Plano de Aula | Metodologia Ativa | Regência e Crase

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de objetivos tem como finalidade estabelecer as metas de aprendizado claras para os alunos, garantindo que estejam alinhados com os principais conceitos que serão explorados durante a aula. Ao definir objetivos específicos, o professor orienta os estudantes sobre o que é esperado que eles aprendam e como podem aplicar o conhecimento prévio sobre regência e crase de maneira eficaz, facilitando o foco e a participação ativa nas atividades propostas.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a identificar e aplicar corretamente a regência verbal e nominal em textos, de acordo com a norma culta da língua portuguesa.

2. Desenvolver a habilidade de reconhecer e empregar o uso da crase em situações diversas, reforçando a compreensão de suas regras e exceções.

Objetivos secundários:

1. Incentivar a análise crítica de textos para identificação e correção de erros de regência e crase.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A introdução serve para engajar os alunos com o conteúdo que eles já estudaram, utilizando situações problema que os façam pensar criticamente e aplicar o conhecimento prévio de forma prática. Além disso, a contextualização busca mostrar a relevância do estudo da crase e da regência, não apenas como regras gramaticais, mas como ferramentas essenciais para a comunicação eficaz em diversos contextos, incentivando assim a aplicação do aprendizado em situações reais de escrita e fala.

Situações Problema

1. Imagine que você está revisando um texto para um concurso e precisa corrigir o uso de crase e regência em várias passagens. Como você identificaria e corrigiria os erros sem recorrer a um dicionário ou a uma gramática naquele momento?

2. Pense em uma situação em que você precisa escrever um e-mail formal para um superior hierárquico, onde é crucial utilizar a crase e a regência de forma correta. Quais seriam as regras específicas e as melhores práticas que você aplicaria?

Contextualização

A compreensão e o uso adequado da crase e da regência não são apenas importantes para a escrita acadêmica e profissional, mas também para a comunicação do dia a dia. Por exemplo, ao entender quando usar 'à' ou 'a' corretamente, podemos evitar ambiguidades e garantir clareza na comunicação. Além disso, o conhecimento desses aspectos da língua portuguesa pode ser crucial em situações formais, como na redação de documentos oficiais ou no contato com clientes e parceiros de negócios.

Desenvolvimento

Duração: (75 - 80 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para que os alunos apliquem de forma prática e lúdica os conceitos de regência e crase aprendidos previamente, através de atividades em grupo que simulam situações reais de erro e acerto. Este método não só solidifica o entendimento das regras gramaticais, mas também promove habilidades de trabalho em equipe, pensamento crítico e criatividade. As atividades são planejadas para serem interativas e envolventes, incentivando a participação ativa de cada aluno no processo de aprendizado.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Detetives da Regência e da Crase

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver a habilidade de identificar e corrigir erros de regência e crase em um contexto lúdico e colaborativo, reforçando o aprendizado das regras gramaticais.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos de até 5 pessoas. Cada grupo receberá um conjunto de frases misturadas, algumas corretas e outras com erros de regência e crase. Eles deverão 'investigar' cada frase, identificar os erros e corrigi-los, justificando as correções com base nas regras estudadas.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Distribua para cada grupo uma folha com as frases misturadas.

• Os alunos deverão ler as frases, discutir em grupo e identificar os erros de regência e crase.

• Cada erro deve ser corrigido e justificado por escrito ao lado da frase.

• Após a correção, cada grupo apresentará uma das frases corrigidas para a classe, explicando o erro e a correção realizada.

Atividade 2 - Construtores de Sentenças

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Praticar o uso correto da regência e crase em um contexto de formação de frases, estimulando a criatividade e a colaboração entre os alunos.

- Descrição: Os alunos, organizados em grupos, receberão cartões com palavras e expressões que exigem o correto uso de regência e crase. O desafio será montar o maior número de frases corretas em um tempo determinado, utilizando todos os elementos dos cartões.

- Instruções:

• Forme grupos de até 5 alunos.

• Entregue a cada grupo um conjunto de cartões com palavras e expressões.

• Os grupos devem usar os cartões para formar frases completas, aplicando corretamente a regência e a crase.

• Estabeleça um tempo (por exemplo, 30 minutos) para que os grupos construam o máximo de frases corretas que conseguirem.

• Ao final, cada grupo apresentará suas frases, explicando a aplicação de regência e crase em cada uma.

Atividade 3 - Crase e Regência no Palco

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Aplicar o conhecimento de crase e regência de forma criativa e dinâmica, promovendo a fixação das regras em um contexto de aprendizado prazeroso.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos irão criar e encenar pequenas peças teatrais em que os diálogos devem conter o correto uso da crase e da regência. Cada grupo receberá um cenário e deverá escrever e apresentar um diálogo que demonstre compreensão e aplicação das regras estudadas.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Atribua a cada grupo um cenário diferente para sua peça.

• Os alunos devem escrever um diálogo curto que se encaixe no cenário, utilizando corretamente a crase e a regência.

• Cada grupo ensaiará sua peça, focando na correção gramatical.

• Cada grupo apresentará sua peça para a classe, que avaliará não apenas a atuação, mas também o uso correto da crase e da regência.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa é permitir que os alunos articulem e reflitam sobre o que aprenderam durante as atividades práticas. A discussão em grupo ajuda a consolidar o conhecimento, permitindo que os alunos verbalizem suas compreensões e ouçam as perspectivas dos colegas. Isso não só reforça o aprendizado individual, mas também promove um ambiente de aprendizado colaborativo, onde os alunos podem aprender uns com os outros e desenvolver habilidades de comunicação crítica e eficaz.

Discussão em Grupo

Após a realização das atividades, organize uma discussão em grupo com todos os alunos. Inicie a discussão com uma breve introdução, destacando a importância de refletir sobre o aprendizado prático das regras de crase e regência. Peça que cada grupo compartilhe suas principais descobertas e desafios enfrentados durante as atividades. Encoraje-os a discutir as estratégias que utilizaram para corrigir os erros e como planejam aplicar esse conhecimento em situações futuras. Este momento serve não apenas para consolidar o aprendizado, mas também para que os alunos aprendam uns com os outros, enriquecendo a compreensão do grupo como um todo.

Perguntas Chave

1. Quais foram os principais desafios ao corrigir os erros de crase e regência durante as atividades?

2. Como a colaboração em grupo ajudou a esclarecer dúvidas e aprimorar o entendimento das regras gramaticais?

3. De que forma vocês planejam aplicar o conhecimento de crase e regência em suas futuras produções de texto?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

O propósito da etapa de Conclusão é consolidar o aprendizado dos alunos, garantindo que eles possam recapitular e integrar os conhecimentos adquiridos durante a aula. Além disso, a Conclusão serve para reforçar a importância prática dos conceitos de regência e crase, mostrando como essas regras são aplicadas no dia a dia e em contextos formais. Esta reflexão final ajuda os alunos a valorizar e internalizar o conteúdo, preparando-os para utilizar essas competências linguísticas em futuras situações de comunicação.

Resumo

Para encerrar, revisitemos os principais conceitos abordados hoje. Discutimos de forma aprofundada a regência verbal e nominal, destacamos as principais regras e exceções, e exploramos o uso correto da crase, identificando as situações em que ocorre e as armadilhas que podem surgir. Através de atividades práticas como 'Detetives da Regência e da Crase', 'Construtores de Sentenças' e 'Crase e Regência no Palco', os alunos puderam aplicar esses conceitos em contextos variados, solidificando o aprendizado.

Conexão com a Teoria

A aula de hoje conectou teoria e prática de maneira efetiva. Iniciamos com uma revisão dos conceitos teóricos, garantindo que os alunos compreendessem as bases da regência e crase. Em seguida, por meio de atividades interativas, eles puderam aplicar esse conhecimento em situações reais, simulando a correção de textos e a criação de diálogos, o que fortaleceu o entendimento das regras e sua aplicabilidade prática.

Fechamento

Compreender e aplicar corretamente a regência e a crase é vital não apenas em contextos acadêmicos, mas também profissionais e cotidianos. A habilidade de comunicar-se de maneira clara e correta em nossa língua é essencial. Este conhecimento permite que os alunos melhorem suas habilidades de escrita e interpretação, além de contribuir para o desenvolvimento de uma comunicação eficaz em todas as esferas da vida.