Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a representação da mulher na literatura, analisando como esse papel evoluiu ao longo do tempo e como diferentes escritores e movimentos literários abordaram o tema.

2. Incentivar a análise crítica dos textos literários, ajudando os alunos a identificar e interpretar as diversas formas de representação da mulher na literatura.

3. Estimular a apreciação e o respeito pela diversidade de perspectivas e experiências femininas, promovendo a reflexão sobre a importância da literatura como meio de expressão e representação social.

Objetivos secundários:

• Fomentar a habilidade de pesquisa e aprofundamento dos alunos, incentivando-os a buscar mais informações sobre os escritores e obras discutidos em sala de aula.

• Desenvolver a habilidade de argumentação dos alunos, através de discussões em grupo e apresentações individuais sobre o tema.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Relembrando conceitos prévios: O professor deve começar a aula relembrando os alunos sobre conceitos básicos de literatura, como gêneros literários, movimentos literários e a importância do contexto histórico e social na produção literária. Além disso, deve-se destacar a relevância da literatura na representação e reflexão sobre a sociedade. (3 - 5 minutos)

2. Apresentando situações-problema: O professor pode propor duas situações para despertar o interesse dos alunos no tema:

   • Situação 1: "Imaginem que vocês são escritores famosos do século XIX. Como vocês representariam a mulher em suas obras? Quais características e papéis vocês dariam a elas?"
   • Situação 2: "Vocês estão lendo um livro contemporâneo em que a personagem feminina é retratada de maneira estereotipada. O que vocês pensariam sobre isso? Como vocês achariam que essa personagem poderia ser melhor representada?" (3 - 5 minutos)

3. Contextualizando a importância do assunto: O professor deve contextualizar a importância do tema, explicando como a representação da mulher na literatura reflete e influencia a visão da sociedade sobre as mulheres. Pode-se mencionar exemplos de como a literatura tem sido usada como uma ferramenta para reforçar ou desafiar estereótipos de gênero. (2 - 3 minutos)

4. Ganhando a atenção dos alunos: Para introduzir o tema de forma interessante, o professor pode:

   • Curiosidade 1: "Vocês sabiam que a primeira obra literária escrita por uma mulher na história da humanidade data de quase 4.000 anos atrás? Ela se chama 'O Hino a Inanna', e foi escrita pela suméria Enheduanna, que era a filha do rei Sargão, por volta de 2.300 a.C."
   • Curiosidade 2: "Vocês já ouviram falar de Clarice Lispector? Ela é uma das escritoras mais renomadas da literatura brasileira, conhecida por sua escrita introspectiva e feminista. Sua obra 'A Hora da Estrela' é um exemplo marcante de como a mulher foi representada na literatura brasileira do século XX." (2 - 4 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Análise de obras relevantes: O professor deve apresentar aos alunos algumas obras literárias chave que abordam a representação da mulher. Isso pode incluir poemas, contos, romances, etc. O professor deve explicar brevemente o enredo, o contexto histórico e a abordagem do autor em relação à representação da mulher. As obras podem variar de acordo com o nível de ensino e com a profundidade desejada para a aula. Alguns exemplos de obras literárias que podem ser abordadas:

   • "Orgulho e Preconceito" de Jane Austen.
   • "A Redoma de Vidro" de Sylvia Plath.
   • "O Segundo Sexo" de Simone de Beauvoir.
   • "Quarto de Despejo" de Carolina Maria de Jesus.
   • "A Hora da Estrela" de Clarice Lispector.

   A ideia é que os alunos tenham contato com diferentes perspectivas e formas de representação da mulher na literatura, o que irá contribuir para o Desenvolvimento de uma visão crítica e ampla sobre o tema. (8 - 10 minutos)

2. Discussão em grupo: Em seguida, o professor deve dividir a turma em grupos e atribuir a cada grupo uma obra literária. Os alunos devem discutir entre si sobre a representação da mulher na obra, identificando características, papéis, desafios e conquistas das personagens femininas. O professor deve circular pela sala, ouvindo as discussões, orientando e esclarecendo dúvidas. O objetivo dessa atividade é que os alunos se apropriem do conteúdo, desenvolvendo suas habilidades de análise crítica e argumentação. (5 - 7 minutos)

3. Apresentação e discussão em plenário: Após a discussão em grupo, cada equipe deve apresentar suas conclusões para a turma. O professor deve mediar a discussão, incentivando a participação de todos, promovendo o respeito às diferentes opiniões e contribuições, e relacionando as discussões com os conceitos teóricos apresentados na Introdução da aula. (5 - 8 minutos)

4. Atividade prática: Para consolidar o aprendizado, o professor pode propor uma atividade de escrita criativa, em que os alunos terão que criar um conto ou poema que retrate a mulher de maneira diversa e respeitosa, inspirados nas discussões e nas obras literárias apresentadas. Essa atividade permitirá que os alunos apliquem o que aprenderam de forma prática, além de desenvolverem suas habilidades de escrita e criatividade. (2 - 3 minutos)

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Conexão com a teoria: O professor deve retomar os conceitos discutidos durante a aula, fazendo uma síntese das ideias principais. Deve-se destacar como a representação da mulher na literatura reflete e influencia a visão da sociedade sobre as mulheres, e como essa representação mudou ao longo do tempo e de acordo com o contexto histórico e social. O professor deve ressaltar a importância da análise crítica das obras literárias, considerando o contexto em que foram escritas e os Objetivos dos autores. (2 - 3 minutos)

2. Verificação de aprendizado: O professor deve propor uma rodada de perguntas e respostas para verificar o entendimento dos alunos sobre o tema. As perguntas devem abranger os conceitos principais discutidos durante a aula, as características das obras literárias analisadas e as conclusões dos alunos sobre a representação da mulher na literatura. O professor deve valorizar a participação de todos, incentivando a troca de ideias e a argumentação. (3 - 4 minutos)

3. Reflexão individual: O professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam durante a aula. Para isso, o professor pode fazer as seguintes perguntas:

   • Pergunta 1: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?"
   • Pergunta 2: "Quais questões ainda não foram respondidas?"
   • Pergunta 3: "Como você pode aplicar o que aprendeu hoje em sua vida ou em outras disciplinas?"

   Os alunos devem anotar suas respostas em um caderno ou folha de papel. O professor pode pedir que alguns alunos compartilhem suas reflexões com a turma, promovendo a troca de ideias e a aprendizagem colaborativa. (2 - 3 minutos)

4. Feedback: Por fim, o professor deve solicitar um feedback dos alunos sobre a aula. Os alunos podem expressar suas opiniões, dúvidas e sugestões em relação ao conteúdo, à metodologia e aos materiais utilizados. O feedback dos alunos é fundamental para que o professor possa aprimorar suas aulas e atender melhor às necessidades e expectativas dos alunos. (1 - 2 minutos)

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo do conteúdo: O professor deve fazer um resumo dos principais pontos abordados durante a aula, reforçando a evolução da representação da mulher na literatura, os diferentes papéis e características atribuídos às personagens femininas e a importância da análise crítica das obras literárias. Deve-se destacar a diversidade de perspectivas e experiências femininas presentes na literatura e a relevância do contexto histórico e social na construção dessas representações. (2 - 3 minutos)

2. Conexões com o mundo real: O professor deve relacionar o conteúdo da aula com situações reais, explicando como a literatura, além de ser uma forma de entretenimento e expressão artística, também reflete e influencia a visão da sociedade sobre as mulheres. Pode-se mencionar exemplos de como a literatura tem sido usada como uma ferramenta para promover a igualdade de gênero e combater estereótipos e preconceitos. O professor também pode sugerir aos alunos que observem a representação da mulher na literatura contemporânea, nos filmes, na publicidade, etc., e comparem com as representações discutidas na aula. (1 - 2 minutos)

3. Materiais extras: O professor deve sugerir materiais de estudo adicionais para os alunos que desejam aprofundar o conhecimento sobre o tema. Esses materiais podem incluir livros, artigos, vídeos, podcasts, etc. Alguns exemplos de materiais extras que podem ser sugeridos:

   • "A Room of One's Own" de Virginia Woolf.
   • "O Segundo Sexo" de Simone de Beauvoir.
   • "A Hora da Estrela" de Clarice Lispector (para os alunos que não tiverem aulas de literatura brasileira).

   O professor pode disponibilizar uma lista desses materiais na plataforma de estudos da escola ou enviar por e-mail para os alunos. (1 - 2 minutos)

4. Importância do assunto: Por fim, o professor deve reforçar a importância do tema para a formação dos alunos, explicando como o entendimento da representação da mulher na literatura pode contribuir para a formação de cidadãos mais críticos, conscientes e respeitosos, capazes de reconhecer e valorizar a diversidade de perspectivas e experiências femininas. (1 minuto)