Contextualização

A Química, a ciência que estuda a composição, estrutura, propriedades e mudanças da matéria, está presente em todas as partes de nossas vidas. Um exemplo disso é o atomismo, ou oura palavras, a ideia de que tudo é feito de pequenas partículas chamadas átomos. Autores antigos, como Demócrito, já especulavam sobre essa ideia. Contudo, foi apenas no século XIX que o conceito de átomo se tornou amplamente aceito na comunidade científica.

O estudo sobre a evolução da teoria atômica nos mostra que a compreensão sobre os átomos não ocorreu de uma vez. Ao longo do tempo, o modelo atômico evoluiu, passando por várias teorias e modelos que contribuíram para nossa atual compreensão do átomo. A cada nova descoberta, o modelo atômico era ajustado para acomodar as novas informações. Desse modo, a teoria atômica reflete a própria natureza da ciência: um corpo de conhecimento em constante mudança e aperfeiçoamento.

Introdução

A evolução da teoria atômica começa com a ideia de que a matéria é composta de pequenos blocos indivisíveis chamados átomos. Essa ideia, proposta pelos filósofos gregos Leucipo e Demócrito, é a base da teoria da matéria. Contudo, essa teoria não foi comprovada experimentalmente até 1803, quando o cientista britânico John Dalton propôs a teoria atômica moderna. Dalton estava convencido da existência de átomos e criou um modelo que descrevia os átomos como esferas sólidas e indivisíveis que podiam se combinar para formar compostos.

A teoria de Dalton foi seguida por vários outros modelos atômicos ao longo do século XX, incluindo o modelo de Thomson, que introduziu a ideia de que o átomo era composto de partículas menores (os elétrons), o modelo de Rutherford, que propôs a existência de um núcleo atômico, e o modelo de Bohr, que explicava o comportamento dos elétrons em torno do núcleo. Cada novo modelo atômico incorporava as descobertas e ideias anteriores, ao mesmo tempo que fornecia novos insights sobre a estrutura e comportamento dos átomos.

Os modelos atômicos são fundamentais para a compreensão de muitos conceitos químicos e físicos, incluindo a formação e propriedades de compostos, reações químicas, radioatividade, entre outros. Além disso, o estudo da evolução dos modelos atômicos nos dá uma visão do processo científico, mostrando como as teorias e modelos evoluem à medida que novas descobertas são feitas.

Atividade Prática

Título da Atividade: Modelando a Evolução Atômica

Objetivo do Projeto:

Compreender a evolução dos modelos atômicos através da criação de representações físicas dos principais modelos atômicos (modelo de Dalton, modelo de Thomson, modelo de Rutherford, e modelo de Bohr), e conectar esta evolução com avanços científicos e tecnológicos da época.

Descrição do Projeto:

Os alunos, divididos em grupos de 3 a 5 componentes, deverão criar modelos tridimensionais representativos dos modelos atômicos propostos por Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr.

Além da criação dos modelos, os alunos deverão realizar uma pesquisa aprofundada sobre cada um dos cientistas responsáveis pelos modelos, entendendo o contexto histórico, as descobertas que permitiram a evolução do modelo e as implicações que cada mudança trouxe para o entendimento da matéria.

O projeto deve ser realizado em um mês, com uma carga de trabalho de cinco a dez horas por aluno.

Materiais Necessários:

• Materiais de artesanato (papelão, palitos de dente, argila, tinta, etc.)
• Material para pesquisa (livros, computador com acesso à Internet)
• Material para confecção do relatório (papel, caneta, computador)

Passo a Passo do Projeto:

1. Formação dos grupos e divisão das tarefas: cada aluno deverá ficar responsável por um modelo atômico e um cientista correspondente.

2. Pesquisa do tema: cada aluno irá pesquisar sobre o cientista e o modelo atômico que ficou responsável, utilizando os recursos sugeridos na introdução e outras fontes confiáveis.

3. Construção dos modelos atômicos: utilizando os materiais de artesanato, cada aluno irá criar um modelo tridimensional representativo do modelo atômico estudado.

4. Preparação da apresentação: cada aluno preparará uma breve apresentação explicando seu modelo atômico, o contexto histórico, as descobertas e implicações do modelo.

5. Realização da apresentação: em uma aula previamente agendada, os grupos irão apresentar seus modelos e explicações ao resto da turma.

6. Redação do relatório: após a apresentação, o grupo irá redigir um relatório detalhado do projeto, incluindo Introdução, Desenvolvimento, Conclusões e Bibliografia utilizada.

7. A entrega final do projeto consiste no modelo tridimensional de cada modelo atômico e no relatório escrito.

Entregáveis do Projeto:

1. Modelos atômicos tridimensionais.
2. Relatório escrito contendo:
   • Introdução: Contextualização dos modelos atômicos, sua relevância e a conexão com a evolução da ciência.
   • Desenvolvimento: Detalhamento das pesquisas realizadas, explicação dos modelos atômicos e discussão das descobertas e implicações de cada modelo. Explicação detalhada da construção dos modelos tridimensionais.
   • Conclusões: Revisão dos principais pontos aprendidos e discussão sobre a importância do estudo da evolução atômica na compreensão da Química.
   • Bibliografia: Lista das fontes utilizadas para a realização do projeto.

Os alunos devem estar cientes de que o relatório é um elemento crucial do projeto. É neste documento que o aprendizado teórico é consolidado e reflete o entendimento dos alunos sobre a evolução dos modelos atômicos.