Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o contexto histórico da Revolução Russa: Os alunos devem ser capazes de identificar e descrever as principais características do cenário histórico que levou à Revolução Russa, como o descontentamento popular, a Primeira Guerra Mundial e a situação de pobreza e opressão.
2. Analisar a influência de Lenin na Revolução Russa: Os alunos devem entender o papel de Lenin como líder do movimento bolchevique e como suas ideologias, particularmente o marxismo-leninismo, moldaram a revolução e o futuro da Rússia.
3. Discutir o impacto de Stalin no pós-Revolução Russa: Os alunos devem ser capazes de avaliar os efeitos das políticas de Stalin na União Soviética, incluindo a industrialização forçada, a coletivização agrícola e o Grande Terror.

Objetivos secundários:

• Estimular o pensamento crítico: Além de aprender os fatos e eventos históricos, os alunos devem ser incentivados a analisar e questionar as causas e consequências da Revolução Russa, bem como os métodos e impactos das políticas de Lenin e Stalin.
• Promover a discussão em sala de aula: Os alunos devem ser encorajados a compartilhar suas opiniões e a participar ativamente das discussões, a fim de aprofundar sua compreensão do tópico e desenvolver suas habilidades de comunicação.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos anteriores: O professor deve iniciar a aula relembrando brevemente os eventos que levaram à Revolução Russa, como a situação social e econômica da Rússia no início do século XX, a participação do país na Primeira Guerra Mundial e o colapso do czarismo. É importante que os alunos estejam familiarizados com esses conceitos para entenderem o contexto no qual Lenin e Stalin surgiram como líderes (3 - 5 minutos).

2. Situações-problema: Em seguida, o professor deve apresentar duas situações que servirão como ponto de partida para a discussão. A primeira pode ser a seguinte: "Imagine que você é um camponês russo durante a Revolução. Quais seriam suas principais preocupações e esperanças?" A segunda poderia ser: "Suponha que você é um membro da elite russa. Como você reagiria à queda do czarismo e à ascensão dos bolcheviques?" (3 - 5 minutos).

3. Contextualização do tema: O professor deve então explicar a importância da Revolução Russa e do papel de Lenin e Stalin para a história mundial. Ele pode mencionar como a Revolução inspirou movimentos socialistas e comunistas em todo o mundo, como ela influenciou a geopolítica do século XX e como suas consequências ainda são sentidas hoje (2 - 3 minutos).

4. Introdução ao tópico: Para ganhar a atenção dos alunos, o professor pode compartilhar duas curiosidades sobre Lenin e Stalin. A primeira é que, apesar de suas diferenças ideológicas, ambos eram líderes carismáticos e habilidosos em mobilizar o povo. A segunda é que, embora Lenin tenha sido o arquiteto da Revolução, foi sob o regime de Stalin que a União Soviética se tornou uma potência mundial (2 - 3 minutos).

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Simulação: "O Conselho de Líderes" (10 - 12 minutos)

   • Cenário: Os alunos serão divididos em grupos, e cada grupo representará um conselho de líderes russos após a queda do czarismo. Eles terão que tomar decisões sobre o futuro da Rússia, considerando o contexto histórico e as ideologias de Lenin e Stalin.

   • Preparação: Antes da atividade, o professor deve fornecer aos alunos um breve resumo do marxismo-leninismo e das políticas de Stalin. Além disso, cada grupo receberá uma ficha com informações sobre a situação econômica, social e política da Rússia pós-Revolução. O professor deve também preparar um conjunto de cartões com diferentes políticas (por exemplo, industrialização, coletivização agrícola, repressão política, etc.) e suas respectivas consequências.

   • Desenvolvimento: Cada grupo terá que discutir e decidir quais políticas implementar e quais consequências esperar. Eles farão isso escolhendo um cartão de política e um de consequência em cada rodada. Depois, eles terão que justificar suas escolhas com base nas ideologias de Lenin e Stalin e nas informações fornecidas.

2. Atividade de Pesquisa e Apresentação: "Lenin vs. Stalin" (10 - 15 minutos)

   • Preparação: O professor deve dividir a classe em pequenos grupos e atribuir a cada um deles um tópico de pesquisa relacionado às vidas e às políticas de Lenin e Stalin. Os tópicos podem incluir, por exemplo, a ascensão ao poder, as ideologias, as políticas econômicas, as políticas de repressão, etc. O professor também deve fornecer aos alunos uma lista de recursos para a pesquisa, que pode incluir livros, artigos, documentários e sites confiáveis.

   • Desenvolvimento: Os alunos terão que pesquisar o tópico atribuído e preparar uma breve apresentação para a classe. A apresentação deve incluir informações básicas, como datas e fatos importantes, bem como uma análise crítica do tópico. Os alunos podem optar por usar diferentes formatos para a apresentação, como um slide de PowerPoint, um cartaz, um vídeo, uma peça de teatro, etc. Depois que todos os grupos tiverem apresentado, o professor deve facilitar uma discussão em classe, permitindo que os alunos comparem e contrastem as políticas e os legados de Lenin e Stalin.

3. Atividade de Debate: "Lenin e Stalin: Heróis ou Vilões?" (5 - 8 minutos)

   • Preparação: O professor deve dividir a classe em dois grupos, um representando os defensores de Lenin e outro defendendo Stalin. Cada grupo terá que pesquisar e preparar argumentos para defender seu líder.

   • Desenvolvimento: Os grupos terão que apresentar seus argumentos alternadamente, com cada um tendo a chance de refutar os argumentos do outro. O professor deve atuar como mediador, garantindo que o debate seja respeitoso e focado no tópico. No final do debate, os alunos devem ter uma compreensão mais profunda das controvérsias e dos legados de Lenin e Stalin.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Compartilhamento das Soluções ou Conclusões das Atividades (3 - 4 minutos)

   • O professor deve convidar cada grupo a compartilhar suas soluções ou conclusões das atividades realizadas. Cada grupo terá até 2 minutos para apresentar suas descobertas. Isso permitirá que os alunos aprendam uns com os outros e vejam diferentes perspectivas sobre o mesmo tópico.

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos)

   • Após as apresentações dos grupos, o professor deve fazer uma breve recapitulação, conectando as atividades realizadas com a teoria discutida no início da aula. Ele deve destacar como as decisões tomadas na atividade de simulação refletem as ideologias de Lenin e Stalin e como a pesquisa e o debate aprofundaram a compreensão dos alunos sobre esses líderes.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos)

   • Para encerrar a aula, o professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam. Ele pode fazer perguntas como "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?". Os alunos terão um minuto para pensar sobre essas perguntas. Em seguida, o professor pode pedir que alguns alunos compartilhem suas respostas, proporcionando assim um feedback valioso para o professor e uma oportunidade para os alunos consolidarem seu aprendizado.

4. Encerramento da Aula (1 minuto)

   • Para finalizar a aula, o professor deve resumir os principais pontos discutidos e aprofundados durante a aula. Ele deve reforçar a importância do tema para a compreensão da história mundial e encorajar os alunos a continuar explorando o tópico por conta própria. O professor pode sugerir leituras adicionais, documentários ou sites confiáveis para a pesquisa.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos Principais (2 - 3 minutos)

   • O professor deve começar a Conclusão fazendo um resumo dos principais pontos discutidos durante a aula. Ele deve relembrar o contexto histórico da Revolução Russa, as ideologias e contribuições de Lenin e as políticas e impactos de Stalin. É importante que o professor faça conexões claras entre esses tópicos para que os alunos possam entender a evolução da Rússia durante esse período.

2. Conexão entre Teoria e Prática (1 minuto)

   • O professor deve então explicar como as atividades práticas, como a simulação e o debate, ajudaram a solidificar os conceitos teóricos discutidos. Ele deve destacar como essas atividades permitiram aos alunos ver a aplicação prática das ideias de Lenin e Stalin e como elas ajudaram a aprofundar a compreensão dos alunos sobre esses líderes.

3. Sugestões de Materiais Extras (1 - 2 minutos)

   • O professor deve sugerir alguns materiais extras para os alunos que desejam explorar o tópico mais a fundo. Estes podem incluir livros, artigos, documentários e sites confiáveis sobre a Revolução Russa, Lenin e Stalin. O professor deve lembrar aos alunos que a compreensão total deste período da história requer um estudo mais aprofundado.

4. Relevância do Tópico para o Dia a Dia (1 minuto)

   • Para encerrar a aula, o professor deve explicar a relevância do tópico para o dia a dia dos alunos. Ele pode mencionar como a Revolução Russa e as ideias de Lenin e Stalin moldaram a geopolítica do século XX e como suas consequências ainda são sentidas hoje. Além disso, o professor pode destacar como o estudo da história pode ajudar os alunos a desenvolverem habilidades importantes, como o pensamento crítico, a análise de fontes e a compreensão de diferentes perspectivas.