Objetivos (5 - 10 minutos)

1. Compreensão Oral Avançada: Desenvolver a habilidade dos alunos de entender e interpretar textos orais em inglês, com foco em diferentes sotaques e ritmos.

2. Expressão Oral Avançada: Aperfeiçoar a habilidade dos alunos de se expressar oralmente em inglês, com ênfase na fluência e na clareza da fala.

3. Atividades de Escuta e Fala: Proporcionar aos alunos a oportunidade de praticar a escuta ativa e a fala em inglês através de atividades interativas e contextualizadas.

Objetivos secundários:

• Aumentar a Confiança na Fala: Incentivar os alunos a superar a insegurança na fala, promovendo um ambiente de aprendizado positivo e encorajador.

• Desenvolver a Capacidade de Pensar em Inglês: Estimular os alunos a pensar em inglês, ajudando-os a internalizar a estrutura e o vocabulário da língua.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdo: O professor inicia a aula relembrando os conceitos e habilidades previamente aprendidos que são relevantes para o tópico da aula atual. Isso pode incluir vocabulário relacionado a tópicos comuns, estruturas gramaticais e dicas sobre a pronúncia. (2 - 3 minutos)

2. Situações-Problema: O professor apresenta duas situações que estimulam a necessidade de desenvolver a habilidade de compreensão e expressão oral em inglês:

   • A primeira situação pode ser um cenário de viagem, onde os alunos precisam se comunicar em inglês com pessoas de diferentes países e sotaques.

   • A segunda situação pode ser um ambiente de trabalho, onde a fluência em inglês é uma habilidade essencial para o sucesso e a progressão na carreira. (3 - 4 minutos)

3. Contextualização: O professor destaca a importância do inglês como uma língua global, usada não apenas em contextos acadêmicos e profissionais, mas também na cultura pop, na música e no entretenimento. Ele ressalta como a habilidade de compreender e se expressar oralmente em inglês pode abrir portas para várias oportunidades e experiências. (2 - 3 minutos)

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: O professor compartilha algumas curiosidades sobre a língua inglesa e seu uso global:

   • Ele pode mencionar como o inglês é a língua oficial de mais países do que qualquer outra língua, embora não seja a língua nativa da maioria de seus falantes.

   • Outra curiosidade pode ser como a pronúncia do inglês varia significativamente entre diferentes regiões do mundo, o que torna a habilidade de compreensão oral um desafio interessante. (2 - 3 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Role-Playing "English in Action" (10 - 12 minutos)

   • O professor divide a turma em grupos de 4 a 5 alunos e fornece a cada grupo uma situação de comunicação em inglês em um contexto específico (ex: restaurante, aeroporto, loja, etc).

   • Cada grupo recebe um conjunto de cartões com frases ou perguntas que podem ser usadas na situação dada. No entanto, as frases estão fora de ordem e os alunos precisam reorganizá-las para formar uma conversa coerente.

   • Os alunos, então, devem representar a situação de comunicação oral em inglês, usando as frases reorganizadas. Enquanto um grupo atua, os outros grupos devem tentar entender o que está sendo dito e anotar as frases na ordem correta.

   • Após as apresentações, o professor revisa as frases anotadas, corrigindo-as se necessário, e discute a importância da ordem das palavras na formação de sentenças em inglês.

2. Atividade de Escuta "Sounds of the World" (8 - 10 minutos)

   • O professor fornece aos alunos uma lista de links para vídeos ou áudios de pessoas de diferentes partes do mundo falando inglês com sotaques distintos.

   • Em seguida, o professor divide a turma em pares e pede que cada par escolha um dos vídeos/áudios para ouvir.

   • Os alunos devem então tentar transcrever o que ouviram, prestando atenção não apenas às palavras, mas também aos sons e ao ritmo da fala.

   • Após a atividade, os pares compartilham suas transcrições com a turma e discutem as dificuldades e os insights que tiveram ao tentar entender o sotaque do falante.

3. Atividade de Expressão Oral "News Reporters" (8 - 10 minutos)

   • O professor divide a turma em grupos de 4 a 5 alunos e fornece a cada grupo uma notícia curta em inglês.

   • Cada grupo deve então preparar uma apresentação oral, onde eles atuam como repórteres de notícias, relatando a notícia para um público em inglês.

   • O professor fornece alguns minutos para os grupos discutirem e planejarem sua apresentação, enfatizando a importância de usar a fala clara e fluente.

   • Após as apresentações, os alunos refletem sobre a atividade, discutindo os desafios que enfrentaram ao apresentar as notícias em inglês e as estratégias que usaram para superar esses desafios.

   Essas atividades permitem que os alunos pratiquem a compreensão oral, a expressão oral e a escuta ativa em inglês de uma maneira divertida e envolvente. Além disso, elas também ajudam a desenvolver a colaboração entre os alunos e a confiança na comunicação em inglês.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discussão em Grupo (5 - 7 minutos): O professor reúne a turma e promove uma discussão sobre as soluções ou conclusões encontradas pelos grupos em cada uma das atividades. O objetivo é permitir que os alunos compartilhem suas experiências, aprendam uns com os outros e vejam diferentes abordagens para os mesmos desafios. Durante a discussão, o professor pode fazer perguntas como:

   • "Quais foram os desafios que vocês enfrentaram ao tentar entender o sotaque do falante no vídeo? Como vocês superaram esses desafios?"

   • "Quais estratégias vocês usaram para se certificar de que estavam pronunciando corretamente as frases na atividade de 'English in Action'?"

   • "Como vocês organizaram as frases na atividade de role-playing? Quais palavras ou expressões foram mais difíceis de entender ou usar corretamente?"

   • "Como vocês garantiram que sua apresentação de 'News Reporters' fosse clara e fluente? O que vocês acham que poderiam ter feito de maneira diferente para melhorar ainda mais sua fala em inglês?"

2. Conexão com a Teoria (3 - 5 minutos): Após a discussão, o professor faz uma ponte entre as atividades realizadas e os conceitos teóricos abordados na aula. Ele destaca como as atividades permitiram aos alunos aplicar na prática o que aprenderam sobre compreensão oral, expressão oral, sotaques e ritmos da fala. O professor também pode reforçar a importância de pensar em inglês e de se familiarizar com diferentes sotaques para melhorar a habilidade de comunicação em inglês.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos): O professor propõe que os alunos reflitam por um minuto sobre as seguintes perguntas:

   1. "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?"
   2. "Quais questões ainda não foram respondidas?"

   Os alunos são encorajados a anotar suas respostas e compartilhá-las com o professor, se desejarem. Essa reflexão final ajuda os alunos a consolidar seu aprendizado e a identificar quaisquer lacunas em seu entendimento, que o professor pode abordar em aulas futuras. Além disso, ao ouvir as respostas dos alunos, o professor pode avaliar a eficácia da aula e fazer ajustes conforme necessário.

Conclusão (5 - 10 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (2 - 3 minutos): O professor recapitula os principais pontos abordados durante a aula. Ele reforça a importância da compreensão e expressão oral avançada em inglês, destacando a habilidade de entender e interpretar textos orais em diferentes sotaques e ritmos. Além disso, ele ressalta a importância da prática constante da escuta ativa e da fala em inglês.

2. Conexão entre Teoria e Prática (2 - 3 minutos): O professor enfatiza como as atividades realizadas durante a aula permitiram aos alunos aplicar na prática os conceitos teóricos discutidos. Ele destaca como a atividade de "English in Action" ajudou os alunos a entender a importância da ordem das palavras na fala e como a atividade "Sounds of the World" os ajudou a desenvolver a habilidade de entender diferentes sotaques. Além disso, ele ressalta como a atividade "News Reporters" ajudou os alunos a melhorar a clareza e a fluência de sua fala em inglês.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos): O professor sugere alguns materiais extras para os alunos continuarem a aprimorar suas habilidades de compreensão e expressão oral em inglês. Isso pode incluir vídeos no YouTube de falantes nativos de inglês com diferentes sotaques, podcasts em inglês, músicas em inglês e filmes ou séries com legendas em inglês.

4. Relevância do Assunto (1 - 2 minutos): Para concluir, o professor ressalta a importância do inglês como uma língua global, usada em uma variedade de contextos, incluindo acadêmico, profissional e pessoal. Ele destaca como a habilidade de se comunicar efetivamente em inglês pode abrir portas para várias oportunidades e experiências. Além disso, ele reforça como o Desenvolvimento da confiança na fala pode ajudar os alunos a superar barreiras de comunicação e a se destacar em um mundo cada vez mais globalizado.