Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreensão dos Tempos Verbais em Inglês: O primeiro objetivo é que os alunos compreendam os diferentes tempos verbais na língua inglesa, incluindo o presente, passado e futuro. Isso envolve a identificação de verbos e a utilização correta dos tempos verbais em sentenças.

2. Diferenciação dos Tempos Verbais em Inglês: O segundo objetivo é que os alunos sejam capazes de diferenciar claramente os tempos verbais em inglês, reconhecendo a diferença entre o presente simples, passado simples, presente contínuo, passado contínuo, presente perfeito e passado perfeito.

3. Aplicação dos Tempos Verbais em Exercícios Práticos: O terceiro objetivo é que os alunos sejam capazes de aplicar o conhecimento adquirido sobre os tempos verbais em inglês para resolver exercícios práticos. Isso inclui a capacidade de identificar o tempo verbal correto para preencher lacunas em frases e a habilidade de criar sentenças corretas usando diferentes tempos verbais.

Objetivos secundários:

• Desenvolvimento da Competência Linguística: Além dos Objetivos principais, esta aula também tem como objetivo ajudar os alunos a desenvolver sua competência linguística em inglês, melhorando sua capacidade de leitura, escrita, audição e fala.

• Estímulo ao Pensamento Crítico: Através da resolução de exercícios práticos, os alunos serão incentivados a pensar criticamente sobre a estrutura gramatical dos tempos verbais em inglês, aprimorando suas habilidades de análise e interpretação.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Relacionados: O professor deve começar a aula relembrando os conceitos básicos de verbos em inglês, incluindo a definição de verbos, sua função nas sentenças e a diferença entre verbos regulares e irregulares. Esta revisão é essencial para que os alunos possam compreender plenamente os tempos verbais que serão abordados na aula. (3 - 5 minutos)

2. Situações-Problema para Desperta o Interesse: Em seguida, o professor deve apresentar duas situações-problema que envolvam o uso dos tempos verbais. Por exemplo, "Como você descreveria uma ação que aconteceu ontem?" ou "Como você falaria sobre um evento que irá acontecer no futuro?". Essas situações têm a intenção de despertar o interesse dos alunos no tópico e demonstrar a importância prática do conhecimento sobre tempos verbais. (3 - 5 minutos)

3. Contextualização do Assunto: O professor deve, então, contextualizar a importância do uso correto dos tempos verbais em situações do dia a dia, como na escrita de um e-mail formal, na descrição de uma experiência passada ou na elaboração de um plano futuro. Isso ajudará os alunos a entender que o conhecimento sobre tempos verbais não é apenas útil para a sala de aula, mas também em várias situações da vida real. (2 - 3 minutos)

4. Introdução ao Tópico: Por fim, o professor deve introduzir o tópico da aula - exercícios de tempos verbais - explicando que os alunos terão a oportunidade de praticar e aprimorar suas habilidades no uso dos diferentes tempos verbais em inglês. Para ganhar a atenção dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades sobre os tempos verbais, como a existência de tempos verbais que são específicos do inglês, como o presente perfeito contínuo, e não têm equivalentes diretos em outras línguas. (2 - 3 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Teoria (10 - 15 minutos):

   • Apresentação dos Tempos Verbais (5 - 7 minutos): O professor deve apresentar os tempos verbais em inglês, começando pelo presente simples e passado simples, que são os mais básicos. Em seguida, deve introduzir os tempos verbais mais complexos, como o presente contínuo, passado contínuo, presente perfeito e passado perfeito. O professor deve explicar as regras de formação de cada um desses tempos verbais e fornecer exemplos de como são usados em sentenças. É importante que o professor destaque as diferenças entre os tempos verbais, especialmente as sutilezas que podem ser difíceis para os alunos iniciantes de inglês.

   • Discussão sobre a Importância dos Tempos Verbais (3 - 5 minutos): Em seguida, o professor deve discutir a importância dos tempos verbais no estabelecimento do tempo e da continuidade de uma ação. O professor deve enfatizar que o uso incorreto dos tempos verbais pode levar a mal-entendidos e que o domínio dos tempos verbais é essencial para a comunicação eficaz em inglês.

2. Prática Guiada (10 - 15 minutos):

   • Exercícios de Preenchimento de Lacunas (5 - 7 minutos): O professor deve distribuir uma folha de exercícios que contém frases incompletas com espaços em branco que os alunos devem preencher com o tempo verbal correto. Por exemplo, "I _______ (to go) to the store yesterday" ou "She _______ (to study) for the test all night". Os exercícios devem cobrir todos os tempos verbais apresentados na parte teórica da aula. O professor deve circular pela sala, monitorando o progresso dos alunos e oferecendo orientação conforme necessário.

   • Atividade de Criação de Sentenças (3 - 5 minutos): Em seguida, os alunos devem ser convidados a criar suas próprias sentenças usando os tempos verbais. Isso pode ser feito em pares ou individualmente, dependendo do tamanho da turma. O professor deve encorajar os alunos a serem criativos em suas sentenças, mas também a garantir que estão usando os tempos verbais corretamente.

3. Revisão e Feedback (5 - 7 minutos):

   • Revisão dos Exercícios (3 - 5 minutos): O professor deve revisar os exercícios com a turma, destacando os pontos de dificuldade e corrigindo quaisquer erros. O professor deve aproveitar esta oportunidade para reforçar os conceitos apresentados na parte teórica da aula.

   • Feedback e Esclarecimento de Dúvidas (2 - 3 minutos): O professor deve dar feedback aos alunos sobre seu desempenho na atividade de criação de sentenças e responder a quaisquer perguntas que possam ter. É importante que o professor crie um ambiente de apoio e encorajamento, onde os erros são vistos como oportunidades de aprendizado e a melhoria é valorizada.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos): O professor deve iniciar a fase de Retorno conectando a prática realizada com a teoria apresentada. Isso pode ser feito através de uma breve recapitulação dos principais pontos abordados na aula, seguida de exemplos práticos que demonstram como os conceitos teóricos foram aplicados. O professor pode, por exemplo, revisar algumas das sentenças criadas pelos alunos durante a atividade de criação de sentenças e discutir como os diferentes tempos verbais foram usados corretamente.

2. Reflexão sobre o Aprendizado (3 - 4 minutos): Em seguida, o professor deve propor que os alunos reflitam sobre o que aprenderam durante a aula. O professor pode fazer perguntas como:

   • "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?"
   • "Quais questões ainda não foram respondidas?"
   • "Como você pode aplicar o que aprendeu hoje em situações do dia a dia?"

   As respostas dos alunos a essas perguntas podem ajudar o professor a avaliar a eficácia da aula e a identificar áreas que podem precisar de reforço em aulas futuras. Além disso, a reflexão dos alunos sobre seu próprio aprendizado pode ajudá-los a consolidar o que aprenderam e a identificar quaisquer lacunas em seu entendimento.

3. Feedback dos Alunos (2 - 3 minutos): Por fim, o professor deve pedir feedback aos alunos sobre a aula. Isso pode ser feito através de perguntas abertas, como "O que você achou mais útil sobre a aula de hoje?" e "O que você gostaria de ver mais nas próximas aulas?". O feedback dos alunos pode ser usado para informar o planejamento de aulas futuras e para garantir que as necessidades e interesses dos alunos estejam sendo atendidos.

4. Encerramento da Aula (1 minuto): Para encerrar a aula, o professor deve resumir os principais pontos aprendidos e reforçar a importância do domínio dos tempos verbais em inglês. O professor também deve informar aos alunos sobre o tópico da próxima aula e quaisquer tarefas de casa que possam ter.

5. Acompanhamento Pós-Aula: Após a aula, o professor pode fornecer recursos adicionais para os alunos revisarem o material em casa, como links para vídeos explicativos, sites de prática de gramática e livros de exercícios. Além disso, o professor pode atribuir tarefas de casa que reforcem os conceitos aprendidos na aula, como escrever um parágrafo usando todos os tempos verbais ou completar um conjunto de exercícios online. O feedback do professor sobre essas tarefas de casa pode ajudar a identificar áreas que podem precisar de reforço em aulas futuras.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (2 - 3 minutos): O professor deve recapitular os principais pontos abordados durante a aula. Isso inclui uma revisão dos diferentes tempos verbais em inglês (presente simples, passado simples, presente contínuo, passado contínuo, presente perfeito e passado perfeito) e as regras para a formação de cada um desses tempos verbais. O professor deve enfatizar a importância de diferenciar claramente entre os tempos verbais e o impacto que o uso correto dos tempos verbais pode ter na comunicação eficaz em inglês.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos): O professor deve explicar como a aula conectou a teoria (a apresentação dos tempos verbais) com a prática (os exercícios de preenchimento de lacunas e a atividade de criação de sentenças) e as aplicações (a discussão sobre a importância dos tempos verbais em situações reais). O professor deve ressaltar que a compreensão teórica dos tempos verbais é fundamental, mas que a prática e a aplicação desses conceitos são igualmente importantes para se tornar proficientes no uso dos tempos verbais em inglês.

3. Materiais Complementares (1 minuto): O professor deve sugerir materiais de estudo adicionais para os alunos que desejam aprofundar seu conhecimento sobre os tempos verbais em inglês. Isso pode incluir links para vídeos explicativos, sites de prática de gramática, livros de exercícios e aplicativos de aprendizado de idiomas.

4. Relevância do Assunto (1 minuto): Por fim, o professor deve reforçar a importância do conhecimento sobre tempos verbais para a comunicação eficaz em inglês. O professor deve destacar que o uso correto dos tempos verbais pode ajudar a transmitir ideias com clareza, a estabelecer a sequência de eventos de forma precisa e a expressar atitudes e sentimentos de maneira apropriada. Além disso, o professor deve lembrar aos alunos que o domínio dos tempos verbais é uma habilidade essencial para o sucesso em exames de proficiência em inglês, como o TOEFL e o IELTS.