Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Capacitar os alunos a entender e usar corretamente as If Clauses, um dos tópicos mais complexos e desafiadores da gramática inglesa. Isso inclui a compreensão de como as If Clauses são estruturadas e usadas em diferentes contextos.

2. Desenvolver a habilidade dos alunos de reconhecer as situações em que as If Clauses são usadas e de aplicá-las de forma apropriada em diferentes tipos de frases. Isso envolve a prática de transformar frases simples em frases condicionais e vice-versa.

3. Promover a prática ativa da gramática, incentivando os alunos a formular suas próprias If Clauses e a usá-las em contextos reais. Isso será feito através de atividades interativas e lúdicas que envolvem a aplicação das If Clauses em situações do dia a dia.

Objetivos secundários:

• Fomentar a participação ativa dos alunos na aula, incentivando-os a fazer perguntas, a compartilhar suas experiências e a contribuir para as discussões em sala de aula.

• Melhorar a confiança dos alunos em usar a língua inglesa, proporcionando-lhes um ambiente de aprendizado seguro e de apoio, onde eles podem experimentar e aprender com os erros.

• Desenvolver a habilidade de pensamento crítico dos alunos, ajudando-os a analisar e interpretar corretamente as estruturas gramaticais complexas, como as If Clauses, em diferentes contextos de uso.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos anteriores: O professor deve começar relembrando os alunos de conceitos gramaticais relacionados, como os tempos verbais (presente, passado e futuro) e a estrutura básica das frases em inglês. Essa revisão é essencial para que os alunos possam entender como as If Clauses são formadas e usadas. (2 - 3 minutos)

2. Situações-problema: O professor pode apresentar duas situações em que as If Clauses são frequentemente usadas. Por exemplo, ele pode perguntar aos alunos como eles poderiam expressar uma condição hipotética ("Se eu tivesse dinheiro, eu viajaria para o exterior") ou uma situação real ("Se chover, eu vou levar um guarda-chuva"). Essas situações ajudarão a contextualizar a importância das If Clauses e a motivar os alunos a aprender mais sobre elas. (3 - 4 minutos)

3. Contextualização: O professor deve explicar a importância das If Clauses no inglês cotidiano, destacando que elas são amplamente usadas em conversas, textos escritos e em diversos contextos profissionais. O professor pode dar exemplos de situações reais em que as If Clauses são usadas, como em previsões do tempo, em negociações, em conselhos e em histórias condicionais. (2 - 3 minutos)

4. Ganhar a atenção dos alunos: Para tornar o tópico mais interessante, o professor pode compartilhar algumas curiosidades sobre as If Clauses. Por exemplo, ele pode mencionar que as If Clauses são tão importantes no inglês que muitas vezes são chamadas de "the engine of the English language" (o motor da língua inglesa). O professor também pode apresentar algumas frases engraçadas ou curiosas que usam as If Clauses, como "If I eat this whole cake, I will feel sick" (Se eu comer esse bolo inteiro, vou me sentir doente). (2 - 3 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Role-Playing: O professor deve dividir a turma em pequenos grupos e fornecer a cada grupo uma situação hipotética diferente que envolva o uso das If Clauses. Por exemplo, uma situação pode envolver a decisão de cancelar um piquenique devido à previsão de chuva ("If it rains, we will cancel the picnic"), enquanto outra situação pode envolver a escolha de um destino de viagem, considerando um orçamento limitado ("If we had more money, we would go to Europe"). Cada grupo deve discutir a situação e criar um diálogo curto usando as If Clauses. Em seguida, eles devem apresentar seu diálogo para a classe. Essa atividade não só ajuda os alunos a praticar o uso das If Clauses de forma contextualizada, mas também promove a colaboração e a comunicação em inglês. (8 - 10 minutos)

2. Atividade de Jogo de Tabuleiro: O professor deve preparar um jogo de tabuleiro temático que envolva perguntas e respostas sobre as If Clauses. Cada casa do tabuleiro deve corresponder a um tipo de If Clause (Zero Conditional, First Conditional, Second Conditional, Third Conditional). Quando um jogador cai em uma casa, ele deve responder a uma pergunta relacionada ao tipo de If Clause correspondente. As perguntas devem ser projetadas para desafiar os alunos a aplicar corretamente as regras de cada tipo de If Clause. O jogo deve ser jogado em grupos de 3 a 4 alunos, e o grupo que chegar ao final do tabuleiro primeiro é o vencedor. Essa atividade não só torna o aprendizado das If Clauses divertido e envolvente, mas também ajuda os alunos a consolidar o que aprenderam de uma maneira lúdica. (8 - 10 minutos)

3. Atividade de Criação de Histórias: O professor deve pedir aos alunos que, em pares, criem pequenas histórias que usem as If Clauses. As histórias devem ser baseadas em um tópico de interesse dos alunos, como viagens, esportes, ficção científica, entre outros. Cada história deve incluir pelo menos um exemplo de cada tipo de If Clause. Os pares devem então apresentar suas histórias para a classe. Esta atividade permite que os alunos apliquem as If Clauses de uma maneira criativa e significativa, ao mesmo tempo em que desenvolvem suas habilidades de escrita e de apresentação oral. (4 - 5 minutos)

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em grupo (3 - 4 minutos): O professor deve reunir todos os alunos e promover uma discussão em grupo sobre as soluções ou conclusões encontradas por cada equipe durante as atividades de Role-Playing e Criação de Histórias. Cada grupo deve compartilhar brevemente o que discutiu e como aplicou as If Clauses em suas situações hipotéticas. Isso permitirá que os alunos vejam diferentes maneiras de usar as If Clauses e expandam seu entendimento do tópico. O professor deve facilitar a discussão, fazendo perguntas de sondagem e fornecendo feedback construtivo.

2. Conexão com a teoria (2 - 3 minutos): Após a discussão em grupo, o professor deve conectar as atividades práticas com a teoria aprendida na Introdução. Ele deve relembrar os alunos sobre os diferentes tipos de If Clauses (Zero Conditional, First Conditional, Second Conditional, Third Conditional) e como eles foram aplicados nas atividades. O professor pode fazer referência a exemplos específicos das atividades para ilustrar a conexão entre a teoria e a prática.

3. Reflexão individual (2 - 3 minutos): Para concluir a aula, o professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam. Ele pode fazer perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?". Os alunos devem ter um minuto para pensar sobre essas perguntas e podem compartilhar suas respostas, se desejarem. O professor deve lembrar os alunos de que é normal ter dúvidas e que eles terão a oportunidade de esclarecê-las na próxima aula ou em momentos de revisão.

4. Feedback e encerramento (1 minuto): O professor deve encerrar a aula agradecendo a participação e o esforço dos alunos. Ele pode também fornecer um breve feedback sobre o desempenho da turma, destacando os pontos fortes e as áreas que precisam de mais prática. O professor deve lembrar aos alunos de que eles podem continuar a praticar as If Clauses em casa, usando os recursos online recomendados ou os exercícios do livro didático.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo do Conteúdo (2 - 3 minutos): O professor deve recapitular os principais pontos abordados na aula, reforçando a estrutura e o uso dos diferentes tipos de If Clauses (Zero Conditional, First Conditional, Second Conditional, Third Conditional). Ele deve lembrar os alunos de que as If Clauses são usadas para expressar condições e suas consequências, e que a escolha de qual tipo usar depende da probabilidade ou da realidade da condição. O professor pode também revisitar os exemplos usados durante a aula, para reforçar a aplicação prática das If Clauses.

2. Conexão entre Teoria e Prática (1 - 2 minutos): O professor deve explicar como a aula combinou a teoria, a prática e a aplicação das If Clauses. Ele deve destacar como as atividades de Role-Playing, Jogo de Tabuleiro e Criação de Histórias permitiram aos alunos aplicar as regras das If Clauses em situações reais e hipotéticas. O professor pode também relembrar os alunos de como as If Clauses são usadas na comunicação cotidiana e em diferentes contextos, para reforçar a relevância do que eles aprenderam.

3. Materiais Extras (1 minuto): O professor deve sugerir alguns materiais de estudo adicionais para os alunos que desejam aprofundar seu entendimento das If Clauses. Isso pode incluir sites de aprendizado de inglês, como o "BBC Learning English" e o "English Club", que oferecem explicações detalhadas e muitos exercícios práticos sobre as If Clauses. O professor pode também sugerir que os alunos façam anotações sobre as If Clauses em um caderno dedicado à gramática inglesa, para que possam revisar o conteúdo sempre que precisarem.

4. Importância do Assunto (1 - 2 minutos): Para encerrar, o professor deve ressaltar a importância das If Clauses para a comunicação eficaz em inglês. Ele deve explicar que, ao dominar as If Clauses, os alunos serão capazes de expressar suas ideias de forma mais precisa e sofisticada, e de entender melhor o que os falantes nativos de inglês estão dizendo. O professor pode também mencionar que as If Clauses são frequentemente usadas em exames de inglês, como o TOEFL e o IELTS, e em muitos contextos profissionais, como negócios e ciências. Portanto, o domínio das If Clauses pode abrir muitas portas para os alunos, tanto no mundo acadêmico quanto no profissional.