para o aprendizado.

   3.2. Encerramento: O professor deve então encerrar a aula, reforçando os principais pontos abordados e ressaltando a importância do estudo da Revolução Francesa para a compreensão da história e da sociedade contemporâneas. O professor deve também fazer uma breve Introdução ao tema da próxima aula, de forma a despertar o interesse dos alunos e a prepará-los para o estudo do novo conteúdo.

Conclusão (3 - 5 minutos)

1. Resumo dos conteúdos: O professor deve fazer um breve resumo dos principais pontos discutidos durante a aula. Isso inclui a revisão do contexto histórico que levou à Revolução Francesa, a análise das fases da Revolução e a discussão sobre o seu impacto. O professor deve destacar os conceitos-chave e as conclusões mais importantes, reforçando a relevância de cada um para a compreensão do tópico. (1 - 2 minutos)

2. Conexão entre teoria e prática: O professor deve explicar como a aula conectou a teoria, a prática e a aplicação do conhecimento. Ele deve ressaltar como a metodologia de aula invertida permitiu aos alunos não apenas aprender sobre a Revolução Francesa, mas também experimentar e refletir sobre os eventos, ideias e pessoas envolvidos. O professor deve enfatizar que essa abordagem ajuda os alunos a desenvolverem uma compreensão mais profunda e significativa do conteúdo. (1 minuto)

3. Materiais extras: O professor deve sugerir alguns materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seu conhecimento sobre a Revolução Francesa. Isso pode incluir livros, documentários, sites de história e jogos educativos. O professor deve explicar brevemente o que cada recurso oferece e como ele pode complementar o que foi aprendido na aula. (1 minuto)

4. Relevância do tópico: Por fim, o professor deve ressaltar a importância do estudo da Revolução Francesa. Ele deve explicar que, além de ser um evento histórico crucial, a Revolução Francesa teve um impacto duradouro na sociedade, na política e na cultura, não apenas na França, mas em todo o mundo. O professor deve incentivar os alunos a refletirem sobre como as ideias e os ideais da Revolução Francesa continuam a influenciar a sociedade e a política contemporâneas. (1 minuto)