Objetivos (5 - 10 minutos)

1. Introdução ao Modernismo Brasileiro: Entender o contexto histórico, social e cultural que deu origem ao Modernismo no Brasil, e como esse movimento influenciou e foi influenciado por outros movimentos artísticos e literários internacionais.

2. Estudo Aprofundado sobre a 3ª Fase do Modernismo: Em particular, os alunos devem ser capazes de identificar os principais autores, obras e características deste período, como a valorização do regionalismo, a crítica à industrialização e urbanização, e a busca por uma identidade nacional.

3. Desenvolvimento do pensamento crítico: Promover a reflexão e discussão sobre a relevância do Modernismo no Brasil, especialmente a 3ª Fase, para a formação da identidade cultural e literária do país.

Objetivos secundários:

• Familiaridade com textos literários: Através do estudo das obras da 3ª Fase do Modernismo, os alunos devem se familiarizar com a leitura e análise de textos literários, desenvolvendo assim habilidades essenciais para o estudo da literatura.

• Habilidades de pesquisa e apresentação: Para complementar o estudo em sala de aula, os alunos serão incentivados a realizar pesquisas sobre os autores e obras da 3ª Fase do Modernismo, e a apresentar seus achados para a turma. Isso irá desenvolver suas habilidades de pesquisa, síntese e apresentação oral.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Prévios: O professor inicia a aula fazendo uma breve revisão sobre os principais movimentos literários que antecederam a 3ª Fase do Modernismo no Brasil, como o Romantismo, o Parnasianismo e o Simbolismo. Isso ajudará a situar os alunos no contexto histórico e literário que originou o Modernismo. (3 - 5 minutos)

2. Situações Problema: O professor apresenta duas situações que despertam a curiosidade dos alunos e os instiga a pensar sobre o tema da aula:

   • Primeira situação: "Como a literatura pode refletir e influenciar a sociedade em que está inserida?"
   • Segunda situação: "Por que é importante valorizar a diversidade cultural e regional do Brasil na literatura?" (2 - 3 minutos)

3. Contextualização: O professor contextualiza a importância do estudo do Modernismo, ressaltando como este movimento foi fundamental para a construção da identidade cultural brasileira. Além disso, o professor pode mencionar como as ideias e obras dos autores modernistas continuam relevantes e influentes até os dias de hoje. (2 - 3 minutos)

4. Introdução ao Tópico: O professor introduz o tema da aula, a 3ª Fase do Modernismo, de uma maneira atraente e envolvente, utilizando os seguintes recursos:

   • Curiosidade 1: "Vocês sabiam que a 3ª Fase do Modernismo no Brasil ficou conhecida como Modernismo regionalista? Isso porque os autores dessa época valorizavam muito a cultura e as tradições de cada região do país, e procuravam retratá-las em suas obras."
   • Curiosidade 2: "Vocês sabiam que o Manifesto Regionalista, escrito por Mário de Andrade, um dos principais nomes do Modernismo, defendia a ideia de que o Brasil deveria se orgulhar de sua diversidade cultural e regional, e não tentar imitar os padrões culturais europeus?" (3 - 4 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade "Cenário Modernista" (10 - 15 minutos):

   • Dividir a turma em grupos de no máximo cinco alunos. Cada grupo receberá um "kit de cenário modernista" contendo imagens, poemas e trechos de obras de autores da 3ª Fase do Modernismo.
   • O objetivo é que os alunos, a partir do material recebido, criem uma "peça de teatro" que represente o cenário modernista, com um enfoque na diversidade cultural e regional do Brasil.
   • Os alunos terão um tempo determinado para preparar a peça e, em seguida, apresentá-la para a turma. Durante a apresentação, os alunos deverão explicar como as características do Modernismo estão presentes em sua peça.
   • O professor irá circular pela sala, auxiliando os grupos, tirando dúvidas e dando feedbacks.

2. Atividade "Pesquisando os Modernistas" (10 - 15 minutos):

   • Ainda em grupos, os alunos receberão um autor da 3ª Fase do Modernismo para pesquisar. Cada grupo terá acesso a computadores ou dispositivos móveis para realizar a pesquisa.
   • O professor fornecerá uma lista de perguntas para guiar a pesquisa, como: "Quais são as principais obras do autor?", "Quais são as características do estilo literário do autor?", "Como o autor contribuiu para o Modernismo no Brasil?".
   • Após a pesquisa, cada grupo apresentará suas descobertas para a turma, de forma criativa e interativa. Por exemplo, podem criar um infográfico, um cartaz ou até mesmo um pequeno vídeo.
   • O professor novamente irá circular pela sala, auxiliando os grupos, tirando dúvidas e dando feedbacks.

3. Atividade "Criando um Manifesto" (5 - 10 minutos):

   • Ainda em grupos, os alunos serão desafiados a criar um "Manifesto Modernista" para os dias atuais. O manifesto deverá refletir as principais ideias e valores do Modernismo, adaptados para o contexto atual.
   • Após a criação do manifesto, cada grupo irá apresentá-lo para a turma, justificando suas escolhas e explicando como elas se relacionam com o Modernismo.
   • O professor irá novamente circular pela sala, auxiliando os grupos, tirando dúvidas e dando feedbacks.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Compartilhamento das Soluções (5 - 7 minutos): O professor chama cada grupo para apresentar as soluções ou conclusões encontradas durante as atividades. Cada apresentação deve durar no máximo 3 minutos. Durante as apresentações, o professor deve incentivar os alunos a fazerem perguntas e comentários, promovendo assim um debate rico e produtivo.

2. Conexão com a Teoria (3 - 5 minutos): Após todas as apresentações, o professor faz uma síntese das principais ideias e conceitos discutidos, fazendo a conexão com a teoria apresentada no início da aula. O professor pode, por exemplo, destacar como as atividades realizadas ilustram as características do Modernismo, como a valorização da diversidade cultural e regional, a crítica à uniformização cultural e a busca por uma identidade nacional.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos): O professor propõe que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam na aula. Para isso, o professor faz as seguintes perguntas:

   1. "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?"
   2. "Que questões ainda não foram respondidas?"

   O professor dá um minuto para os alunos pensarem sobre as perguntas e, em seguida, aqueles que se sentirem à vontade podem compartilhar suas respostas com a turma. O professor deve encorajar os alunos a expressarem suas opiniões e dúvidas, promovendo assim a construção coletiva do conhecimento.

4. Feedback do Professor (1 - 2 minutos): Por fim, o professor dá um feedback geral sobre a participação e desempenho da turma durante a aula. O professor elogia as contribuições dos alunos, destaca os pontos positivos e sugere áreas de melhoria. O professor também responde a quaisquer perguntas que ainda não foram respondidas e fornece orientações para o estudo autônomo, se necessário.

5. Encerramento da Aula (1 minuto): Para encerrar a aula, o professor lembra aos alunos sobre o conteúdo da próxima aula, reforça a importância do estudo autônomo e agradece a participação de todos.

Este Retorno é crucial para consolidar o aprendizado, avaliar a compreensão dos alunos sobre o tema e ajustar o planejamento das próximas aulas de acordo com as necessidades e interesses da turma.

Conclusão (5 - 10 minutos)

1. Resumindo o Conhecimento Adquirido (2 - 3 minutos): O professor retoma os principais pontos discutidos durante a aula, reforçando a importância do Modernismo na formação da identidade cultural e literária brasileira, e destacando as principais características e autores da 3ª Fase. O professor pode, por exemplo, ressaltar a valorização do regionalismo, a crítica à uniformização cultural e a busca por uma identidade nacional. Além disso, o professor pode relembrar as principais ideias e manifestos criados pelos alunos durante as atividades.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos): O professor explica como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações do Modernismo. O professor pode, por exemplo, mencionar como as atividades práticas, como o "Cenário Modernista" e o "Manifesto Modernista", permitiram aos alunos vivenciar na prática as ideias e conceitos teóricos apresentados. Além disso, o professor pode ressaltar como o estudo do Modernismo tem aplicações práticas, como a compreensão do papel da literatura na formação da identidade cultural e na crítica social.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos): O professor sugere alguns materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seu conhecimento sobre o Modernismo. Esses materiais podem incluir livros, filmes, documentários, exposições virtuais, sites de pesquisa e atividades práticas. O professor pode, por exemplo, sugerir a leitura de obras completas de autores da 3ª Fase, como "Grande Sertão: Veredas" de Guimarães Rosa, ou a visualização de filmes ou documentários sobre o Modernismo, como "Mário de Andrade: O homem e o mito".

4. Relevância do Assunto para o Dia a Dia (1 - 2 minutos): O professor encerra a aula ressaltando a relevância do estudo do Modernismo para o dia a dia dos alunos. O professor pode, por exemplo, destacar como o Modernismo influenciou não apenas a literatura, mas também a arte, a música, a arquitetura e o pensamento brasileiros. Além disso, o professor pode ressaltar como as ideias do Modernismo, como a valorização da diversidade cultural e regional, a crítica à uniformização cultural e a busca por uma identidade nacional, continuam relevantes e importantes para a sociedade atual, especialmente em um contexto de globalização e homogeneização cultural.

5. Encerramento da Aula (1 minuto): Para encerrar a aula, o professor agradece a participação dos alunos, reforça a importância do estudo autônomo e dá uma breve visão geral do conteúdo que será abordado na próxima aula.