Objetivos (5 - 10 minutos)

1. Contextualização: Inicialmente, os alunos devem ser capazes de situar o período histórico em que ocorreu a 2ª Fase do Modernismo no Brasil, identificando os principais fatos e acontecimentos que influenciaram a produção literária desse período. Isso inclui a compreensão do cenário político, social e cultural da época.

2. Compreensão da Vanguarda Modernista: Os alunos precisam entender o que é uma vanguarda literária e quais foram as principais vanguardas que surgiram na 2ª Fase do Modernismo no Brasil. Eles devem ser capazes de identificar as características dessas vanguardas e como elas se manifestaram na literatura.

3. Análise de Obras e Autores: Os alunos devem ser capazes de analisar obras e autores representativos da 2ª Fase do Modernismo, identificando as características literárias do período, as temáticas abordadas e o legado desses escritores para a literatura brasileira.

Objetivos Secundários:

• Desenvolvimento do Pensamento Crítico: Ao analisar as obras literárias, os alunos devem ser incentivados a desenvolver um pensamento crítico, formulando suas próprias interpretações e opiniões sobre os textos.

• Habilidades de Pesquisa: Os alunos devem ser estimulados a buscar informações adicionais sobre os autores e suas obras, utilizando fontes confiáveis e variadas, como livros, artigos, sites especializados, entre outros.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Relembrar conteúdos prévios: O professor deve começar a aula relembrando os alunos sobre o que é o Modernismo e a 1ª Fase do Modernismo no Brasil. Ele pode fazer isso de forma interativa, fazendo perguntas aos alunos e incentivando a participação ativa deles. (3 - 5 minutos)

2. Situações-problema: O professor deve propor duas situações-problema para despertar o interesse dos alunos:

   • A primeira pode ser: "Imagine que vocês são jovens escritores da década de 1920. Vocês estão insatisfeitos com a literatura que é produzida no Brasil e sentem a necessidade de inovar. O que vocês fariam?"

   • A segunda pode ser: "Vocês descobriram um livro de poemas de Manuel Bandeira, um dos principais autores da 2ª Fase do Modernismo. Vocês conseguem identificar as características desse período na obra dele?". (3 - 5 minutos)

3. Contextualização: O professor deve explicar a importância da 2ª Fase do Modernismo para a literatura brasileira, destacando que foi nesse período que surgiram grandes nomes da literatura nacional, como Manuel Bandeira, Carlos Drummond de Andrade e Mário de Andrade. Além disso, é importante ressaltar que a 2ª Fase do Modernismo marcou uma ruptura com a literatura tradicional, introduzindo novas formas de expressão e abordando temáticas até então consideradas tabus. (2 - 3 minutos)

4. Ganhar a atenção dos alunos: O professor pode compartilhar algumas curiosidades sobre a 2ª Fase do Modernismo para chamar a atenção dos alunos:

   • "Vocês sabiam que a Semana de Arte Moderna de 1922, um dos principais marcos da 2ª Fase do Modernismo, foi um evento tão inovador e polêmico que chegou a ser vaiado pela plateia?"

   • "E que Manuel Bandeira, considerado um dos maiores poetas brasileiros, era formado em medicina e só se dedicou integralmente à literatura após ser diagnosticado com tuberculose, doença que o acompanhou por toda a vida e que influenciou muito a sua obra?" (2 - 3 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade "Caminho das Vanguardas": Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos e receberão cartões com informações sobre as principais vanguardas da 2ª Fase do Modernismo no Brasil. Cada cartão terá o nome da vanguarda, suas características e um trecho de uma obra representativa. O objetivo da atividade é que os alunos, seguindo os cartões em ordem cronológica, reconstruam o "caminho das vanguardas", associando cada uma delas aos seus respectivos autores e obras. Ao final, os grupos devem apresentar suas conclusões para a turma. (10 - 15 minutos)

   • Passo a passo da atividade:
     1. O professor divide a turma em grupos de 4 a 5 alunos e entrega a cada grupo um conjunto de cartões.
     2. Os alunos, em seus grupos, devem ler as informações dos cartões e discutir entre si para tentar identificar a vanguarda, o autor e a obra a que cada cartão se refere.
     3. Depois de identificar a sequência correta, os alunos devem organizar os cartões em ordem cronológica.
     4. Cada grupo apresenta sua sequência para a turma, explicando as razões de suas escolhas.

2. Atividade "Debate Literário": Nesta atividade, os alunos serão desafiados a participar de um debate sobre a relevância da 2ª Fase do Modernismo no Brasil. O professor deve dividir a turma em dois grupos e atribuir a cada grupo uma posição: a favor ou contra. Os alunos devem pesquisar e preparar argumentos para sustentar suas posições. Durante o debate, os alunos devem respeitar as regras de argumentação e o professor deve atuar como mediador, garantindo que todos tenham oportunidade de se expressar. (10 minutos)

   • Passo a passo da atividade:
     1. O professor divide a turma em dois grupos e atribui a cada grupo uma posição: a favor ou contra a relevância da 2ª Fase do Modernismo.
     2. O professor dá um tempo para que os alunos, em seus grupos, pesquisem e preparem seus argumentos.
     3. Inicia-se o debate, com cada grupo apresentando seus argumentos e rebatendo os argumentos do grupo adversário.
     4. Ao final do debate, o professor deve promover uma reflexão coletiva sobre as posições apresentadas, destacando a importância do respeito às opiniões divergentes e do debate como ferramenta para o Desenvolvimento do pensamento crítico.

3. Atividade "Escritores da 2ª Fase": Nesta atividade, os alunos, ainda em seus grupos, serão desafiados a criar um perfil de um escritor da 2ª Fase do Modernismo no Brasil. Eles devem escolher um autor da lista que receberam no início da aula e, utilizando as informações disponíveis, criar um perfil fictício do autor, incluindo características físicas, personalidade, principais obras, temáticas abordadas, entre outros. O objetivo é que os alunos, ao criarem o perfil, se aprofundem no estudo do autor e de sua obra. Ao final, cada grupo deve apresentar seu perfil para a turma. (5 - 10 minutos)

   • Passo a passo da atividade:
     1. O professor entrega a cada grupo uma lista com nomes de autores da 2ª Fase do Modernismo.
     2. Os alunos, em seus grupos, escolhem um autor e pesquisam informações sobre ele e suas obras.
     3. Com base nas informações coletadas, os alunos criam um perfil fictício do autor, incluindo características físicas, personalidade, principais obras, temáticas abordadas, entre outros.
     4. Cada grupo apresenta seu perfil para a turma, explicando as razões de suas escolhas e as características que consideraram mais marcantes no autor.