Plano de Aula | Metodologia Teachy | Classificação dos pronomes: Pessoais, Possessivos e Demonstrativos

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa do plano de aula é fornecer uma visão clara dos objetivos principais e secundários que os alunos devem alcançar. Com isso, os estudantes serão capazes de focar no que é mais importante durante a aula, assegurando que possam identificar e utilizar pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos de maneira eficaz em diversas situações comunicativas.

Objetivos principais:

1. Entender as classificações de pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos.

2. Identificar pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos em orações.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades de análise crítica ao interpretar textos.
2. Aplicar conhecimento gramatical em contextos digitais, como redes sociais e fóruns.

Introdução

Duração: 15 - 20 minutos

A finalidade desta etapa é ambientar os alunos no tema da aula de maneira envolvente, utilizando ferramentas digitais que fazem parte do cotidiano deles. Através da interação inicial e da busca por fatos interessantes, os alunos se sentirão mais conectados ao conteúdo, tornando o aprendizado mais significativo e relevante. Além disso, as perguntas chave servirão para revisar conceitos básicos e preparar o terreno para atividades mais aprofundadas.

Aquecendo

Para iniciar a aula de forma dinâmica e envolvente, explique brevemente aos alunos que hoje irão explorar os pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, ferramentas essenciais em qualquer língua para construir e compreender frases de maneira correta. Peça que utilizem seus celulares para buscar e compartilhar um fato interessante sobre como esses pronomes são usados nas redes sociais ou em algum contexto digital contemporâneo. Isso ajudará a contextualizar ainda mais a aula e a conectar o conteúdo ao cotidiano dos alunos.

Reflexões Iniciais

1. Quais são os diferentes tipos de pronomes que conhecemos?

2. Como os pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos diferem entre si?

3. Podem dar exemplos de pronomes pessoais em frases usadas nas redes sociais?

4. Como os pronomes possessivos ajudam a indicar posse em uma conversa?

5. Em quais situações vocês usam pronomes demonstrativos no dia a dia?

Desenvolvimento

Duração: 70 - 85 minutos

A finalidade desta etapa do plano de aula é proporcionar aos alunos uma oportunidade de aplicar seus conhecimentos sobre pronomes em atividades práticas e contextualizadas, utilizando tecnologias digitais. Ao trabalharem em grupo, os alunos desenvolvem habilidades de colaboração, pesquisa e criatividade, enriquecendo seu aprendizado e tornando a experiência mais dinâmica e envolvente.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Influenciador de Gramática 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Entender e explicar as classificações de pronomes de maneira criativa e contextualizada, reforçando o aprendizado através da criação de conteúdo digital.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos irão assumir o papel de influenciadores digitais especializados em gramática. O objetivo é criar um post para uma rede social (Instagram, TikTok, YouTube) explicando as diferenças entre pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, utilizando exemplos práticos e engajantes.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo deve escolher uma rede social para a qual criará o conteúdo.

• Os alunos devem pesquisar exemplos práticos de uso de pronomes em redes sociais.

• Utilizando seus celulares, os grupos devem filmar um vídeo curto (1-2 minutos) ou criar um carrossel de imagens explicando as diferenças entre pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos.

• Os vídeos ou posts devem ser criativos, utilizando memes, GIFs e outros recursos visuais para tornar o conteúdo interessante e relevante.

• Após a criação, cada grupo deve apresentar seu conteúdo para a turma, explicando as escolhas feitas e a estratégia utilizada para engajar o público.

Atividade 2 - Caça aos Pronomes ️‍♂️

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica, identificando pronomes em diversos contextos digitais e compreendendo suas funções de forma prática.

- Descrição: Os alunos participam de uma caça ao tesouro digital, onde precisam encontrar exemplos de pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos em textos presentes na internet. Eles usarão smartphones ou computadores para explorar artigos, blogs, redes sociais e fóruns.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo recebe uma lista de tarefas que envolvem encontrar exemplos específicos de pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos em diferentes contextos online.

• Os alunos devem tirar screenshots dos exemplos encontrados e organizá-los em uma apresentação (PowerPoint, Google Slides, etc.) explicando cada tipo de pronome e seu uso.

• Os grupos apresentam suas descobertas para a turma, destacando a variedade de contextos em que os pronomes aparecem e como são utilizados.

• Incentive a discussão entre os grupos sobre a relevância e a precisão dos exemplos encontrados.

Atividade 3 - Storytelling nas Redes 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Aplicar o conhecimento de pronomes na construção de narrativas digitais, promovendo a criatividade e a compreensão prática dos conceitos gramaticais.

- Descrição: Os alunos criarão uma história interativa em formato de posts para redes sociais, utilizando pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos de maneira prática. A atividade envolve a criação de narrativas curtas que engajem o público e demonstrem o uso correto dos diferentes tipos de pronomes.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo deve criar um personagem fictício e uma situação que será desenvolvida através de uma série de posts em uma rede social (como se fosse um diário ou história contínua).

• Os alunos devem planejar a história e dividir as partes entre os integrantes do grupo, garantindo que todos os tipos de pronomes (pessoais, possessivos e demonstrativos) sejam utilizados corretamente.

• Os grupos criam os posts usando recursos visuais (fotos, ilustrações, vídeos curtos) para tornar a narrativa mais envolvente.

• Cada grupo apresenta sua história para a turma, explicando como utilizaram os pronomes e a lógica por trás de suas escolhas.

Retorno

Duração: 20 - 25 minutos

A finalidade desta etapa do plano de aula é consolidar o aprendizado através da reflexão e troca de experiências. A discussão em grupo permite que os alunos verbalizem suas descobertas e compreensões, enquanto o feedback 360° promove um ambiente de cooperação e crescimento mútuo. Este momento é essencial para transformar o conhecimento adquirido em habilidades práticas e duradouras.

Discussão em Grupo

Promova uma discussão em grupo com todos os alunos, onde cada grupo compartilha o que aprendeu ao realizar as atividades e suas conclusões. Sugira o seguinte roteiro: Comece fazendo uma breve recapitulação das atividades realizadas e pergunte a cada grupo o que acharam mais interessante ou desafiador. Em seguida, peça que compartilhem exemplos práticos que encontraram ou criaram durante as atividades e expliquem como esses exemplos ajudam a entender melhor os pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos.

Reflexões

1. Como as atividades práticas ajudaram você a entender melhor os diferentes tipos de pronomes? 2. Qual foi a maior dificuldade que você encontrou ao identificar ou usar pronomes em contextos digitais? 3. De que maneira você aplicaria o conhecimento sobre pronomes em sua vida cotidiana, especialmente em comunicações digitais?

Feedback 360°

Instrua os alunos a participar de uma etapa de feedback 360°, onde cada aluno deve receber um feedback dos outros membros do grupo em que trabalhou. Oriente os alunos a oferecer feedback construtivo e respeitoso, abordando aspectos como colaboração, criatividade e precisão no uso dos pronomes. Explique a importância de reconhecer os pontos positivos e oferecer sugestões de melhoria de maneira empática.

Conclusão

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa do plano de aula é consolidar os conhecimentos adquiridos de maneira alegre e envolvente, ajudando os alunos a reconhecer a relevância prática do conteúdo. A conclusão amarra todas as atividades realizadas, conecta o aprendizado ao mundo real e destaca a importância dos pronomes para a comunicação eficaz no cotidiano dos alunos.

Resumo

 Parabéns, pessoal!  Hoje vocês dominaram o universo dos pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos! Entenderam a diferença entre 'eu', 'meu' e 'aquele' de uma forma super divertida e interativa. Vocês se tornaram verdadeiros influenciadores gramaticais, criaram histórias incríveis e até caçaram pronomes pela internet como verdadeiros detetives digitais! 

No Mundo

 Em um mundo onde a comunicação digital é predominante, saber utilizar os pronomes corretamente é essencial. Eles ajudam a clarear a mensagem, evitar mal-entendidos e tornam nossas interações online mais eficientes e respeitosas. Hoje, nos stories, posts e vídeos que vocês criaram, mostraram como a gramática está totalmente integrada ao nosso dia a dia digital moderno. 

Na Prática

 Saber identificar e utilizar pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos não é apenas uma habilidade acadêmica; é uma ferramenta fundamental para a comunicação eficaz em qualquer contexto. Seja para escrever um e-mail, postar nas redes sociais ou simplesmente conversar com amigos, o uso correto dos pronomes melhora a clareza e o entendimento das mensagens. ✒️