Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o contexto do Pré-Modernismo no Brasil: Os alunos devem ser capazes de entender as principais características, o contexto histórico e as temáticas abordadas no Pré-Modernismo da literatura brasileira. Isso inclui a compreensão das mudanças sociais, políticas e culturais que influenciaram a produção literária desta época.

2. Identificar as características do Modernismo Brasileiro: Os alunos devem ser capazes de diferenciar as características do Modernismo do Pré-Modernismo, identificando os principais movimentos, autores e obras deste período. Isso inclui o estudo do Modernismo de 1922 e seus desdobramentos.

3. Analisar a relação entre Pré-Modernismo e Modernismo: Os alunos devem ser capazes de compreender a transição entre esses dois períodos literários e a influência que o Pré-Modernismo teve na formação do Modernismo brasileiro.

Objetivos Secundários

• Promover o pensamento crítico: Além do conhecimento teórico, os alunos devem ser incentivados a desenvolver habilidades de análise e interpretação, permitindo que eles formem suas próprias opiniões e ideias sobre os temas abordados.

• Estimular a pesquisa e o estudo autônomo: O tópico de literatura é vasto e complexo, portanto, é importante que os alunos se sintam motivados e capazes de buscar mais informações além do que é apresentado em sala de aula. Isso pode ser feito através da indicação de leituras complementares e atividades de pesquisa.

Introdução (10 - 12 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Anteriores: O professor deve iniciar a aula fazendo uma rápida revisão sobre os movimentos literários anteriores ao Pré-Modernismo, como o Romantismo e o Realismo, relembrando suas principais características e autores. Isso ajudará os alunos a entenderem o contexto em que o Pré-Modernismo surgiu e as mudanças que ele representou.

2. Situação Problema: A seguir, o professor deve apresentar duas situações-problema que despertem o interesse dos alunos e os instiguem a querer aprender mais sobre o tópico. Por exemplo:

   • O professor pode questionar: "Vocês já imaginaram como seria a literatura brasileira se não tivéssemos o Pré-Modernismo e o Modernismo? Como seriam as obras e os autores que conhecemos hoje?"

   • Outra possibilidade é perguntar: "Vocês já pararam para pensar como a literatura pode refletir as mudanças e transformações de uma sociedade? Como os escritores conseguem expressar essas mudanças em suas obras?"

3. Contextualização: O professor deve então contextualizar a importância do estudo do Pré-Modernismo e do Modernismo, explicando como esses movimentos literários foram fundamentais para a formação da identidade cultural brasileira e para a ruptura com as tradições literárias europeias. Além disso, o professor pode mencionar como as ideias e conceitos do Modernismo ainda influenciam a arte e a literatura contemporâneas.

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: Para ganhar a atenção dos alunos, o professor pode compartilhar curiosidades e histórias interessantes sobre o Pré-Modernismo e o Modernismo. Por exemplo:

   • O professor pode contar a história da Semana de Arte Moderna de 1922, destacando como esse evento marcou o início do Modernismo no Brasil e como ele foi recebido pela sociedade da época.

   • Outra curiosidade interessante é falar sobre a obra "Os Sertões" de Euclides da Cunha, uma das principais obras do Pré-Modernismo, e como ela retrata a Guerra de Canudos de uma maneira inovadora e realista, rompendo com os padrões literários da época.

Ao final desta etapa, os alunos devem estar curiosos e motivados a aprender mais sobre o Pré-Modernismo e o Modernismo no Brasil.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Contexto do Pré-Modernismo no Brasil (6 - 8 minutos): O professor deve iniciar esta parte explicando o contexto histórico, social e político do Brasil no final do século XIX e início do século XX, ressaltando as mudanças que ocorreram na sociedade e que influenciaram a literatura desse período. Alguns pontos a serem abordados:

   • A abolição da escravatura e a proclamação da República como eventos que marcaram a transição entre o Realismo e o Pré-Modernismo.

   • A industrialização e a urbanização como fatores que causaram grandes transformações na sociedade e que foram refletidos na literatura.

   • A imigração e a diversidade cultural como elementos que enriqueceram a literatura do Pré-Modernismo.

2. Características do Pré-Modernismo (6 - 8 minutos): Em seguida, o professor deve apresentar as principais características do Pré-Modernismo, explicando como elas se diferenciam dos movimentos literários anteriores. Alguns aspectos a serem destacados:

   • O antirromantismo e a rejeição às formas literárias tradicionais, como o Parnasianismo e o Simbolismo.

   • O regionalismo e a valorização das particularidades culturais brasileiras.

   • O compromisso social e a preocupação dos autores com as questões sociais e políticas do Brasil da época.

3. Relação entre Pré-Modernismo e Modernismo (3 - 5 minutos): Nesta etapa, o professor deve explicar como o Pré-Modernismo preparou o terreno para o Modernismo, destacando as influências e as rupturas entre esses dois movimentos. Alguns aspectos a serem abordados:

   • A rejeição aos padrões literários europeus e a busca por uma identidade cultural brasileira.

   • A valorização da língua portuguesa falada no Brasil e a incorporação de elementos da cultura popular nas obras literárias.

   • A continuidade do compromisso social, agora com um foco mais amplo e abrangente.

4. Modernismo Brasileiro (6 - 8 minutos): Por fim, o professor deve introduzir o Modernismo, explicando como esse movimento se desenvolveu a partir do Pré-Modernismo. Alguns pontos a serem destacados:

   • A Semana de Arte Moderna de 1922 como marco inicial do Modernismo no Brasil.

   • A valorização da liberdade de expressão e da experimentação artística.

   • O questionamento das tradições e a busca por uma arte e uma literatura mais autênticas e brasileiras.

Ao final desta etapa, os alunos devem ter adquirido um conhecimento sólido sobre o Pré-Modernismo e o Modernismo no Brasil, e devem ser capazes de diferenciar esses dois movimentos e de entender a relação entre eles.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Verificação de Aprendizagem (3 - 4 minutos): O professor deve iniciar esta etapa fazendo perguntas para verificar o que os alunos aprenderam. Alguns exemplos de perguntas podem ser:

   • "Quais foram os principais eventos históricos que marcaram a transição entre o Pré-Modernismo e o Modernismo no Brasil?"

   • "Quais são as principais características do Pré-Modernismo e como elas se diferenciam dos movimentos literários anteriores?"

   • "Como o Pré-Modernismo influenciou o Modernismo brasileiro?"

2. Conexão com a Prática (2 - 3 minutos): Em seguida, o professor deve explicar como os conceitos aprendidos se aplicam na prática. Por exemplo:

   • O professor pode mencionar como as ideias e conceitos do Pré-Modernismo e do Modernismo ainda influenciam a literatura e a arte brasileira contemporâneas.

   • O professor pode também discutir como o estudo desses movimentos literários pode ajudar os alunos a compreender melhor a sociedade e a cultura brasileiras.

3. Reflexão Final (3 - 4 minutos): O professor deve então propor que os alunos reflitam sobre o que aprenderam. Alguns pontos para reflexão podem ser:

   • "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?"

   • "Quais questões ainda não foram respondidas?"

   • "Como você acha que o estudo do Pré-Modernismo e do Modernismo pode contribuir para a sua formação como leitor e cidadão?"

   • "Quais são as implicações práticas do que você aprendeu hoje?"

4. Feedback (1 minuto): Por fim, o professor deve pedir aos alunos que compartilhem suas respostas com a turma, incentivando-os a expressar suas opiniões e a fazer perguntas. O professor deve anotar as respostas dos alunos e usar esse feedback para ajustar as futuras aulas sobre o tema.

Este momento de Retorno é fundamental para consolidar o aprendizado dos alunos, permitindo que eles reflitam sobre o que aprenderam, façam conexões com a prática e expressam suas dúvidas e opiniões. Além disso, o feedback dos alunos fornece ao professor informações valiosas sobre a eficácia da aula e sobre as necessidades de aprendizagem dos alunos.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo do Conteúdo (1 - 2 minutos): O professor deve iniciar a Conclusão relembrando os principais pontos abordados na aula. Isso inclui a explicação do contexto do Pré-Modernismo no Brasil, a identificação de suas características, a relação com o Modernismo e a apresentação deste último como um movimento que busca a ruptura com as tradições literárias europeias. O professor pode fazer um breve resumo de cada um desses tópicos, reforçando os conceitos mais importantes.

2. Conexão Teoria-Prática (1 - 2 minutos): Em seguida, o professor deve explicar como a aula conectou a teoria com a prática. Isso pode ser feito destacando como o estudo do Pré-Modernismo e do Modernismo permite aos alunos entender melhor a literatura e a cultura brasileiras, e como esses conhecimentos podem ser aplicados na análise de obras literárias e na compreensão da sociedade e da história do Brasil. O professor pode também mencionar como as atividades realizadas em sala de aula, como as discussões e as perguntas feitas aos alunos, ajudaram a aprofundar o entendimento dos conceitos teóricos.

3. Materiais Complementares (1 - 2 minutos): O professor deve então sugerir materiais de estudo complementares para os alunos. Isso pode incluir a indicação de livros, artigos, sites e vídeos sobre o Pré-Modernismo e o Modernismo no Brasil. O professor pode também propor atividades complementares, como a leitura de obras literárias desses movimentos e a realização de pesquisas sobre autores e obras importantes. Os materiais e atividades sugeridos devem ser adequados ao nível de compreensão e ao interesse dos alunos, e devem ser de fácil acesso.

4. Importância do Assunto (1 minuto): Por fim, o professor deve destacar a importância do Pré-Modernismo e do Modernismo para a vida dos alunos. O professor pode explicar como o estudo desses movimentos pode ampliar o horizonte dos alunos, permitindo-lhes conhecer e apreciar uma parte importante da cultura brasileira. Além disso, o professor pode mencionar como as habilidades desenvolvidas durante o estudo desses movimentos, como a análise crítica e a interpretação de textos, podem ser úteis em diversas áreas da vida, desde a leitura de um livro até a compreensão de um texto acadêmico ou de um argumento político.

A Conclusão é um momento crucial para consolidar o aprendizado dos alunos, reforçando os conceitos aprendidos, incentivando a continuidade dos estudos e destacando a importância do que foi aprendido. Além disso, ao sugerir materiais de estudo complementares, o professor está estimulando a pesquisa e o estudo autônomo dos alunos, o que é fundamental para a formação de leitores críticos e autônomos.