Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o conceito e a diferença entre língua e linguagem, percebendo a língua como um sistema de signos linguísticos específico de uma comunidade de falantes e a linguagem como um sistema de comunicação.

2. Identificar e analisar diferentes variedades linguísticas presentes na língua portuguesa, reconhecendo os aspectos socioculturais que influenciam essas variações.

3. Desenvolver a habilidade de respeitar e valorizar as diferenças linguísticas, compreendendo que a diversidade linguística é um fenômeno natural e fundamental para a riqueza cultural de um país.

Objetivos Secundários:

• Incentivar a participação ativa dos alunos, promovendo discussões e reflexões sobre os temas abordados.

• Promover o desenvolvimento de habilidades críticas e analíticas relacionadas ao uso da língua e da linguagem.

• Estimular a prática de leitura e escrita, através de atividades que envolvam a análise de textos e produções textuais.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos prévios (3 - 5 minutos): O professor deverá começar a aula fazendo uma revisão rápida dos conceitos de língua e linguagem, que foram estudados previamente. Os alunos serão incentivados a compartilhar suas próprias definições e compreensões desses temas, para que possam esclarecer quaisquer dúvidas remanescentes.

2. Situações-problema (4 - 5 minutos): Em seguida, o professor apresentará duas situações-problema que envolvam a temática das variedades linguísticas. A primeira situação pode ser sobre um estrangeiro que chega ao Brasil e tem dificuldades de adaptação devido às variações linguísticas regionais. A segunda situação pode envolver um estudante que muda de região e precisa se adaptar às variações linguísticas locais. Essas situações servirão para instigar a curiosidade dos alunos e prepará-los para o desenvolvimento do conteúdo.

3. Contextualização do tema (2 - 3 minutos): O professor deve explicar a importância da compreensão e do respeito às variedades linguísticas, destacando que as diferenças linguísticas são um reflexo da diversidade cultural de um país. Pode-se mencionar exemplos de situações reais, como o preconceito linguístico e a importância de políticas de valorização da diversidade linguística para a inclusão e a coesão social.

4. Introdução do tema (2 - 3 minutos): Para despertar o interesse dos alunos e introduzir o tópico de forma atrativa, o professor pode compartilhar curiosidades sobre a língua portuguesa, como o fato de ser a única língua românica com dois nomes (Português e Brasileiro) e a existência de mais de 200 dialetos registrados no Brasil. Além disso, pode-se contar a história de como a língua portuguesa se espalhou e se diversificou no Brasil, a partir do contato com diferentes culturas indígenas, africanas e europeias.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Teoria (10 - 12 minutos): O professor deve começar com uma explanação teórica sobre o conceito de variedades linguísticas, destacando que a língua é um sistema vivo e em constante transformação, que se modifica de acordo com as influências históricas, culturais, sociais e regionais. Deve-se enfatizar que as variações linguísticas não são erros, mas sim formas diferentes e legítimas de expressão.

   1.1. Variedade dialetal: Explique que esta variedade ocorre devido às diferenças geográficas. Cada região possui suas próprias características linguísticas, como vocabulário, pronúncia e construções gramaticais. Use exemplos de palavras e expressões comuns em diferentes regiões do Brasil.

   1.2. Variedade socioleto: Aborde que esta variedade está relacionada à classe social, profissão, idade, gênero, entre outros. Explique que a forma como uma pessoa fala pode indicar sua origem social, sua profissão, sua idade, etc., e que isso também é uma forma de identidade e pertencimento.

   1.3. Variedade idioleto: Explique que esta variedade está ligada ao indivíduo. Cada pessoa tem uma forma única de falar, que é influenciada por diversos fatores, como sua personalidade, suas experiências de vida, suas leituras, etc.

   1.4. Variedade estilística: Aborde que esta variedade é relacionada ao contexto em que a língua é usada. Explique que nós ajustamos nossa linguagem de acordo com a situação, o ambiente e a pessoa com quem estamos falando. Use exemplos de linguagem formal e informal, linguagem coloquial e linguagem técnica.

2. Discussão (4 - 5 minutos): Após a apresentação da teoria, o professor deve abrir uma discussão sobre as variedades linguísticas. Os alunos serão incentivados a compartilhar suas experiências e observações, a refletir sobre as situações em que usam diferentes variedades linguísticas e a discutir sobre a importância do respeito às diferenças linguísticas.

3. Análise de textos (5 - 7 minutos): Em seguida, o professor deve apresentar alguns textos que exemplifiquem as variedades linguísticas. Os textos podem ser trechos de obras literárias, letras de músicas, tirinhas, memes, entre outros. Os alunos serão convidados a analisar os textos, identificar as variedades linguísticas presentes e discutir sobre o uso da língua em cada contexto.

4. Atividade prática (3 - 5 minutos): Por fim, o professor deve propor uma atividade prática, em que os alunos deverão produzir um pequeno texto utilizando uma variedade linguística específica. Os alunos poderão escolher a variedade linguística que desejarem, e o professor deverá orientá-los durante a atividade, esclarecendo dúvidas e dando sugestões. Os textos produzidos pelos alunos serão compartilhados e discutidos em sala de aula, proporcionando uma oportunidade de aprendizado colaborativo e interativo.

Retorno (5 - 7 minutos)

1. Refletir sobre a aplicação prática dos conceitos (2 - 3 minutos): O professor deverá orientar os alunos a refletirem sobre a aplicação dos conceitos aprendidos em suas vidas cotidianas. Eles podem, por exemplo, pensar em situações em que perceberam variações linguísticas em sua comunicação com amigos, familiares ou professores. O professor poderá solicitar que alguns alunos compartilhem suas reflexões com a turma, incentivando a troca de experiências e a ampliação do entendimento sobre o tema.

2. Conexão com o mundo real (2 - 3 minutos): Nesta fase, o professor deverá ressaltar a importância do respeito às variedades linguísticas para a convivência harmônica em sociedade. Ele pode mencionar exemplos de situações em que o preconceito linguístico pode prejudicar relações pessoais e profissionais, e reforçar que a linguagem é uma ferramenta de inclusão e respeito à diversidade.

3. Revisão dos conceitos (1 minuto): O professor deverá fazer uma breve revisão dos principais conceitos abordados na aula, reforçando a diferença entre língua e linguagem, e as características das variedades linguísticas. Esta revisão ajudará os alunos a consolidarem o conhecimento adquirido.

4. Perguntas reflexivas (1 - 2 minutos): Finalmente, o professor deverá propor que os alunos reflitam sobre as seguintes questões:

   4.1. Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje?

   4.2. Quais questões ainda não foram respondidas?

   4.3. Como você pode aplicar o que aprendeu hoje em sua vida?

   4.4. O que você gostaria de aprender mais sobre este tema?

Estas perguntas visam estimular o pensamento crítico dos alunos e incentivá-los a assumir a responsabilidade pelo seu próprio aprendizado. O professor poderá solicitar que os alunos registrem suas respostas em um diário de aprendizagem, para que possam acompanhar seu progresso ao longo do curso.

Conclusão (8 - 10 minutos)

1. Resumo (2 - 3 minutos): O professor deve começar a conclusão relembrando os principais pontos discutidos durante a aula. Isso inclui a definição de língua e linguagem, o conceito de variedades linguísticas e os diferentes tipos existentes (variedade dialetal, socioleto, idioleto e variedade estilística). Além disso, o professor deve enfatizar novamente a importância do respeito às variações linguísticas como uma questão de valorização da diversidade cultural e inclusão social.

2. Conexão entre teoria e prática (2 - 3 minutos): Em seguida, o professor deve conectar a teoria apresentada com as atividades práticas realizadas pelos alunos. Ele deve destacar como a análise de textos e a produção textual permitiram a aplicação dos conceitos teóricos de forma prática, reforçando o aprendizado dos alunos. Além disso, o professor pode apontar a relevância da discussão em sala de aula para a ampliação do entendimento sobre o tema e para a promoção do pensamento crítico.

3. Materiais extras (1 - 2 minutos): O professor deve então sugerir materiais extras para que os alunos possam aprofundar seus conhecimentos sobre o tema. Esses materiais podem incluir livros, artigos, vídeos, podcasts, sites, entre outros. É importante que o professor incentive os alunos a explorarem esses recursos por conta própria, de modo a desenvolverem a autonomia e a curiosidade intelectual.

4. Relevância do assunto (1 - 2 minutos): Por fim, o professor deve ressaltar a relevância do assunto para o cotidiano dos alunos. Ele pode discutir como a compreensão e o respeito às variedades linguísticas podem contribuir para a comunicação efetiva, a convivência harmoniosa e a valorização da diversidade cultural. Além disso, o professor pode destacar que o conhecimento sobre a língua e a linguagem é essencial para o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita, que são fundamentais para o sucesso acadêmico e profissional dos alunos.

5. Fechamento (1 minuto): No fechamento da aula, o professor deve agradecer a participação e a contribuição dos alunos, expressar sua satisfação com o trabalho realizado e incentivar os alunos a continuarem estudando o tema. Ele pode também anunciar o assunto da próxima aula e despertar a curiosidade dos alunos com uma pergunta ou um desafio relacionado a esse assunto.